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鼓聲咚咚響教案教學目標：1、初步了解鼓的文化激發學生熱愛我國民間民俗文化。2、用繪畫的方式表現人物動態。教學重難點：重點：學習運用繪畫語言創作少數民族同胞打鼓的熱鬧場景。難點：畫面人物的動態和構圖安排。教學過程：一、實物演示，激情導入。1、教師把鼓放在講臺上，請同學們說說臺上的鼓是什么鼓。2、教師用手掌拍鼓，節奏時快時慢，時強時弱。3、教師講解臺上是什么鼓二、欣賞剖析
上傳時間：2022-05-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：46
鼓聲咚咚響打鼓場面畫一畫說一說1、畫一幅畫，表現少數名族打鼓的熱鬧場面，注意畫面的安排。2、到網上查找資料，了解不同少數名族的鼓，說說它們在造型上有是不同特點
上傳時間：2022-05-02 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：71
小班綜合活動會響的小路活動目標1、在玩玩、聽聽、說說的過程中，感知理解故事內容。2、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過小路時的情景。3、主動參與傾聽、講述、表演活動，體驗活動的快樂。活動準備1
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小班藝術教案歌曲-鈴兒響叮鐺活動目標1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優美歡快的旋律。2、增強欣賞音樂的興趣。3、知道圣誕節到了，感受節日的氣氛。活動準備歌曲的VCD一張；圣誕帽子。活動過
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幼兒園小班體育游戲鈴兒響叮當目標初步練習拖物跑的能力。準備響鈴繩若干。在每根繩上結一個響鈴過程1聽鈴兒響叮當的音樂做動作，如走走、跑跑、下蹲等。2幼兒手持響鈴繩，拖著響鈴四散跑，注意不要撞
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小班科學輕和響一活動目標1知道聲音有輕有響，并能加以簡單區分。識字“輕”、“響”。2在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。3樂意參加常識探索活動，并學
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：83
小班科學輕和響一活動目標1知道聲音有輕有響，并能加以簡單區分。識字“輕”、“響”。2在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。3樂意參加常識探索活動，并學會在
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：74
幼兒園小班科學鈴兒響叮當幼兒園小班科學鈴兒響叮當作者謝海英單位金山區教師進修學院活動目標1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯系2、愿意參加集體活動，體
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一）活動目標1、學習兒歌，并引發幼兒對鞭炮的聯想。2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現燃放鞭炮過程的動作。3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂。（二）活動準備1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等
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教師備課活頁課題6.動聽音樂響起來課型新授簽字審核審核時間月日教學目標1.掌握擴展模塊MUSIC中的積木編寫歌曲的方法；2.能用擴展模塊MUSIC中的積木演奏不同風格的歌曲；3.體會軟件控制電腦奏樂曲的原理。教學重點掌握擴展模塊MUSIC中的積木編寫歌曲的方法教學難點掌握擴展模塊MUSIC中的積木編寫歌曲的方法課前準備課件教學過程二次備課一、情景
上傳時間：2020-11-24 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：302
第6課動聽音樂響起來【教學目標】掌握用擴展模塊Music中的“積木”編寫歌曲的方法；能用擴展模塊Muic中的“積木”演奏不同風格的歌曲；體會用軟件控制電腦演奏樂曲的原理。【教學重點】用擴展模塊Music中的“積木”編寫歌曲的方法【教學難點】能用擴展模塊Muic中的“積木”演奏不同風格的歌曲；【教具準備】計算機。【教學方法】講練結合【教學過程】一、導入新課Music模
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會響的玩具教案教學目的：1、指導學生利用易找到的材料，設計制作一個會飛的玩具。2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3、引導學生通過創意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：重點：制作會響的玩具的方法。難點：如何使玩具會飛。課前準備：1、教師準備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。2、學生準備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線
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小鼓響咚咚教學目標:1、大部分學生能在集體中演唱小鼓響咚咚，部分學生能有感情的演唱。2、每位小朋友都能參與到歌詞創編中來。少數同學還能編出好的歌詞。3、每位小朋友都能認真欣賞鼓樂，豐富對鼓的認識。教學內容：1、敲一敲小鼓；2、唱一唱小鼓響咚咚；3、編一編歌詞；4、拓展鼓的一家。教學重點：有感情的完整的唱準歌曲。教學難點：三拍子的韻律感和為歌曲
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小鼓響咚咚跟著我一起唱起來吧！我的小鼓響咚咚，我說話兒它都懂，我說小鼓響三下，我的小鼓咚咚咚！哎呦呦這不行，妹妹睡在小床中，我說小鼓別響了，小鼓說聲懂懂懂！你們還知道哪些鼓？安塞腰鼓鳳陽花鼓
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小小駝鈴響叮當教案教學目標：1、學習歌曲小小駝鈴響叮當，感受并初步表現歌曲歡快活潑的情緒與和諧的兩聲部效果。2、通過歌曲學習，引導和培養學生樂觀、堅毅的人生態度。教學重難點：1、重點學唱第一段歌詞。2、感受并初步學會表現和諧的兩聲部演唱。教學準備：鋼琴、歌譜、課件、串鈴。教學過程：一、鋪墊導入1、關于沙漠的印象播放圖片“荒蕪的沙漠
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鈴兒響叮當教學目標1演唱歌曲時，吐字清晰靈巧，合唱聲部和諧統一。2學習掌握反復記號。3用歌聲、器樂、動作參與表演，感受集體學習音樂的愉悅。教學重、難點1能夠用活潑歡快、靈巧的聲音演唱歌曲。2二聲部間演唱的和諧。教學過程一、導入師：帶領學生隨鈴兒響叮當音頻做律動進教室。二、鈴兒響叮當歌曲學習師：同學們，剛才我們聽的這首歌曲叫什
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鈴兒響叮當教學目標：一、通過學習歌曲鈴兒響叮當，讓我們從中體驗一個文化主題對大自然的贊美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。二、通過歌曲鈴兒響叮當的合唱訓練，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養學生的審美能力，以及演唱技巧。教學重點：歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現它。教學難點：歌曲的賞析與演唱表現藝術處理的結合統一以及嘗試用不同的音
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鈴兒響叮當鈴兒響叮當下面進行發音練習55Wu春風寒風55Wu55555555Lu請用跳躍的聲音唱一唱5555Wu333333333333叮叮當叮叮當叮叮當叮叮當鈴兒響叮當沖破大風雪，我們坐在雪橇上，快奔馳過田野，我們歡笑又歌唱。年輕的伙伴們，精神多爽朗，鞭兒抽得啪啪響
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你好，冬天鈴兒響叮當欣賞鈴兒響叮當鈴兒響叮當美皮爾彭特曲叮叮當叮叮當鈴兒響叮當.我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上.叮叮當叮叮當鈴兒響叮當.我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上.叮叮當叮叮當鈴兒響叮當.我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上.叮叮當叮叮當鈴兒響叮當.我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上.沖破大風雪我們坐在雪橇上快奔馳過田野我們歡笑又歌唱馬兒鈴
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：16
猛聽得金鼓響教材分析本節課內容為七年級上冊第四單元神州音韻第四課時教學內容。猛聽得金鼓響選自傳統京劇穆桂英掛帥。這個唱段是穆桂英在聽得金鼓響起時所唱，表現了她性格中超強的自信心，同時也表現了這位女將保家衛國的責任感。這一唱段采用西皮流水板式，有板無眼。教學目標1.情感態度與價值觀：在對傳統京劇猛聽得金鼓響的欣賞與演唱過程中，激發學生對京劇藝術產生濃厚的興趣，并調動其
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