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第6課時分數與小數的互化1.把下面的小數化成分數。0.360.3750.651.22.50.380.10.0052.把下面的分數化成小數。除不盡的保留三位小數12543059181150272035100410003.王老師平均每
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分數和小數的互化情境導入探究新知課堂小結課后作業異分母分數加減法課堂練習2想一想，填一填。（1）0.5表示（）分之（）。（2）0.15表示（）分之（）。（3）0.125表示（）分之（）。（4）一位小數表示（）分之幾
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6分數和小數的互化項目內容1.思考0.8和45相等嗎2.把下面的小數化成分數。0.80.120.05分析與解答因為一位小數表示的是十分之幾所以0.8可以化成分數化簡為兩位小數表示百分之幾所以0.12可以化
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第7課時分數與小數的互化1.把下面的小數化成分數。0.360.3750.651.22.50.380.10.0052.把下面的分數化成小數。12543059181150272035100410003.在里填上適當的小數或分數
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7分數與小數的互化分數與小數的互化是在學生學習了分母是整十、整百、整千的分數轉化為小數，理解了小數的意義，并學習了分數和除法的關系的基礎上進行教學的。學生有這些知識做基礎，對本節內容的理解和掌握難
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7分數與小數的互化n教學內容教材45-46頁，相關鏈接分數與小數的互化。n教學提示本課的教學內容是學生在學習了分數與除法的關系及約分后安排的。本課的教學教材沒有設置情境圖，直接引入了分數和小數的互化
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分數與小數的互化情境導入探究新知課堂小結課后作業分數加減法（一）課堂練習3情境導入誰先到探究新知把0.8化成分數再與34比較大小，或者把34化成小數再與0.8比較大小，就能知道誰先到。誰先到0.8一位小數表示十
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分數和小數的互化情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習4填空情境導入返回1.0.3里面有（）個十分之一，它表示（）分之（）。2.0.17里面有（）個百分之一，它表示（）分之（）。3.0.009里面有
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10分數和小數的互化項目內容1.填空。58141002.把710、39100、34、940、29、514化成小數除不盡的保留兩位小數。7103910034940295143.通過預習我知
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1.學生認知起點的定位直接決定了課堂教學時學生自主思考的空間。因此教師對學生認知起點的把握就顯得尤為重要。給學生建立好了認知起點學生很快就感悟到把分數化成有限小數跟分母有關。2.課堂中學生不僅需
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分數與小數的互化說課稿一、依據課標，說教材（一）教學內容分數和小數的互化是人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊數學第四單元分數的意義和性質中的最后一節內容。（二）教材分析分數和小數的互化
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4.22分數和小數的互化1.把0.9、0.03、1.21、0.425化成分數。2.把7.38化成分數3.把310、67100、2491000化成小數。答案提示1.0.99100.0331001.211211000.425425100017402.7.38738993.3100.36
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分數和小數的互化教材第77頁的內容及練習十九第15題和第8題。1.掌握把小數化成分數的方法能熟練地、正確地將小數化成分數。2.學生通過合作學習能綜合應用所學數學知識解決問題。3.培養學生應用數學知識
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第13課時分數和小數的互化分數的意義和性質義務教育人教版五年級下冊4復習導入填一填。（1）0.3表示（）分之（），寫成分數是（）。（2）0.17表示（）分之（），寫成分數是（）。（3）0.013表示（）分之（），寫成分數是（）。十三百十七千十三探究新知把一條3m長的繩子平均分成10段，每段長多少米？如果平均分成5段呢？310
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第4單元分數的意義和性質第12課時分數和小數的互化課題分數和小數的互化課型新授課備課人執教時間教學目標知識目標理解小數化成分數、分數化成小數的方法，能根據分數與除法的關系把分數化成小數。能力目標認識能化成有限小數的最簡分數的特點，會判斷一個最簡分數能不能化成有限小數。情感目標在
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分數和小數的互化人教版五年級下冊學習目標在華習活動中，溝通新舊知識之間的密切聯系，培養學生解決問題的能力。經歷分數和小數的互化過程，體驗遷移知識，交流概括的學習方法；理解和掌握分數和小數互化的方法，能熟練、正確地進行分數和小數的互化；復習導入把1條3m長的繩子平均分成10段。每段長多少米？310=0.3（m）310=（m）復習導入把1條3m長的繩子平均分成5段。每段
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分數乘分數第一單元：分數乘法1一、復習鋪墊，看圖說分數一、復習鋪墊，看圖說分數一、復習鋪墊，看圖說分數二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法討論：分數乘分數怎樣計算：二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法三、練習鞏固三、練習鞏固三、練習鞏固
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單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級1分數乘分數：例4封面上頁下頁封底退出人教版小學數學六年級上冊單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級2封面上頁下頁封底退出（一）復習導入30計算。12=18=8單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式
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第一單元分數乘法第3課時分數乘分數（2）課題分數乘分數（2）新授課教學目標1.通過知識遷移，使學生明確求一個數的幾分之幾是多少可以用乘法進行計算。2.通過操作活動使學生理解分數乘分數的算理，并經過觀察、猜測、驗證歸納出分數乘分數的計算方法，并能熟練計算。3.通過對算理、算法的探究培養學生的觀察力、推理能力、歸納能力。教學重點掌握分數乘分數的計算方法，并能
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第一單元分數乘法第2課時分數乘分數（1）課題分數乘分數（1）新授課教學目標1.引導學生動手操作，使學生初步理解一個數乘分數的意義就是求“這個數的幾分之幾是多少”。2.讓學生在自主探索的基礎上進行合作交流，歸納一個數乘分數的計算方法，并能夠正確地進行計算。3.能利用所學知識解決生活中的簡單問題，并進一步培養學生的分析和推理能力。教學重點掌握整數乘分數、分數
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