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鳳陽花鼓教案一、教學內容：新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創編。二、教學重點：1、歌曲學唱。2、情感體驗及對比。三、教學過程：1、課前放錄音鄂倫春小唱給學生聽。2、組織教學：師生問好！3、發聲練習：用“u”音唱（問學生學過力度記號f、p運用發聲中）6-|6-|u。4、提問課前聽過什么地方的什么歌曲？（回答：鄂倫春族
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：17
鳳陽花鼓教案教學目標：1、通過學唱歌曲鳳陽花鼓，讓學生了解安徽民歌的風格。2、通過簡單節奏伴奏，使學生能用鼓、鑼為歌曲鳳陽花鼓伴奏。3、對鳳陽花鼓進行再創作，使學生體會到幸福生活來之不易，要珍惜好時光。歌曲分析：風陽花鼓旋律優美動聽易上口。歌曲演唱通過邊歌邊舞的形式進行，充滿安徽風陽地方民歌的風味特色，節奏平穩，襯詞非常有韻味特色。教學重點、難點
鳳陽花鼓教案教學內容：新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創編。教學目標：1、生在學唱新舊鳳陽花鼓歌曲的過程中感受兩曲不同的鳳陽花鼓帶來的不同的情感內容珍惜今天的幸福生活。2、生在學會歌曲的基礎上進行歌曲創編培養學生創造能力。教學重點：1、歌曲學唱。2、情感體驗及對比。教學難點：情感體驗的引導。教具準備：打擊樂器、磁帶、鋼琴、顏色盤。教學過程
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：46
鳳陽花鼓鳳陽是安徽省的一個普普通通的縣，卻有樣東西很出名，那就是“鳳陽花鼓”。鳳陽花鼓又叫雙條鼓，最初表現為兩個人，一人擊鼓，一人口唱小調，乞討為生。鳳陽花鼓成了討飯的象征。苦難的生活總會過去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽發生了翻天覆地的變化。你們看鳳陽如今的美好景象：改革開放以后，鳳陽花鼓的形式和內容也隨之起了很大的變化。鳳陽花鼓成了人們自娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：39
鳳陽花鼓我們的文化鳳陽花鼓，又稱雙條鼓、打花鼓、花鼓小鑼，是安徽地區一種集曲藝和歌舞為一體的漢族民間表演藝術，流行于明清時期，最初表現形式為姑嫂二人，一人擊鼓，一人擊鑼，口唱小調，鼓鑼間敲。“音節凄婉，令人神醉”（揚州畫舫錄），內容多是“狀家室流離之苦”（清稗類鈔）。我們的學習1、播放歌曲。2、老師釋疑。3、學唱歌曲。4、認識樂器我們的心情當時鳳陽人民吃不飽飯當時鳳陽人民穿不暖
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鳳陽花鼓教學目標1.通過學唱歌曲鳳陽花鼓，讓學生了解安徽民歌的風格。2.通過簡單節奏伴奏，使學生能用鼓、鑼為歌曲鳳陽花鼓伴奏。3.對鳳陽花鼓進行再創作，使學生體會到幸福生活來之不易，要珍惜好時光。教材分析這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街賣唱，鳳陽花鼓就是當時賣唱者的舞歌。教學背景時代進步到今天，鳳
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