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教學(xué)反思本節(jié)課我是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)情境和豐富的操作活動，讓學(xué)生主動去獲取知識。整節(jié)課讓思考、交流、動手相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的各種能力和創(chuàng)新意識，獲得成功的經(jīng)驗。因為本節(jié)課主要是以學(xué)生
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第一課時認(rèn)識幾分之一教學(xué)內(nèi)容教材7981頁認(rèn)識幾分之一教學(xué)目標(biāo)知識與技能初步認(rèn)識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。過程與方法結(jié)合具體情境和操作活動，經(jīng)歷由生活經(jīng)驗到認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的
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第1課時認(rèn)識幾分之一1.1元錢的是（）。A.1元B.1角C.1分2.下圖中能夠表示的是（）。3.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，并填寫在括號中。（）（）（）答案1.B2.A3
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認(rèn)識幾分之一情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課堂練習(xí)8情境導(dǎo)入探究新知做一做。（1）拿一張長方形的紙，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。（2）把一張長方形的紙平均分成3份，并把其中的1份
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認(rèn)識幾分之一義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級（上冊）分后的兩塊蛋糕大小完全一樣，這就是把蛋糕平均分成兩份。12把一個蛋糕平均分成2份，每份是這個蛋糕的二分之一，寫作：（）（）（）（）（）判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是原圖的，在（）里打。哪些不是，請說說理由。（）把一個圓平均分成3份，每份是它的
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幾分之一人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第一課時把平均分成份，每份是的。說一說折紙游戲：拿一張正方形紙折一折，表示出它的1.邊做邊說，怎樣表示出正方形紙的四分之一的？2.你們小組分別想到了幾種折法？3.分工明確，匯報時要聲音響亮，表達清楚。三、鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說
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義務(wù)教育教科書人教版數(shù)學(xué)三年級上冊認(rèn)識幾分之一涂色的部分是這個圓的嗎？涂色的部分不是這個圓的。想像一個像這樣的分?jǐn)?shù)，用圖形(可以折、畫、涂、寫)，把你認(rèn)為是的地方涂上顏色，并寫出分?jǐn)?shù)。1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說一說理由。2.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“”，不能表示的畫“”。說一說理由。12
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人教版三年級上冊數(shù)學(xué)8.1【教案】認(rèn)識幾分之一（陳老師）1教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一會讀會寫幾分之一能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。2.通過小組合作學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生合作意識數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。3.在動手操作、觀察比較中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。2學(xué)情分析本節(jié)課是“認(rèn)識幾分之一”。新課標(biāo)對這一部分知識的要求是:初步認(rèn)識幾分之一
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人教版三年級上冊數(shù)學(xué)8.1【教案】幾分之一（婁老師）1教學(xué)目標(biāo)1.在活動中經(jīng)歷幾分之一的形成過程會讀、寫幾分之一。認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分名稱。2.通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。促進學(xué)生個性化的數(shù)學(xué)理解與表達初步建立自我評價與反思意識。3.在動手操作、觀察比較中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神使之獲得運用知識解決實際問題的成功體驗。2學(xué)情分析學(xué)生對于分?jǐn)?shù)應(yīng)該
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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識幾分之一要求：拿出一張長方形的紙，折一折，用畫斜線的方式涂出它的12。判斷：把一個蘋果分成兩份，每份是這個蘋果的二分之一。判斷：能用12表示的打“”，不能的打“”。4厘米2厘米（）（）（）（）匯報要求：說清是把圖形平均分成了幾份，取其中的幾份，用什么分?jǐn)?shù)來表示。拿出一張紙，折一折，涂一涂，創(chuàng)造幾分之一。1.你知道
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人教新課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識更多全套課件免費下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)4四415五一51下面是1分米長的線段。把它平均分成了幾份？每份是它的幾分之幾？1分米下面哪個圖里的涂色部分是14，在號里劃“v”。()（）（）（）V判斷題。1、把一塊餅分成了3份，每份是它的13。2、1
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認(rèn)識幾分之一人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)四個月餅，平均分給兩個小朋友，可以怎么分？兩個月餅，平均分給兩個小朋友，又可以怎么分呢？只有一個月餅了，平均分給兩個小朋友，可以怎么分？拿一張長方形紙，先折一折，把它的涂上顏色。明明折法不同，為什么涂色的部分都是這個長方形紙的呢？在能用表示陰影部分的圖形的括號中打（）（）如果把這塊月餅平均
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認(rèn)識幾分之一1.填空（1）把一塊長方形的布料平均分成6份，每份是這塊布料的（）分之一，寫作（）。（2）17表示把一個物體平均分成（）份，每份是它的（）。（3）把一張長方形的紙對折再對折，這張紙被平均分成（）份，每份是它的（）。2.寫出下列分?jǐn)?shù)十二分之一（）八分之一（）九分之一（）一百分之一（）3.判斷把一塊蛋糕分成4份，每份是這塊蛋糕
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認(rèn)識幾分之一情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課堂練習(xí)6情境導(dǎo)入例1把月餅平均分給兩個同學(xué)。每人分到（）塊每人分到（）塊每人分到（）塊每人分到（）塊試著分一分！探究新知例1把月餅平均分給兩個同學(xué)。每人分到（）塊每人分到（）塊每人分到（）塊每人分到（）塊4211個月餅怎么分？1212
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第1課時幾分之一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識義務(wù)教育人教版三年級上冊8情境導(dǎo)入將4個月餅平均分給她們，每人分得（）個。2將2個月餅平均分給她們，每人分得（）個。1如果將1個月餅平均分給她們，每人分得多少個月餅?zāi)兀刻骄啃轮@塊月餅我們一人一半。半塊月餅，你打算怎么表示呢？互相說一說自己的想法。每份是這塊月餅的一半，把一塊月餅平均分成2份，四4三13一把一張長
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第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第1課時幾分之一課題幾分之一新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能通過操作活動初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，能進行簡單分?jǐn)?shù)的大小比較。（二）過程與方法引導(dǎo)學(xué)生借助實物模型、面積模型和線段模型，通過折一折、畫一畫等多元表征的操作活動，建立幾分之一的分?jǐn)?shù)模型。（三）情感態(tài)度與價值觀感悟滲透數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展學(xué)生
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認(rèn)識幾分之一第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.有4塊月餅，平均分給兩個小朋友，每位小朋友分幾塊？2個2個一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2.有2塊月餅，平均分給兩個小朋友，每位小朋友分幾塊？1個1個一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課3.有1塊月餅，平均分給兩個小朋友，每位小朋友分幾塊？二、動手操作，探索交流（一）認(rèn)識12二、動手操作，探索交流（一）認(rèn)識1
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認(rèn)識幾分之一情境導(dǎo)入1你能提出什么問題探究新知我這樣表示一半用表示讀作二分之一把任一個物體平均分成兩份一份就是它的二分之一我用一張圓形紙片表示燒餅把它平均分成4份每份就是它的四分之一用表示我用長方形紙片表示燒餅
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三年級上冊教案第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第1課時幾分之一【教學(xué)內(nèi)容】教材第8991頁例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.初步認(rèn)識幾分之一，并能結(jié)合具體的例子體會幾分之一的含義，會讀、寫幾分之一。2.讓學(xué)生經(jīng)歷畫一畫、折一折等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力以及類比推理能力。3.體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【重點難點】重點
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