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加減針魯科版六年級上冊教學目標1通過學習掌握卡包蓋子以及紐扣的編織方法和步驟2通過學習掌握加減針的編織方法3能夠在制作的卡包上增加自己的創意設計讓卡包更美觀新知導入上節課我們學習了兩種針法學會制作卡包的主體部分
上傳時間:2024-08-02 | 頁數:30 | 格式:PPTX | 瀏覽:27
教材分析一主題設計意圖植物的葉子千姿百態五顏六色比較容易引起小學生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現各種各樣的變化還會讓我們產生無盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
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學情分析小學生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時候能夠自我發現葉片的不同特點并能依據葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會遠遠超出老師的預料因此在教學中教師可以引導學生在仔細觀察葉片的同時鼓勵學生大膽想象
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課標分析一綜合實踐活動的性質綜合實踐活動是基于學生的直接經驗密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識的綜合運用的實踐性課程在新的基礎教育課程體系中綜合實踐活動具有自己獨特的功能和價值與其他課程相比綜合實踐活動具有如下特性一
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課外探究實踐任務一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務二用葉子制作漂亮的書簽任務三深入探究葉子對我們生活的影響寫份調查報告1
上傳時間:2024-10-02 | 頁數:1 | 格式:DOC | 瀏覽:9
課后反思本節課是繼葉子的小調查及學做葉子標本的基礎上進行的動手制作課應該對于學生來說是比較感興趣的接下來就本節課的教學作以下反思1在交流中培養學生的問題意識為了能夠體現綜合實踐活動課程的學習探究性在這節課中我要求學生自己說說關于
效果分析通過葉子小調查和學做葉子標本兩個活動學生對葉子的觀察越來越細致對葉子的研究也會越來越有興趣特別是通過制作葉子標本已經能夠初步意識到大自然中的葉子經過巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動引導學生在仔細觀察的基
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小班綜合活動美麗的手帕一、活動目標1.幼兒通過自己的動手操作,能大膽的表達出這三種不同的顏色以及會區別這三種顏色。2.在游戲活動的過程中,幫助幼兒與幼兒之間學會與他人交往,學會與他人和睦相處
上傳時間:2019-12-07 | 頁數:2 | 格式:DOC | 瀏覽:97
小班綜合美麗的蝴蝶綜合美麗的蝴蝶(小班)目標1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征對稱。3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。準備蝴蝶標本(課件);五種圖形圖片,大小不
上傳時間:2019-12-07 | 頁數:2 | 格式:DOC | 瀏覽:88
小班綜合創新智能活動圓圓的世界小班綜合創新智能活動圓圓的世界作者郭淑紅來源壽光市古城街道壘村幼兒園設計思路圓圓的世界是幼兒創新智慧游戲課程小班下學期的活動內容,吹泡泡是孩子們喜歡
上傳時間:2019-12-07 | 頁數:3 | 格式:DOC | 瀏覽:95
小班綜合活動“我愛小臉”動設計理念1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題.。2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔經常把臟東西放到嘴里
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小班綜合活動碰碰車綜合活動碰碰車設計思路小班的幼兒喜歡以自我為中心,規則意識比較差。所以幼兒在各種活動中常常會發生許多的小摩擦。經常會有幼兒跑到我面前來告訴我“撞到了我”“打到了我”有的
上傳時間:2019-12-07 | 頁數:3 | 格式:DOC | 瀏覽:59
綜合活動盒子寶寶綜合活動盒子寶寶活動目標1、復習1和許多,能用語言描繪不同數量的物體在盒子中撞擊發出的聲音。2、學習用廢舊牙膏盒進行創造聯想,制作出各種物品。3、體驗成功帶來的喜悅?;顒訙蕚?
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小班綜合好玩的袋袋溫五幼陳燕燕活動目標1、通過袋子的各種玩法,激發幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。2、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗友愛的情感?;顒訙蕚?、垃圾袋若干,做成袋子氣球2、音
上傳時間:2019-12-07 | 頁數:2 | 格式:DOC | 瀏覽:63
小班綜合我不怕冷小班主題活動我不怕冷活動設計理念天氣冷了,許多幼兒怕冷,都遲遲到幼兒園,而且,很少出教室參加運動,活動起來也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使
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小班綜合活動春姑娘家的花園發展目標1、引導幼兒感受大自然中花的美麗,學會欣賞身邊美好的事物。2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現美麗的花朵。重點難點1、重點讓幼兒知道幾種花卉的名稱,顏色;2
小班綜合活動鼠寶寶旅行記小班綜合活動鼠寶寶旅行記活動背景我班幼兒身體的基本活動能力較差,動作不夠平穩、靈敏和協調,思維活動帶有具體形象性,喜歡扮演小動物,對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興
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小班綜合活動綜合活動蔬菜寶寶活動目的1、學習運用各種感官感知水果的主要特征,知道其名稱。2、通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。3、培養幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。4、理解物
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