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第五單元圓第3課時(shí)圓的周長(zhǎng)課題扇形新授課教學(xué)目標(biāo)1.理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，并能正確的進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動(dòng)手操作能力。3.領(lǐng)會(huì)事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證思維方法。結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)推導(dǎo)并總結(jié)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)
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第3課時(shí)周長(zhǎng)課題周長(zhǎng)新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。（二）過(guò)程與方法通過(guò)描一描、找一找、摸一摸、量一量等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體操作中感受、體驗(yàn)、探索圖形的周長(zhǎng)，感知周長(zhǎng)的概念，發(fā)展空間觀念。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)充分觀察，體驗(yàn)感知周長(zhǎng)的概念
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第4課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)課題長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1讓學(xué)生探索長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，并能熟練地計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。2讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、分析推理能力和空間想象力。（二）過(guò)程與方法經(jīng)歷探索活動(dòng)，進(jìn)行歸納，概括出長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。（三
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三年級(jí)上冊(cè)教案第7單元長(zhǎng)方形和正方形第2課時(shí)周長(zhǎng)【教學(xué)內(nèi)容】教材第83頁(yè)例3及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.能結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)感知周長(zhǎng)，能正確指出物體表面或簡(jiǎn)單圖形的一周。2.讓學(xué)生在描一描、圍一圍、量一量等活動(dòng)中理解周長(zhǎng)的概念，了解測(cè)量周長(zhǎng)的方法，滲透化曲為直的思想。3.能結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的聯(lián)系。【重點(diǎn)難點(diǎn)
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第2課時(shí)圓的周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)上冊(cè)教材第6264頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。內(nèi)容簡(jiǎn)析圓的周長(zhǎng)計(jì)算在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。教材從學(xué)生熟悉的生活實(shí)際情景引入引導(dǎo)、幫助學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念自主探究圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中感受方法多樣性和“化曲為直”的轉(zhuǎn)化思想使得周長(zhǎng)概念的內(nèi)涵清晰直觀。學(xué)生在多樣化的探究中教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提升思維層次尋求圓周長(zhǎng)計(jì)算的一般方法通過(guò)實(shí)
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三年級(jí)上冊(cè)教案第7單元長(zhǎng)方形和正方形第3課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)【教學(xué)內(nèi)容】教材第85頁(yè)例4及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。2.通過(guò)自主探究、合作交流等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般的抽象過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象和概括能力。3.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，感受圖形與實(shí)際生活的密切聯(lián)系
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三年級(jí)上冊(cè)教案第7單元長(zhǎng)方形和正方形第2課時(shí)周長(zhǎng)【教學(xué)內(nèi)容】教材第83頁(yè)例3。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察、操作，感知圖形的周長(zhǎng)，理解周長(zhǎng)的含義。2.學(xué)會(huì)測(cè)量圖形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及觀察比較、抽象概括的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)探索圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：周長(zhǎng)含義的理解。【教學(xué)過(guò)程】一、設(shè)疑激趣，引入課題
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第2課時(shí)周長(zhǎng)長(zhǎng)方形和正方形義務(wù)教育人教版三年級(jí)上冊(cè)7新課導(dǎo)入觀察上面的圖形，說(shuō)一說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。探究新知你了解周長(zhǎng)是什么意思嗎？請(qǐng)你們?cè)跁?shū)本上描出這些圖形一周的長(zhǎng)度。封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。討論：這幾個(gè)圖形有周長(zhǎng)嗎？有辦法知道上面這些圖形的周長(zhǎng)嗎？活動(dòng)要求：1.以小組為單位。2.合理利用工具。在活動(dòng)中我們用到了哪些工具？化曲
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第七單元長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)你會(huì)描出樹(shù)葉的一周嗎？從一點(diǎn)出發(fā)，沿樹(shù)葉的邊線繞一圈，最后又回到這一點(diǎn)，這就是樹(shù)葉的一周。一、初步感知，理解周長(zhǎng)它們的周長(zhǎng)應(yīng)該是從哪兒到哪兒的長(zhǎng)度？一、初步感知，理解周長(zhǎng)摸一摸下面的物體的一周。一、初步感知，理解周長(zhǎng)周長(zhǎng)：物體表面的一周的長(zhǎng)度。描一描下列平面圖形的周長(zhǎng)。一
