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寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
上傳時間：2022-12-15 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：732
2圖形與幾何第二課時一節成功的課堂教學不僅是要讓學生掌握所學的知識更重要的是要創造一種和諧愉悅的氣氛讓學生能夠從中感受到學習的樂趣并主動地去探求知識發展思維。這是一堂集欣賞美與動手操作為一
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：91
第9單元總復習第4課時圖形與幾何（1）【教學內容】教材第109頁第1題（1）、（4）及練習二十三相關練習。【教學目標】1.能用給定的一個方向準確地辨認其余七個方向；能根據圖準確地描述物體所在的方向；會看簡單的線路圖，能描述行走的路線。【教學重難點】重、難點：能用給定的一個方向準確地辨認其余方向，會看簡單的路線圖。【教學過程
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
探索圖形【教學內容】教材第44頁探索圖形。【教學目標】1.借助正方體涂色問題，通過實際操作、演示、想象、聯想等形式發現小正方體涂色和位置的規律。2.在探索規律的過程中，經歷從特殊到一般的歸納過程，獲得一些研究數學問題的方法和經驗。3.在解決問題的過程中，感受數學的有趣，激發主動探索、勇于實踐的精神，和實事求是的科學態度。【教學重難點】重難點：找出
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
1認識平面圖形1.把數學還原成生活中的數學讓學生感受到數學就在我們身邊。學生在幼兒園和平時生活中已經多多少少見過或聽說過長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓對這些圖形他們并不陌生。在教學中組織
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：145
第10單元總復習第3課時圖形與幾何【教學內容】教材第110頁第3題，練習二十五第813題。【教學目標】1.進一步掌握三角形的特性及其三邊、三角之間的關系，并能解決三角形相關問題。2.進一步掌握軸對稱和平移，能畫一個圖形的軸對稱圖形，能畫平移后的圖形，并能運用平移解決問題。3.進一步掌握從不同的角度觀察物體，能辨認、并
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第9單元總復習第3課時圖形與幾何(1)【教學內容】課本第116頁的第2題，課本第119120頁的練習二十八第1116題。【教學目標】1.通過一視圖和三視圖擺放小正方體，進一步培養學生空間想象力。2.進一步明確長方體、正方體的特征，理解長方體、正方體表面積和體積的含義，并正確計算。3.能運用長方體、正方體的知識解決簡單的問題。【教學過
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1.注重學生的實踐操作活動。讓學生動手操作在活動中調動學生的積極性讓學生充分活動起來提高感性認識加深對軸對稱圖形的認識。2.給學生創造自由度較大的學習空間與時間。教師敢于放手讓學生體會知識的發展
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：137
第9單元總復習第5課時圖形與幾何（2）【教學內容】教材第109頁第1題（3）及練習二十三相關練習。【教學目標】1.進一步認識面積，發展空間觀念；理解和掌握面積單位之間的關系，能估計和計算長方形、正方形的面積。【教學重難點】重、難點：掌握面積單位間的進率和長方形、正方形面積的計算方法。【教學過程】一、揭示課題師：這
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
第3單元圖形的運動（一）第1課時軸對稱圖形【教學內容】教材第28、29頁例1，以及練習七第13題。【教學目標】知識與技能：（）初步認識軸對稱圖形的基本特征。（）使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。過程與方法：通過學生動手操作等實踐活動，培養學生的觀察能力和想象能力。情感態度和價值觀：在學生
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
幾何圖形1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（）2下列幾何體中，直棱柱的個數是（）A5B4C3D23直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關系是（）ABCD4若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是（）A這個棱柱有4個側面B這
上傳時間：2020-12-22 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：65
教學反思“平移”是生活中處處可見的現象，教學中不僅僅是使學生感知和初步認識平移，滲透生活中處處有數學的思想，還要使學生初步認識平移的實質，并會在方格紙上畫出簡單圖形平移后的圖形。據此，在教學設計中
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
5圖形的放大或縮小1.利用學生的原有經驗以及這一內容在教材整體中的作用在前面的教學設計中盡力做到縮小學生的樸素認識與數學概念之間的差距。圖形的放大與縮小學生具有一定的生活經驗有自己的樸素認識
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：128
第9單元總復習第4課時圖形與幾何(2)【教學內容】課本第117頁的第3題【教學目標】1.進一步理解軸對稱圖形的特征，能利用軸對稱原理設計簡單的圖案。2.了解物體旋轉后的變化，能按照指定的旋轉角度畫出旋轉后的圖形位置。【教學過程】一、知識梳理1.圖形的變換。（1）軸對稱什么是軸對稱圖形？對稱軸左右兩邊完全一樣的圖形是軸對稱圖
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
教學反思本節課從學生的生活經驗和已有知識中學習數學，理解數學，從中體會到數學就在身邊，數學就在自己的生活中。課始，出示了一些學生熟悉的摩天輪、鐘表、風車、旋轉木馬等物體運動的畫面，讓學生觀察畫面上
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：102
觀察物體、圖形的運動和長方體、正方體教材第116、第117頁內容及練習二十八第1116題。1.復習觀察物體、圖形的運動掌握旋轉和平移的特征及性質。使學生進一步掌握長方體和正方體的特征能夠正確地計算長方體
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：113
教學反思本節課重點是讓學生認識軸對稱圖形的含義，能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。難點是能根據軸對稱圖形的概念進行判斷軸對稱圖形，并找出對稱軸。本節課通過折一折、辨一辨、試一試、議一議、比一比等操作活動
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：208
2圖形與幾何第一課時1.本節課是將小學階段學習的平面圖形和立體圖形集中進行初步復習內容涵蓋了平面圖形和立體圖形的方方面面。因此本節課的復習內容量極大。從學生來看六年級的學生已經具備了一定的整理
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教學反思在以上幾個教學片斷中，我根據新課標理念和學生的實際情況，創設學生熟悉的情境，讓學生體驗到學習數學就是生活的需要，數學就在我們的身邊。因此，整節課充滿生活氣息，整個課堂洋溢著愉快的學習氣氛
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