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15.古詩二首第一課時竟一個小孩剛演奏完一段樂音。（猜一個字）jng畢竟b造句：曉xio晌晚“映”字的太陽卻和時間無關。看圖猜猜它表示的意思？yng映映：照射。凈慈寺c曉出凈慈寺送林子方讀題，你從題目中知道了什么？創作背景：皇帝把林子方從臨安（現在的杭州）調到福州去做官。升官了，林子方心里很高興。可楊萬里卻覺得去福州不好，寫了很多首
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曉出凈慈寺送林子方教案教學目標：1.多種方法認讀“慈、映、曉、竟”等生字，并在識字的過程中理解詩句中“映、曉、畢竟”的意思。2.借助西湖四季圖片和導學單，學生體會“六月中和四時”、“碧和紅”兩次對比，想象畫面，從而理解詩意，并有感情地讀好古詩。3.學生通過對兩次對比的體會，并在此基礎上拓展嘗試進行顏色的對比，感受到古詩構思的巧妙和美，讓學生走進古詩，愛上古詩。教學重點：目標1、2
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15古詩二首曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里楊萬里，字廷秀，號誠齋，南宋著名文學家、愛國詩人。他成就最突出的是描寫自然景物和個人生活情趣的詩。他的詩語言通俗，想象豐富，機智幽默，充滿生活氣息，被稱為“誠齋體”。曉出凈慈寺送林子方早晨走出送別明詩題地點：杭州西湖的凈慈寺曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣
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部編版二下語文15曉出凈慈寺送林子方公開課視頻+教案+課件（9位老師獲獎課）.rar資源介紹：課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都
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15古詩二首教學目標1.認識“曉、慈”等11個生字，會寫“湖、蓮”等4個字。2.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3.能初步了解詩句的意思，說出詩句描繪的畫面，培養學生的想象力，感受祖國的壯美河山。教學重難點正確流利地朗讀古詩，說出詩句描繪的畫面，背誦古詩。教學策略1.識字寫字（1）識字：在學生誦讀古詩、大致理解詩意的同時進行隨文識記。可以根據語境鞏固識
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古詩二首引入新課一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。荷花猜一猜根據圖片，你知道我們今天學習的是哪兩首詩嗎？池上小池引入新課首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角shuznjfpnqunliiruhljio字詞識讀字詞識讀組詞：首先首次造句：我背誦了一首古詩。部首：首筆畫：9shu字詞識讀組詞：采花風采造句
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古詩兩首引入新課春天到了，你們喜歡干些什么清朝詩人高鼎居住在鄉下時就親眼目睹了兒童放學歸來，三五成群，迎著春風，放飛風箏的情景，于是他便為后人留下了一首較為明快的詩篇村居。高鼎:（18511861），清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰爭之后，大約在咸豐年間，其人無甚事跡，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，只是因為他寫了一首有名的有關放風箏的村
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古詩二首引入新課無論是久居這里的人，還是匆匆而過的游人，都為它的美麗所傾倒。古往今來，更是有很多的文人墨客用妙詞佳句來贊美它。今天，我們就來學習一首描寫西湖的古詩。西湖上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就被人們稱為“人間天堂”，你知道那兒最有名的景點嗎？楊萬里（11271206）：字廷秀，號誠齋，吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進士，歷任太常博士、寶謨閣直學士等職，韓侂胄當政時
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古詩三首引入新課古詩是我們文學藝術瑰寶，流傳千古、家喻戶曉的古詩很多。比如，當我們看到這幅圖，想起自己的媽媽時就會吟誦哪一首？游子吟引入新課看到天上的月亮就會不由想起哪位大詩人寫的哪首古詩？靜夜思字詞識讀rn部首：筆畫：組詞：造句：鬲15融化融合春天積水融化，萬物復蘇，一派生機勃勃的景象。字詞識讀yn部首：筆畫：組詞：造句：灬16燕子燕雀春天
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古詩三首引入新課王安石，字介甫號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。在文學方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創作實踐上別具一格，給后人留下1540多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產。引入新課“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？（1）開始的，第一。（2）為首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）構成一個整體的
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古詩三首字詞識讀flu芙蓉洛chn單qin乾坤硯ynrnkn字詞識讀chn紫丁香不單獨開放而是幾十朵緊簇在一起開放。多音字dn月黑雁飛高，單于夜遁逃。字詞識讀芙蓉洛flurn壺lyn雁硯乾坤ynqinkn字詞識讀左右結構上下結構芙雁乾坤壺蓉硯半包圍結構洛上中下結構生字
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古詩三首“處處留心皆學問”，自然界的美無處不在，讓我們用欣賞的眼光一起來感受田園之美吧！引入新課字詞識讀zhuynnzh晝耘供稚y漪字詞識讀多音字童孫未解供耕織。提供nn字詞識讀zhuynsnxio晝耘桑曉字詞識讀左右結構上下結構晝桑耘曉生字分類qq“漪”的讀音是：ynn提供的“供”的讀音是？n
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古詩三首引入新課古往今來，多少仁人志士情系祖國，“捐軀赴國難，視死忽如歸”。本課中的三首古詩就是抒發愛國情懷的名篇。讓我們一起來學習這三首古詩感受三位詩人的愛國之情吧!引入新課邊塞詩：在唐代，有一批詩人，如高適、岑參、王昌齡、李益等，十分擅長描寫邊塞征戰生活，后人稱他們為“邊塞詩人”，形成了所謂的“邊塞詩派”，邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。字詞識讀jrn薊仞岳t涕
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古詩三首引入新課古詩是我們中華民族文化中的瑰寶。課文選取的三首古詩都是言志詩。我們一起去看看吧！字詞識讀絡luchu錘zo鑿fn焚字詞識讀多音字燕燕山燕窩ynyn勁蒼勁使勁jnjn左右結構上下結構字詞識讀絡鑿錘焚生字分類開始ynyn燕窩中“燕”的讀音是________。yn下一個獨體上下“鑿”的結
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古詩三首古詩三首包括寒食、迢迢牽牛星和十五夜望月，這三首詩分別寫了三個節氣的習俗。引入新課字詞識讀huzhnqyn侯章泣盈mq脈棲y鴉jio皎字詞識讀左右結構上下結構侯泣章盈生字分類脈棲鴉ynio“鴉”的讀音是：yhuhu“侯”的讀音是？hu章盈下面哪個字是左右結構的字？棲今天我們學習第一首寒
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第十四課古詩配上畫新知導入上節課我們學會了如何利用字符的排列順序去組成不同的表情字符，這節課我們深入學習，給已有的古詩圖配上文字，調整搭配好，作為新圖保存起來。新知講解1.復習在畫圖程序中使用“粘貼來源”命令，將已有畫作調入。2.學習在畫圖程序中錄入漢字，并調整字體和顏色。3.嘗試巧妙布局，使畫面與文字搭配和諧。學習要點新知講解一、將已有的畫作調入畫圖程序，并調整大小。跟我做
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