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口哨與小狗一教材內(nèi)容聆聽口哨與小狗二教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)聆聽口哨與小狗能感受音樂所描繪的小主人與小狗散步的情景體驗(yàn)樂曲輕松愉快地的音樂情趣2能模唱樂曲的音樂主題能聽辨主題情趣速度力度等音樂要素的變化并初步了解作品的曲式結(jié)
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欣賞口哨與小狗教案一教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)樂曲口哨與小狗的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的課堂環(huán)境2過(guò)程與方法通過(guò)聆聽音樂感受樂曲的情緒練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂的感受并逐步養(yǎng)
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口哨與小狗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容欣賞口哨與小狗教學(xué)目標(biāo)1能夠參與到音樂活動(dòng)中積極主動(dòng)地表達(dá)聆聽音樂的感受2知道口哨與小狗具有進(jìn)行曲風(fēng)格能夠選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)口哨與小狗3記憶樂曲口哨與小狗的A段主題教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)
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口哨與小狗教學(xué)設(shè)計(jì)課題口哨與小狗課型欣賞課年級(jí)二年級(jí)課時(shí)1設(shè)計(jì)理念本節(jié)課我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)完整感知分段聆聽再完整聆聽的方式使學(xué)生在一個(gè)個(gè)聽賞想象體驗(yàn)活動(dòng)中聆聽感受音樂并樂于參與表現(xiàn)音樂在反復(fù)活動(dòng)聆聽中熟記音樂主題理
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口哨與小狗課型欣賞課教學(xué)年級(jí)人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教材分析口哨與小狗又譯吹口哨的少年與小狗他是美國(guó)作曲家普萊亞18701943于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲它描繪了小主人吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上
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一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)第四單元音樂中的動(dòng)物欣賞課水族館二學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)活潑好動(dòng)善于模仿身心可塑性強(qiáng)經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣基本掌握了一定的節(jié)奏音準(zhǔn)能夠把握歌曲的情
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第三節(jié)激素調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別說(shuō)出激素的概念指出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產(chǎn)生的部位和主要功能2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解、表達(dá)、形象描述能力3、情感教育感悟人體結(jié)構(gòu)的精妙，珍愛生命二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產(chǎn)生的部位和主要功能2、教學(xué)難點(diǎn)：各種激素對(duì)人體
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北師大七年級(jí)下冊(cè)生物第13章健康地生活第三節(jié)人體免疫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、結(jié)合自身親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，為提高人口素質(zhì)所進(jìn)行的計(jì)劃免疫的重要性；2、培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)：非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別2
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課題：人體免疫一、課題名稱第十三章健康地生活第3節(jié)人體免疫版本出處北師大版二、課標(biāo)要求1、描述人體的免疫功能；2、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫；3、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。三、教學(xué)內(nèi)容分析在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、及皮膚等的相關(guān)結(jié)構(gòu)及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬細(xì)胞等這些名詞及其作用。所以，本節(jié)課可以在聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)的基
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食物中能量的釋放教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能探究食物中儲(chǔ)存的能量，說(shuō)明燃燒和呼吸作用本質(zhì)的共性與區(qū)別說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義能夠了解檢測(cè)氧氣和二氧化碳的方法2過(guò)程與方法通過(guò)探究食物儲(chǔ)存的能量，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和解釋現(xiàn)象的能力通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)測(cè)定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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第二十五章疾病與免疫復(fù)習(xí)學(xué)案一、本章主要考點(diǎn)1、舉例常見的傳染病及病因，舉例說(shuō)出傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施。2、解釋常見的心血管疾病、癌癥及其預(yù)防措施。3、舉例說(shuō)明非特異性免疫和特異性免疫。二、復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)1.概念：一）傳染病2.特點(diǎn)：3.傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)4.預(yù)防措施病因：1.冠心
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第三節(jié)免疫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、描述人體的免疫功能.2、舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別.3、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義.能力目標(biāo)1、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問(wèn)題的能力.2、提高資料的收集、分析及處理能力.情感目標(biāo)1、懂得如何健康的生活，珍愛生命.2、關(guān)心他人的情感，樹立遠(yuǎn)大志向.教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)免疫系統(tǒng)可抵抗能引起
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找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解規(guī)律的含義，能描述和表示規(guī)律。能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推理，確定后續(xù)事物的排列方式。2、發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列規(guī)律。3、感受數(shù)學(xué)規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美。重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，能發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列規(guī)律。難點(diǎn)：確定后續(xù)事物的變化規(guī)律。教法：探究法教具：ppt一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天來(lái)這么多老師聽課，讓我們一起向老師們說(shuō)聲“老師好
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一年級(jí)分類與整理（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書一年級(jí)下冊(cè)第三單元第27頁(yè)例題1，練習(xí)七第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)分一分的活動(dòng)，初步體會(huì)分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。2、通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類方法，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并對(duì)分好的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。初步養(yǎng)成有條理地思考問(wèn)題、整理物品的習(xí)慣。3、讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣，能用學(xué)到的知識(shí)解決生
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教學(xué)基本信息課題收集數(shù)據(jù)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段：小學(xué)低段年級(jí)二年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域概率與統(tǒng)計(jì)教材書名：義務(wù)教育教科書第四冊(cè)出版社：北京出版社出版日期：2015年1月是否已實(shí)施已實(shí)施指導(dǎo)思想與理論依據(jù)課標(biāo)指出，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性，向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本
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有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：1.在實(shí)際情景中建立有余數(shù)除法的概念，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫有余數(shù)除法算式。2.經(jīng)歷平均分的過(guò)程，通過(guò)多個(gè)例子逐步抽象、體會(huì)有余數(shù)除法的意義，感悟有余數(shù)除法的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。3.通過(guò)畫圖、列式、口述等方式表達(dá)有余數(shù)除法的意義，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：建立有余數(shù)除法的概念教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)有余數(shù)除法的本質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)課前談話：請(qǐng)同學(xué)們找到
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混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：北京2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探究加減混合、乘除混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法；并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.學(xué)生初步提高有條理的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)直觀演示，學(xué)生經(jīng)歷綜合算式的學(xué)習(xí)過(guò)程，初步提高口頭表達(dá)能力和知識(shí)遷移能力。情感與態(tài)度：1.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，提
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軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析本課內(nèi)容是人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元軸對(duì)稱圖形。軸對(duì)稱圖形是一種常見的平面圖形，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一些平面圖形的特征，形成了一定空間觀念的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形的相關(guān)知識(shí)的。通過(guò)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，不僅能加深對(duì)周圍事物的了解，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也為今后學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)、圖形變換等知識(shí)打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的
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第四節(jié)激素調(diào)節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.能夠說(shuō)出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們分泌的激素類型。2.說(shuō)出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現(xiàn)。過(guò)程與方法1.運(yùn)用資料分析，說(shuō)出激素的功能及分泌異常的表現(xiàn)。2.舉例說(shuō)明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)了解部分激素分泌異
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