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和媽媽在一起教案教材分析本節(jié)課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容孩子們從小就喜歡和媽媽在一起因此他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情豐富學(xué)生的情感培養(yǎng)學(xué)
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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：人民美術(shù)出版社第四冊(cè)一、教材分析本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們從小就和媽媽在一起，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊(cè)的教材中，學(xué)生都接觸過彩泥塑型的學(xué)習(xí)，對(duì)人物、動(dòng)物的造型已有一定的了解，本課在作業(yè)的難度上略有提高，既要表現(xiàn)出動(dòng)物
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小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)和媽媽在一起一、學(xué)情分析：孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。二、學(xué)材分析：教材編入了四幅動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。教學(xué)中，可以通過觀察這些圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析媽媽關(guān)愛孩子的神
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和媽媽在一起教學(xué)目標(biāo)：(1)通過泥塑過程，學(xué)生的造型能力得到了提高，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。在觀察、分析動(dòng)物的過程中，學(xué)生的觀察、分析能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣大大增強(qiáng)。(2)通過想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉。滲透學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。教學(xué)
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和媽媽在一起一、教學(xué)目標(biāo)通過泥塑過程培養(yǎng)學(xué)生的造型能力在觀察、分析動(dòng)物的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣通過想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力在與同學(xué)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。難點(diǎn):動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。三、材料準(zhǔn)備動(dòng)物和媽媽
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和媽媽在一起你從小最喜歡和誰(shuí)在一起和媽媽在一起是什么樣同學(xué)們討論一下動(dòng)物小時(shí)候?yàn)槭裁春?em>媽媽在一起小動(dòng)物的媽媽在干什么小動(dòng)物的媽媽在干什么動(dòng)物小時(shí)候?yàn)槭裁春?em>媽媽在一起它們的身體很弱小需要媽媽的養(yǎng)育和保護(hù)小動(dòng)物在向媽媽學(xué)習(xí)什
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12和媽媽在一起教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能引領(lǐng)學(xué)生觀察、回憶、分析動(dòng)物母子形象的特點(diǎn)和親情活動(dòng)，并學(xué)習(xí)揉、搓、壓、捏等基本成型的方法和制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、觀察能力、想象能力和立體造型能力
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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人美版九年義務(wù)教育美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第12課學(xué)情分析：孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。教材
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第12課和媽媽在一起一、教材分析本節(jié)課是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。二、教學(xué)目標(biāo)1通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；2在觀察、分析動(dòng)物的過程中
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第四冊(cè)4、和媽媽在一起一、教材分析本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們從小就和媽媽在一起，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊(cè)的教材中，學(xué)生都接觸過彩泥塑型的學(xué)習(xí)，對(duì)人物、動(dòng)物的造型已有一定的了解，本課在作業(yè)的難度上略有提高，既要表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn)，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生是
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第12課和媽媽在一起
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和媽媽在一起第12課為什么動(dòng)物小時(shí)候總是跟著媽媽小鴨子們跟著媽媽小熊們也跟著媽媽小動(dòng)物和媽媽在一起的時(shí)候在做什么小熊貓?jiān)诤?em>媽媽玩耍小海豚在和媽媽學(xué)習(xí)游泳小象和媽媽學(xué)習(xí)使用鼻子小馬和媽媽學(xué)習(xí)怎么吃草小動(dòng)物的媽媽在做什么呢
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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)編輯指導(dǎo)思想本課是以“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”為主的課程，根據(jù)全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段目標(biāo)設(shè)課。本課設(shè)計(jì)旨在訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，為引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩泥進(jìn)行造型學(xué)習(xí)的有效手段。重視動(dòng)手制作的實(shí)踐能力培養(yǎng)，是預(yù)想、策劃、創(chuàng)意、制作等整體構(gòu)成的統(tǒng)一，是解決實(shí)際問題的能力訓(xùn)練。教學(xué)背景分析
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教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。(法)盧梭愛彌兒教學(xué)內(nèi)容12.和媽媽在一起課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、分析動(dòng)物母子形象的特點(diǎn)和親情活動(dòng)，并學(xué)習(xí)揉、搓、壓、捏、堆塑的基本成型方法和制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、觀察能力、想象能力和立體造型，在創(chuàng)作實(shí)踐過程中，促進(jìn)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)
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和媽媽在一起學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們從小就喜歡跟媽媽在一起，因此本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、飽和自然的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解動(dòng)物和媽媽的情感。應(yīng)會(huì)：運(yùn)用泥塑的方法制作小動(dòng)物和媽
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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)課題：和媽媽在一起課型：造型.表現(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在與同學(xué)的合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。過程與方法：通過回憶動(dòng)物的樣子、觀察、分析動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不同種動(dòng)物的特征，以及如何通過泥塑來表現(xiàn)出母子之間的親情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生
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和媽媽在一起教案（一）、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、分析動(dòng)物母子形象的特點(diǎn)和親情活動(dòng)，并學(xué)習(xí)揉、搓、壓、捏、堆塑的基本成型方法和制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、觀察能力、想向能力、和立體造型能力，在創(chuàng)作實(shí)踐過程中。促進(jìn)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。2.過程與方法(1)通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。(2)在觀察、分析動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力
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內(nèi)容和媽媽在一起課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解動(dòng)物母子形象特點(diǎn)和親情活動(dòng)，學(xué)習(xí)用揉、搓、壓、捏、堆塑等方法和制作步驟，制作一組母子形象。2.過程與方法：以自主探究學(xué)習(xí)方法為主，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏塑成型方法桌小動(dòng)物和媽媽在一起的感人情景。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的
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和媽媽在一起教案教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用課時(shí)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用泥塑方法捏出一個(gè)小動(dòng)物和媽媽在一起的場(chǎng)景表現(xiàn)出動(dòng)物母子間的親情實(shí)踐操作過程中要注意動(dòng)物的大小關(guān)系突出它們的形象特征媒體準(zhǔn)備泥塑作品圖片泥塑半成品以及多媒體演示課件一導(dǎo)
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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。2通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；3通過想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。三
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