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長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)第七單元長(zhǎng)方形和正方形用手比劃出它們的周長(zhǎng)一、復(fù)習(xí)舊知長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2二、自主探究學(xué)校有一個(gè)花壇，長(zhǎng)10米，寬7米，求花壇的周長(zhǎng)。二、自主探究（107）234（米）答：花壇的周長(zhǎng)34米。這樣做也可以：102+72=34（米）正方形周長(zhǎng)邊長(zhǎng)4二、自主探究二
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第七單元長(zhǎng)方形和正方形解決問(wèn)題一、拼組練習(xí)1.用2個(gè)邊長(zhǎng)1分米的小正方形，可以拼成什么圖形？它的長(zhǎng)、寬分別是多少？周長(zhǎng)呢？2.3個(gè)呢？4個(gè)呢？例5：用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼成長(zhǎng)方形和正方形，怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？這道題要我們做什么事？拼圖形求周長(zhǎng)比較周長(zhǎng)二、自主探究例5：用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼成長(zhǎng)方形和正方形，怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短
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第五單元：圓圓的周長(zhǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、問(wèn)題引入同學(xué)們，你們有辦法解決嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知（一）測(cè)量圓周長(zhǎng)二、探究新知（一）測(cè)量圓周長(zhǎng)二、探究新知（一）測(cè)量圓周長(zhǎng)像這樣，圍成圓的曲線的長(zhǎng)是圓的周長(zhǎng)。除了上面的方法，還可以怎樣求圓的周長(zhǎng)呢？圓的周長(zhǎng)和圓的大小有關(guān)系，圓的大小取決于圓的半徑綠色圃中
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西南師大三年級(jí)上冊(cè)2長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)第1課時(shí)長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)量幾條邊尺子量怎樣知道數(shù)學(xué)書(shū)的周長(zhǎng)呢4條2條探索新知例1用長(zhǎng)9cm和6cm的小棒各兩根擺一個(gè)長(zhǎng)方形這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米6cm9cm6c
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西南師大三年級(jí)上冊(cè)1認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)七周長(zhǎng)趣味引入我爬過(guò)這葉一周的長(zhǎng)度叫什么呢樹(shù)葉的周長(zhǎng)周長(zhǎng)探索新知給桌布鑲in上花邊例1圍一圍桌布1周的長(zhǎng)度就是桌布的周長(zhǎng)樹(shù)葉1周長(zhǎng)32厘米樹(shù)葉面1周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉面的周長(zhǎng)
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第6課時(shí)辨認(rèn)方向認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)西南師大三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)回顧一辨認(rèn)方向1在平面圖上辨認(rèn)東南西北地圖通常是按上北下南左西右東繪制的先確定一個(gè)方向再辨認(rèn)其他幾個(gè)方向2在生活中辨認(rèn)東南西北1通過(guò)太陽(yáng)升起的方向可
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正方形周長(zhǎng)的計(jì)算情境導(dǎo)入7厘米7厘米7厘米7厘米計(jì)算正方形的周長(zhǎng)可以把各邊依次加起來(lái)777728厘米探究新知給正方形花壇圍上護(hù)欄需要多少錢(qián)呢正方形花壇的邊長(zhǎng)是7米護(hù)欄8元米7米7米7米7米把四條邊的長(zhǎng)加
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認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)情境導(dǎo)入探究新知每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢護(hù)欄的長(zhǎng)即為花壇的周長(zhǎng)紅色邊線的長(zhǎng)是長(zhǎng)方形花壇的周長(zhǎng)藍(lán)色邊線的長(zhǎng)是正方形花壇的周長(zhǎng)黃色邊線的長(zhǎng)是圓形花壇的周長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)你能想辦法測(cè)量這些花壇的周
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長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算情境導(dǎo)入7厘米7厘米4厘米4厘米計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可以把各邊依次加起來(lái)747422厘米探究新知給長(zhǎng)方形花壇圍上護(hù)欄需要多少錢(qián)呢長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是9米寬是4米護(hù)欄8元米9米9米4米4米把四條
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周長(zhǎng)面積的實(shí)際應(yīng)用情境導(dǎo)入你能提出什么問(wèn)題3石膏線每米12元木地板每平方米85元房間長(zhǎng)5米寬4米探究新知求買(mǎi)木地板用了多少錢(qián)就要先求地面的面積求買(mǎi)石膏線用了多少錢(qián)要先求天花板的周長(zhǎng)米45米5米4米4米
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第3講長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)一知識(shí)要點(diǎn)同學(xué)們都知道長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)寬2正方形的周長(zhǎng)邊長(zhǎng)4長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)公式只能用來(lái)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)巧求表面上看起來(lái)不是長(zhǎng)方形或正方形的圖形的
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