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口語交際自我介紹教學(xué)反思成功之處這節(jié)口語交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)行“自我介紹”，提高口語交際的能力。我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有
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口語交際辯論教學(xué)反思口語交際.辯論教學(xué)反思，在教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)思路就是想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“說”的欲望，讓學(xué)生樂于動(dòng)口，并且在相互交流中，以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生口語的表達(dá)能力。于是，可以布置學(xué)生課后預(yù)習(xí)以小組為
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口語交際我們與環(huán)境教學(xué)反思本次口語交際課題是我們與環(huán)境要求同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題一教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)目標(biāo)我取得了以下教學(xué)效果口語交際教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備以小組為單位和同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題圍
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口語交際我們與環(huán)境教學(xué)反思成功之處在口語交際進(jìn)程中學(xué)生能夠積極參與到交流之中對(duì)身邊的環(huán)境問題進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)并能圍繞環(huán)境問題發(fā)表自己的見解和看法不足之處由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異因此有少數(shù)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表自己的見解時(shí)態(tài)度還不夠
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口語交際自我介紹教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)自我介紹，能根據(jù)對(duì)象和目的的不同，調(diào)整自我介紹的內(nèi)容。2.能聽取他人的意見，完善自己的介紹。教學(xué)重難點(diǎn)能根據(jù)對(duì)象和目的的不同進(jìn)行自我介紹。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.激趣導(dǎo)入：播放視頻片段新生自我介紹。2.過渡：像這樣，根據(jù)自己的特點(diǎn)作自我介紹，就能讓別人很快地了解自己。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一
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在很多情況下，我們都需要向別人介紹自己。同學(xué)們了解自己?jiǎn)幔咳绻屇阕鲆粋€(gè)自我介紹，你需要注意寫什么？你又會(huì)如何介紹自己呢？談話導(dǎo)入自我介紹口語交際和別人初次見面，轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，應(yīng)聘校報(bào)記者我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。選擇或創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，試著作自我介紹。介紹前，想一想是要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)需要注意些什么
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自我介紹語文四年級(jí)下冊(cè)和別人初次見面，轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，應(yīng)聘校報(bào)記者我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。交際內(nèi)容初次見面請(qǐng)多多關(guān)照。彼此彼此。我叫張紅，希望和大家成為
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辯論，是一種在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中經(jīng)常用到的口語交際方式。大到聯(lián)合國(guó)關(guān)于國(guó)際事務(wù)的爭(zhēng)端，小到學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)分歧時(shí)的爭(zhēng)執(zhí)，都有可能涉及辯論。今天，我們一起來學(xué)習(xí)辯論的相關(guān)知識(shí)。口語交際辯論1.了解辯
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新課導(dǎo)入電話學(xué)習(xí)目標(biāo)了解打電話的一般步驟，嘗試獨(dú)立去打電話和接電話。接、打電話時(shí)，學(xué)會(huì)用禮貌用語。情景討論禮貌用語您好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)問、再見、打擾了交際示范演一演討論交流打電話的時(shí)候要有禮貌，要主動(dòng)說“你好”。打電話的時(shí)候要講清楚我是誰，我找誰，我要干什么。同學(xué)們，今天我們來表演怎樣打電話，大家一定要記住：給別人打電話時(shí)，語言要簡(jiǎn)潔，開頭要問好，結(jié)尾要
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課題口語交際辯論統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能條理清晰地表達(dá)自己己方的觀點(diǎn)以理服人用事實(shí)說話2善于傾聽能聽出對(duì)方辯手話語中的矛盾或漏洞3抓住對(duì)方辯手話語中的矛盾或漏洞進(jìn)行反駁4通過辯
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口語交際辯論六年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版回顧課文導(dǎo)入辯論回顧課文日初出大如車蓋及日中則如盤盂此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎導(dǎo)入辯論在日常生活中我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題
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口語交際勸告人教版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1注意說話的語氣不要用指責(zé)的口吻重點(diǎn)2多從別人的角度著想這樣別人更容易接受難點(diǎn)一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1注意說話的語氣不要用指責(zé)的口吻重點(diǎn)2多從別人的角度著想這樣別人更容易接
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口語交際辯論部編版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1通過辯論活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待日常生活中遇到的容易產(chǎn)生分歧的問題重點(diǎn)2培養(yǎng)學(xué)生圍繞觀點(diǎn)選擇處理和運(yùn)用資料的能力3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)的能力4提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和隨機(jī)
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口語交際我是小小講解員統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1確定好講解的主題后列提綱按照一定的順序進(jìn)行講述初步學(xué)會(huì)解說的方法與技巧重點(diǎn)2講解有條理能根據(jù)聽眾的反應(yīng)對(duì)講解內(nèi)容作出調(diào)整難點(diǎn)一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1建立表達(dá)的興趣和自
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口語交際商量新課導(dǎo)入在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們可能會(huì)遇到與別人意見不一樣的時(shí)候也有可能會(huì)遇到拿不定主意的情況怎樣才能拿定主意怎樣才能與別人形成較一致的意見呢和別人商量嘗試交流今天你爸爸來接你回家你不想讓爸爸等久了但是今天
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5口語交際安慰第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1有表達(dá)的興趣和自信學(xué)會(huì)說安慰別人的話重點(diǎn)2能借助語調(diào)手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感難點(diǎn)1閱讀教材明確交際的內(nèi)容與要求利用教材選擇合適的方式進(jìn)行安慰借助語調(diào)手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己
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口語交際請(qǐng)教三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1請(qǐng)教別人的時(shí)候注意使用禮貌用語不清楚的地方及時(shí)追問重點(diǎn)2注意說話的速度讓別人聽清楚別人說話時(shí)認(rèn)真聽及時(shí)反饋難點(diǎn)一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1樂于參加口語交際并在討論中注意禮貌用語重點(diǎn)
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口語交際演講教學(xué)目標(biāo)1從演講稿內(nèi)容演講者的態(tài)度和演講的技巧等方面學(xué)習(xí)演講嘗試進(jìn)行一次演講2抓住演講稿的內(nèi)容和演講者的表現(xiàn)兩方面學(xué)會(huì)傾聽演講并試著做出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)一課時(shí)談話導(dǎo)入回憶自己曾經(jīng)的演講經(jīng)歷交流自己演講時(shí)
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創(chuàng)新教案口語交際課學(xué)會(huì)商量教學(xué)設(shè)想利用教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生在說清自己的想法評(píng)價(jià)誰說得好的過程中增強(qiáng)表達(dá)傾聽?wèi)?yīng)對(duì)的能力通過多種形式的演練引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)會(huì)商量交流的雙方都要注意互相尊重互相理解說話要想好再說避免口頭禪
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創(chuàng)新教案我們做朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想在交際互動(dòng)中學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容態(tài)度大方有禮貌在交流中發(fā)展口語交際能力能講清楚想和誰交朋友及原因能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人能
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