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音樂與我同行教案教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲。2、了解本歌的音樂特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)通過介紹音樂的形式欣賞多首歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對(duì)音樂的了解。教學(xué)工具鋼琴、音響資料、多媒體課件。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡音樂嗎？生答。二、介紹音樂介紹音樂對(duì)人們生活的影響。三、歌曲學(xué)習(xí)1、引入。師：下面來欣賞這首音樂與我同行。在學(xué)習(xí)之
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維也納的音樂鐘教案教材分析：維也納的音樂鐘是匈牙利作曲家柯達(dá)伊所作的管弦樂組曲哈里亞諾什中的第二段。組曲就是根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱?jiǎng)∥鍌€(gè)冒險(xiǎn)故事的主題音樂改編的。維也納的音樂鐘描寫哈里從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來，美麗的公主邀請(qǐng)他到維也納王宮做客時(shí)人們歡迎他的情景。主題共出現(xiàn)四次(每次旋律重復(fù)一遍)，每次之間穿插有新的材料，屬于回旋曲式結(jié)構(gòu)。教材目標(biāo)：1、通過作品的欣賞，喚起
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我是小音樂家教案教學(xué)目標(biāo)：1、技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌曲表演。2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手鼓、小喇叭、小木琴三件樂器及了解其音色。3、情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲我是小小音樂家。2、認(rèn)識(shí)中外樂器及了解其音色。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、節(jié)奏
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音樂夏令營(yíng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲山谷的聲音真好聽，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。2、在音樂夏令營(yíng)的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。教學(xué)過程：引入新課1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和
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音樂夏令營(yíng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲依拉拉，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。2、在音樂夏令營(yíng)的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。教學(xué)過程：一、音樂夏令營(yíng)的教學(xué)：（1）引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。（2
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音樂夏令營(yíng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲玩具進(jìn)行曲，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。2、在音樂夏令營(yíng)的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)。1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)
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音樂夏令營(yíng)山谷的回音真好聽我們來跳依拉拉來玩游戲小鹿小鹿謝謝欣賞
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我們是神氣的玩具兵，請(qǐng)跟著我們走一走。音樂夏令營(yíng)山谷的回音真好聽我們來跳依拉拉你聽，少先隊(duì)鼓號(hào)響了！看我們表演勇敢的鄂倫春來玩游戲小鹿小鹿小妹小弟乖，同坐小竹排
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音樂夏令營(yíng)山谷的回音真好聽你聽，少先隊(duì)鼓號(hào)響了！謝謝欣賞
音樂與我同行想一想：音樂是什么？音樂是能抒發(fā)情感、表現(xiàn)情感、寄托情感的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬縷的情愫。為什么音樂能表達(dá)人們的感情呢？音樂之所以能表達(dá)人們的感情，是因?yàn)橐襞c音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)帷⑵鸱噙B等等，它與人的脈搏律動(dòng)和感情起伏等等有一定的定關(guān)聯(lián)。音樂與我同行是一首德國(guó)兒歌。歌曲介紹歌曲的意義表
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我是小音樂家這些小朋友在哪兒他們?cè)谧鍪裁茨阏J(rèn)識(shí)下面的樂器嗎它們分別叫什么名字從左到右第幾個(gè)是打擊樂器打擊樂器在音樂演奏中有什么作用在音樂中標(biāo)記“v”是什么意思你認(rèn)識(shí)下面的樂器嗎它們分別叫什么名字想聽聽它們的音色嗎好聽嗎想不想自己親自演奏一下當(dāng)個(gè)小音樂家我是小音樂家謝謝觀賞歡迎指導(dǎo)!愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是小音樂家給人們帶來歡樂!謝謝
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美麗的維也納這里每年都要舉行很多的音樂會(huì)。像海頓、莫扎特、貝多芬等許多偉大的音樂家都在那里生活和創(chuàng)作過。海頓莫扎特貝多芬因此，維也納這個(gè)城市就被人們稱為音樂之都！維也納的音樂鐘匈牙利作曲家，音樂教育家。是20世紀(jì)匈牙利音樂界最著名的人物之一。柯達(dá)伊作者簡(jiǎn)介：聽一聽：欣賞音樂，你能聽出維也納的音樂鐘聲和靈隱鐘聲有什么不同嗎？維也納的音樂鐘樂曲夸張而富于童話色彩，又
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雨的節(jié)奏音樂游戲雨的節(jié)奏故事情節(jié)編寫得生動(dòng)有趣，并巧妙地將、節(jié)奏編入故事，它是調(diào)動(dòng)學(xué)生“小音庫”中所儲(chǔ)存的音樂進(jìn)行編音樂短句的創(chuàng)編游戲活動(dòng)。這一游戲是利用固定節(jié)奏與為歌詞配曲的創(chuàng)作活動(dòng)中進(jìn)行的。1、創(chuàng)設(shè)情景。教師播放課件（各種雨的情景如：小雨、中雨、大雨、暴雨）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)做出反應(yīng)。如尋找生活中的音源來表示各種雨：小雨-小聲擦報(bào)紙、大雨-綠豆
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音樂小屋教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2、學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3、學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過音樂手勢(shì)感受音樂的音高。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備
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音樂小屋教案教學(xué)內(nèi)容：表演音樂小屋。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在音樂小屋的優(yōu)美樂曲中進(jìn)入音樂教室。二、表演音樂小屋1、出示多媒體：師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€(gè)有趣的地方，請(qǐng)看（多媒體展示漂亮的音樂小屋），這個(gè)小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽，它在唱歌呢！（一遍欣賞）2、師：音樂小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們?cè)俾犚槐椋┱?qǐng)仔細(xì)聽
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節(jié)奏船XX|XX0|XXXX|X0|24繼續(xù)旅行吧！唱一唱歌曲的情緒是怎樣的？談?wù)勈斋@吧！暢想心中的音樂小屋
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音樂小屋2453530叮咚叮咚2442420叮咚叮咚245353011513(53)叮咚叮咚打開小門353011532(42)叮咚叮咚推開小窗4242033135654543.0叮咚叮咚音樂小屋在歡迎
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歡迎進(jìn)入音樂課堂0歡迎來到音樂小屋0音樂小屋音樂小屋你聽到了幾次門鈴聲？每一次的門鈴聲都一樣嗎？9次門鈴聲不一樣，有高有低。你們的耳朵真靈一起來唱唱不同的門鈴聲叮咚叮咚，打開小門，叮咚叮咚，推開小窗，叮咚叮咚，音樂小屋在歡迎你，歡迎我，叮咚叮咚，我們的快樂都在里邊裝。叮咚
水上音樂【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)真聆聽水上音樂感受管弦齊作，氣勢(shì)磅礴的水上慶典的場(chǎng)面。2、初步感受18世紀(jì)初倫敦宮廷貴族風(fēng)情習(xí)俗，嘗試學(xué)習(xí)宮廷舞，擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野及音樂綜合素養(yǎng)。3、在嘗試哼唱中加深對(duì)水上音樂主題旋律的感受，初步理解主題旋律的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4、聽辨樂曲中的主奏樂器的音色，能用體態(tài)動(dòng)作模仿樂器演奏，并分別選擇圖形表示。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、在嘗試哼唱中加
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找朋友德國(guó)國(guó)旗德國(guó)小朋友貝多芬舒伯特德國(guó)音樂家打地鼠強(qiáng)弱弱附點(diǎn)四分音符
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