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大單元教學整體設計各位同仁大家好我們是山東省威海市高區小學音樂研修團隊今天我們為大家介紹的是山東教育出版社小學音樂五年級下冊第六單元告別時刻大單元教學整體設計今天我們將從如圖單元整體概述單元教學目標評價任務分課時教學設計以
上傳時間：2025-05-13 | 頁數：16 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
教學設計與實施的反思尊敬的各位同仁大家好我們是小學音樂研修團隊先來跟大家打個招呼吧大家好接下來我們研修團隊將對大單元教學設計與實施進行深刻反思本單元我們以培養學生的音樂核心素養為出發點圍繞告別時刻這一主題對單元內的每
上傳時間：2025-05-13 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
告別不良飲食習慣教學設計1活動目標1.通過訪問與資料收集了解不良飲食習慣及對身體的影響。2.能夠與同伴合作制訂考察方案。3.通過考察發現同學們身上存在的不良飲食習慣。2活動準備教師準備1.收集有關
上傳時間：2019-12-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：422
第四十五交響曲（“告別”）交響曲教學目標：1、從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”入手，能簡要地說出奧地利音樂家海頓的生平及主要作品；在聽賞其作品第九十四交響曲（驚愕）和第四十五交響曲（告別）的片段時，能初步感受到交響樂的表現力。2、結合弦樂四重奏小夜曲的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內樂體裁，體驗親切、純凈、充滿生機的海頓音樂，并能在聽賞時參與到活動中，記住其美
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：63
告別”與“驚愕”教學理念：1、結合小學生的心理特點，使抽象音樂形象化。采用聽音樂說感受繪形象的方法，然后在音樂情境表演中，以比較通俗和快樂的形式讓學生了解海頓和他的作品。2、海頓的作品驚愕交響曲和告別交響曲都和力度記號有著密切聯系，通過力度變化來表現音樂，展現海頓音樂作品的魅力。教學目標：1、以故事引音樂，欣賞音樂片段談感受，在了解作曲家的創作意圖和參與音樂情景劇
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：183
第四十五“告別”交響曲海頓，J.JosephHaydn（17321809）奧地利作曲家。1732年3月31日生于奧匈邊境下奧地利的一個村鎮羅勞，1809年5月31日卒于維也納。他的父親是世代相傳的車匠，母親是貴族府中的廚工，家境貧困，12個孩子有6個夭折，海頓是12個孩子中的第2個。海頓的音樂大都以日常生活為題材，他長于表現人類樸實明朗的感情和樂觀的信念，但不喜歡表現人的復雜的內心沖突。他
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告別”與“驚愕”音樂家海頓海頓奧地利作曲家弗朗茨約瑟夫海頓是“維也納古典樂派”的杰出代表，十八世紀歐洲最著名的音樂家之一。海頓他的音樂作品體裁廣泛，涉及聲樂、器樂各個領域，尤其對交響樂和弦樂四重奏的形成、完善和發展方面有著突出的貢獻，是世人公認的“交響樂之父”和“弦樂四重奏奠基人”。海頓交響曲海頓在音樂史上占有重要地位，首先因為他是一位交響曲作曲家。他并非交響曲體裁的首創者，早在巴
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：30
請同學們仔細聆聽歌曲猜猜歌曲的名字開門大吉告別與展望時光放映室請你仔細回憶小學六年的美好時光在每一張膠片上寫下或者畫下專屬你的美好時刻時光放映室分享你的最時光你可以從中挑選一到兩個你最想和大家分享的事情來進行分享1
上傳時間：2024-05-07 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
幸福時刻教學理念主題解讀幸福是一種美好的心理體驗世界著名教育家蘇霍姆林斯基說在教學大綱和教科書中規定了給予學生各種知識卻沒有給予學生最重要的東西這就是幸福理想的教育是培養真正的人讓每一個從自己手里培養出來的人都能幸福地度
上傳時間：2024-05-09 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
第9課幸福時刻我的幸福時刻我的幸福時刻吃上媽媽做的美食我很幸福在校園里運動游戲我很幸福完成了一件優秀作品我很幸福身邊有好朋友我很幸福幸福時刻畫幸福請在四格表中畫出你的幸福時刻并在每幅圖中寫上主題畫幸福畫完后
上傳時間：2024-05-09 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：38
簧金時刻教材分析一教材內容分析簧金時刻一課是五年級綜合實踐活動結合我校傳統文化課程研究領域中的一節比較貼近學生生活可與結合他們的所見所聞以及生活經驗來進行教學本課側重對思維導圖的觀察構思和進行梳理為主軸把探究雙簧的多種特
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：9
簧金時刻學情分析十歲多的孩子熱愛生活情感豐富對知識的渴求欲望強烈模仿能力極強結合我校走進曲藝傳統文化的滲透利用這節簧金時刻將同學們帶進傳統曲藝形式雙簧的探究和體驗中去通過多種手段的刺激激發學生對思維導圖有更進一步
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：10
簧金時刻課標分析本節課是五年級下學期學生在非遺項目相聲的探究與體驗的基礎上對說學逗唱有了初步的了解本課將對曲藝中一種常見表演形式雙簧進行近一步的研究學生通過對雙簧的初步探索培養小組合作能力和研究能力通過對雙簧體驗
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：0 | 格式：ZIP | 瀏覽：18
簧金時刻教學反思成功的歡樂是一種巨大的情緒力量它可以促進兒童好好學習的愿望這是前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的一句名言這句話也不斷的讓我反思個審視自己的教學是不是能夠帶給孩子這種成功的歡樂籌備簧金時刻這節課的短短一周時間內我經
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：18
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
評測練習簧金時刻
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：14
第1課時認識時刻1.在（）里填上時間單位。一節數學課上了45（）。小紅上午在校時間約4（）。小芳跳繩20下用了14（）。課間休息10（）。小明吃飯用了25（）。小明做10道口算題用了1（）。爸爸每天
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：133
認識時刻情境導入探究新知課堂小結課后作業時、分、秒課堂練習7看圖說話情境導入早上6時半，亮亮起床穿衣服。上午8時，亮亮在教室里上課。中午大約12時，亮亮在吃午飯。下午大約5時，亮亮在打羽毛
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：144
第1課信息時刻伴隨我一、教材分析本課是在學生已有的經驗基礎上，讓學生明確信息就在我們身邊，生活中不能沒有信息，引導學生對以前信息活動進行分類，了解信息具有的最主要的特征。二、學情分析六年級的學生已經學習了兩年的信息技術，具備了計算機的基本操作能力，并且對常用的應用軟件使用較為熟練。因此本課初步建立起對信息技術中“信息”的感性認識后，由“信息”深入到“信息技術”，列舉歸納學生小學階
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