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第十一單元第2節(jié)化學(xué)與材料研制教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1了解普通玻璃的生產(chǎn)原理知道幾種新型玻璃2了解塑料的特性知道高分子材料是由小分子聚合而成的知道白色污染的危害和防治方法3通過對玻璃鋼的成分性能的學(xué)習(xí)認(rèn)識復(fù)合
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第2節(jié)新型材料的研制教學(xué)要求1了解常見的材料，知道材料對人類社會發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。2了解使用合成材料對人類和環(huán)境的影響。3認(rèn)識開發(fā)環(huán)境友好的新材料與社會發(fā)展的密切關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)1知道金屬材料、無機(jī)非金屬材料等材料的特點(diǎn)及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2實(shí)驗(yàn)探究純棉纖維、羊毛纖維、化學(xué)纖維；聚乙烯、聚氯乙烯等常見材料的簡單鑒別。教學(xué)過程導(dǎo)入新課
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第九章化學(xué)與社會發(fā)展滬教版九年級全一冊化學(xué)課件第二節(jié)新型材料的研制學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解材料的分類，能判斷一些常見材料的種類；2.了解無機(jī)非金屬（陶瓷、玻璃等）在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；3.了解纖維等合成材料的分類、性質(zhì)和用途，知道“白色污染”危害及防治；4.通過探究實(shí)驗(yàn)掌握幾種纖維、聚乙烯和聚氯乙烯的鑒別方法。新課講解新課講解材料復(fù)合材料金屬材料無機(jī)非金
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第十一單元第2節(jié)化學(xué)與材料研制一課一練一選擇基礎(chǔ)知識運(yùn)用1棉花羊毛蠶絲等屬于A合成材料B天然纖維C復(fù)合材料D無機(jī)非金屬材料2下列可制食品袋藥物包裝材料日常用品管道絕緣材料等的塑料是A聚乙烯B聚氯乙烯C聚苯
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9.2新型材料的研制一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：知道各種材料的開發(fā)和應(yīng)用與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的關(guān)系，化學(xué)為人類提供更豐富的材料。2、過程與方法：用探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)幾種常見材料的性能及鑒別方法。3、情感態(tài)度與價值觀：化學(xué)為人類社會的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。二、任務(wù)分析1、起點(diǎn)能力：學(xué)生對生活中的常見的純棉纖維、羊毛纖維、化學(xué)纖維，聚乙烯及聚氯乙烯等常見材料有一點(diǎn)認(rèn)識2、教學(xué)重點(diǎn)：知道無機(jī)非金屬材
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課題3有機(jī)合成材料教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題3有機(jī)合成材料單元第12單元學(xué)科化學(xué)年級九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解有機(jī)化合物及有機(jī)高分子化合物特點(diǎn)；2認(rèn)識三大合成材料的性能與用途；3認(rèn)識有機(jī)合成材料的發(fā)展對人類社會進(jìn)步的重要作用重點(diǎn)、難點(diǎn)有機(jī)化合物及有機(jī)高分子化合物特點(diǎn)；認(rèn)識三大合成材料的性能與用途；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課宇航員的服裝能使
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課題1金屬材料教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題1金屬材料單元第8單元學(xué)科化學(xué)年級九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系；2了解常見金屬的物理特征，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途；3認(rèn)識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。重點(diǎn)了解常見金屬的
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8.1金屬材料教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識金屬材料與人類生活與社會發(fā)展的密切關(guān)系。2、了解常見金屬的物理性質(zhì)及合金的特點(diǎn)。3、了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系【重點(diǎn)】1、金屬材料的物理性質(zhì)2、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系【難點(diǎn)】1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相應(yīng)結(jié)論的能力。2、提高學(xué)生分析問題的能力。【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】導(dǎo)入：展示圖片，金屬制品如鋁箔、水龍頭、別針、自行車、銅絲
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12.3有機(jī)合成材料【教學(xué)內(nèi)容分析】本課題屬于知識擴(kuò)展和應(yīng)用范疇，它貼近日常生活，聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)出STS的教學(xué)理念；此外，本課題的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和信息處理能力，樹立關(guān)注自然、關(guān)注社會的情感，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)策略分析】采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法，具體教學(xué)策略如下：1、課前布置學(xué)生收集生活中常用的塑料
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第十二單元化學(xué)與生活單元課題3有機(jī)合成材料【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能（1）會初步區(qū)別有機(jī)化合物和無機(jī)化合物。（2）了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)。（3）知道有機(jī)合成材料塑料、合成纖維和合成橡膠的性能與用途。2.過程與方法（1）通過查資料等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。（2）通過探究熱塑性塑料和熱固性塑料的性質(zhì)差異，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
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第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料第2課時合金【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能（1）了解常見合金的特點(diǎn)。（2）了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。2.過程與方法（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過對生活中常見合金性質(zhì)的分析，體會化學(xué)就在你我身邊。（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心
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第九單元第1節(jié)常見的金屬材料第2課時教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1知道一些常見的金屬鐵等礦物2了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法2過程與方法1通過收集材料查閱資料討論交流等具體探究活動獲得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法3情感
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第九單元第1節(jié)常見的金屬材料第1課時教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1使學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)2了解常見合金的成分性能和用途2過程與方法1通過情景設(shè)置使學(xué)生具有較強(qiáng)的問題意識能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題2通過學(xué)生
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天然材料與人造材料學(xué)習(xí)目標(biāo)知道生活中的物品是由什么材料構(gòu)成的理解材料對我們生活的重要性加強(qiáng)熱愛生活的意識學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道生活中的物品是由什么材料構(gòu)成的感受材料的重要性新課導(dǎo)入人們將具有不同性質(zhì)的物質(zhì)用于生產(chǎn)與生活中并把這些
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第十一單元第1節(jié)化學(xué)與能源開發(fā)教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1通過分析氫氣用作燃料的優(yōu)點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識到氫能是未來最理想的能源2認(rèn)識氫能是一種理想的能源3知道化學(xué)能可以直接轉(zhuǎn)化為電能2過程與方法1積極主動與他人進(jìn)行交流和討
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第九單元第2節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1知道鎂鋁鐵銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)2認(rèn)識常見金屬與鹽酸硫酸及鹽溶液的置換反應(yīng)并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象3能說出常見金屬的活動性順序了解金屬活動性順序的意義
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第八單元第1節(jié)海洋化學(xué)資源教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1知道海洋蘊(yùn)藏著豐富資源能說出海洋包括哪些資源認(rèn)識海洋資源的開發(fā)對人類進(jìn)步的重要作用2了解海水及海底所蘊(yùn)藏的主要物質(zhì)3了解海水淡化的方法蒸餾法結(jié)晶法膜法2過程與
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第十單元第2節(jié)化學(xué)元素與人體健康教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1能說出人體中含量較多的幾種元素2能說出某些元素如鈣鐵鋅等對人體健康的重要作用懂得一些生活常識3認(rèn)識到只有均衡膳食才能更好地維持人體的元素平衡2過程與方
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