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分工合作找證據(jù)大象版一年級下冊科學(xué)準(zhǔn)備單元猜猜看森林運(yùn)動員幾條腿的動物最多？1.音樂響起時(shí)，游戲開始，請你們數(shù)一數(shù)兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只。2.把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填寫在記錄單上。3.音樂停止后游戲結(jié)束，請端正坐好。闖關(guān)規(guī)則第一關(guān)第二關(guān)1.音樂響起時(shí)，游戲開始。2.左邊的同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只，右邊的同學(xué)負(fù)責(zé)填寫記錄單。3.音樂
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科學(xué)探究小組去參觀動物園，他們發(fā)現(xiàn)：不同的動物腿的數(shù)量也不同。2條腿的動物多！4條腿的動物多！我覺得是6條腿的動物多！他們?nèi)齻€(gè)誰的看法正確呢？怎么判斷呢？有證據(jù)嗎？我們要用證據(jù)來說話，今天這節(jié)課，我們一起來找證據(jù)。熱身活動我們來看看會遇到些動物？看看每種動物有幾條腿？我們一起來找證據(jù)，把這些動物分為三組統(tǒng)計(jì)一下，看看幾條腿的動物最多。同學(xué)們：接下來我們一起來玩科學(xué)闖關(guān)游戲
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分工合作找證據(jù)2條腿的動物多？4條腿的動物多？.分工合作找證據(jù)我來熱身游戲規(guī)則：1.每一關(guān)游戲?qū)⒂^一個(gè)動物園，參觀時(shí)間為一分鐘，當(dāng)音樂響起時(shí)，參觀開始，請你們數(shù)一數(shù)每一種動物有幾條腿。2.把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填寫在學(xué)生活動手冊上。填寫完成后，請坐端正。3.音樂停止后活動結(jié)束。第一關(guān)回放第一關(guān)動物42042條腿？4條腿？6條腿？第二關(guān)小鎮(zhèn)動物園回放第三
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大象版一年級下冊科學(xué)準(zhǔn)備單元分工合作找證據(jù)青蛙音樂會可憐的小青蛙被壞人抓走了，你想知道它在哪里嗎？2條腿的動物有（）種；4條腿的動物有（）種；2條腿的動物有（）種；4條腿的動物有（）種；2條腿的動物有（）種；4條腿的動物有（）種；122條腿的動物有（）種；4條腿的動物有（）種；6條腿從動物有（）種。2條腿的動物有
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分工合作快樂多教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過案例分析并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識分工與合作的重要性了解分工與合作的方法2通過游戲活動讓學(xué)生經(jīng)歷分工與合作的過程獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)3增強(qiáng)學(xué)生的合作意識提高學(xué)生與人合作的能力養(yǎng)成
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分工合作找證據(jù)【教材分析】本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，沒有具體的科學(xué)知識目標(biāo)。制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)是一年級下學(xué)期所要落實(shí)和強(qiáng)化培養(yǎng)的科學(xué)探究要素，本單元通過游戲活動讓學(xué)生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)的探究能力作鋪墊。【學(xué)情分析】一年級學(xué)生對科學(xué)充滿了好奇，同時(shí)他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)
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分工合作找證據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，沒有具體的科學(xué)知識目標(biāo)。制定計(jì)劃，搜集證據(jù)是一年級下學(xué)期所要落實(shí)和強(qiáng)化培養(yǎng)的科學(xué)探究要素。本課通過游戲活動讓學(xué)生感受分工合作的重要性，為后面有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生制訂計(jì)劃、收集事實(shí)證據(jù)的科學(xué)探究能力做鋪墊。學(xué)情分析：一年級學(xué)生對科學(xué)充滿了好奇，同時(shí)他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)
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分工合作找證據(jù)科學(xué)探究小組去參觀動物園他們發(fā)現(xiàn)不同的動物腿的數(shù)量也不同2條腿的動物多4條腿的動物多我覺得是6條腿的動物多他們?nèi)齻€(gè)誰的看法正確呢怎么判斷呢有證據(jù)嗎我們要用證據(jù)來說話今天這節(jié)課我們一起來找證據(jù)熱身活動
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準(zhǔn)備單元分工合作找證據(jù)教學(xué)案例教材分析本單元是一年級下冊的起始單元本單元只有一課內(nèi)容沒有具體的科學(xué)知識目標(biāo)制訂計(jì)劃搜集證據(jù)是一年級下學(xué)期所要落實(shí)和強(qiáng)化培養(yǎng)的科學(xué)探究要素本單元通過游戲活動讓學(xué)生感受分工合作的重要性為后面單元有
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分工合作找證據(jù)教材分析:本課選自大象版科學(xué)一年級下冊，是整本書的起始單元，目的是讓學(xué)生在活動中感知科學(xué)探究要用數(shù)據(jù)說話，體驗(yàn)分工合作的重要性。這個(gè)單元重點(diǎn)是“分工合作”，沒有具體的知識目標(biāo)，整本教材重點(diǎn)是落實(shí)和強(qiáng)化訓(xùn)練“制定計(jì)劃”和“搜集證據(jù)”兩個(gè)科學(xué)探究要素，人員的分工合作是計(jì)劃的重要組成部分。所以本單元以任務(wù)闖關(guān)的活動形式開展教學(xué)，闖關(guān)從易到難，動物從4種到12種再到20種，循序漸進(jìn)，符合
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分工合作找證據(jù)【教材分析】本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，沒有具體的科學(xué)知識目標(biāo)。制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)是一年級下學(xué)期所要落實(shí)和強(qiáng)化培養(yǎng)的科學(xué)探究要素，本單元通過游戲活動讓學(xué)生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)的探究能力作鋪墊。1-cn-【學(xué)情分析】一年級學(xué)生對科學(xué)充滿了好奇，同時(shí)他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易
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反思單元大象版科學(xué)三年級下冊顯微鏡下的證據(jù)列文虎克（16321723），荷蘭顯微鏡學(xué)家微生物學(xué)的開拓者。提出問題列文虎克用自己的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么他的發(fā)現(xiàn)改變了人們什么看法新知導(dǎo)入新知講解列文虎克喜歡磨透鏡
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冀教版科學(xué)五年級下冊第三單元第二節(jié)尋找進(jìn)化的證據(jù)同步練習(xí)一、填空題1、化石是保存在地層中的古生物、和。答案遺體|遺物|遺跡解析解答地球是一個(gè)古老的星球，從上億年前就有生命的存在，而化石是保存在
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反思單元大象版科學(xué)三年級下冊顯微鏡下的證據(jù)練習(xí)題一、我會選。1.巴斯德利用一個(gè)特制的儀器徹底否定了生物的“自然發(fā)生學(xué)說”，這個(gè)特制儀器是。A.燒瓶B.培養(yǎng)機(jī)C.鵝頸瓶C2.巴斯德將營養(yǎng)液煮沸的目的是。A.把營養(yǎng)
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420生物進(jìn)化的證據(jù)練習(xí)一填空題1鳥類是由一些古代進(jìn)化而來2古代生物的是人們認(rèn)識生物進(jìn)化過程的一種重要的證據(jù)3猴蝙蝠鯨的前肢骨結(jié)構(gòu)基本相同都是由肱骨腕骨腕骨和組成4現(xiàn)存的哺乳動物可能來自于共同的二判斷題
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水的特征大象2017課標(biāo)版科學(xué)一年級下冊第一單元第一課同學(xué)們，我給大家?guī)砹艘粋€(gè)神奇的魔術(shù)！猜猜看，氣球里面是什么呢？哪一杯是水呢？形狀、顏色聲音氣味味道1.光滑、粗糙2.柔軟、堅(jiān)硬3.涼、熱研究計(jì)劃器材區(qū)器材區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)溫馨提示1.未經(jīng)老師許可嚴(yán)禁品嘗；2.扇聞法：把手伸到容器口，輕輕地往自己鼻子的方向扇動杯子上方的空氣。水無色、透明沒有氣
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水的特征科學(xué)大象版一年級下冊安全注意事項(xiàng)1、不同感官的作用：眼看、鼻聞、舌嘗、手摸、耳聽；2、觀察順序：一看、二聞、三嘗、四摸；3、禁止把鼻子湊到容器口去聞氣味，禁止隨意用嘴巴嘗東西，不可以摸桌子上的任何一樣物品。提出問題：1.怎樣找出哪瓶是水？2.水有哪些特征？提示：用鼻子聞到的是氣味，用舌頭嘗到的才是味道。活動記錄研究水的特征時(shí)，我們用到了哪些感官？連一連。顏色
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水的特征義務(wù)教育教科書科學(xué)一年級下冊“水的特征”研究計(jì)劃沒有顏色透明沒有氣味沒有味道觀察5個(gè)瓶子中的物質(zhì)的特征并記錄下來。觀察5個(gè)瓶子中的物質(zhì)的特征并記錄下來。再見
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