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第節第一章目錄212地球的自轉地球的公轉01地球的自轉自轉定義方向地球繞著地軸不停地旋轉自西向東自轉定義方向周期地理意義地球繞著地軸不停地旋轉自西向東一天約24小時晝夜更替時間差異演示地
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八年級地理上冊中圖版義務教育教科書地球的自轉和公轉想一想：是什么物體在動？運動是相對的，以地球為參照物，太陽是運動的學習目標1.用簡單的方法演示地球的自轉。2.用地理現象說明地球自轉。3.通過了解地球是不斷運動著的，掌握地球自轉的規律及產生的地理現象。教學重難點：地球自轉的規律及產生的地理現象。閱讀課本P4P5頁，找出下列問題的答案，并在課本中勾畫。（5分鐘）1.地球繞
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八年級地理上冊中圖版義務教育教科書地球的自轉和公轉想一想是什么物體在動運動是相對的以地球為參照物太陽是運動的學習目標1用簡單的方法演示地球的自轉2用地理現象說明地球自轉3通過了解地球是不斷運動著的掌握地球自轉的規
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第一章地球地球的自轉曾經我們的祖先以為天上的星星都圍繞著地球轉動而如今我們卻已不這樣認為了為什么星空是相對靜止的實際上的我們又是怎樣的呢03時間的差異地球自轉的方向和周期地球繞地軸不停地旋轉叫做地球自轉方向自西向東
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第三節地球的自轉課題地球的自轉課型新授課課時安排1課時教學目標知識與技能1運用地球儀或簡單的器具演示地球自轉了解地球自轉的方向和周期2通過模擬實驗觀察和討論了解晝夜現象和晝夜更替現象的產生知道晨昏線的含義及晝夜更替周期3
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第節地球的自轉1教學目標知識與技能1了解地球自轉特征知道地球自轉的方向2了解晝夜現象和晝夜交替現象的產生知道晨昏線圈的含義和晝夜交替周期過程與方法通過模擬實驗感受地球自轉情感態度與價值觀珍愛地球2學情分析關于地球學
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42地球的自轉A學習目標1通過實驗了解地球自轉球特征知道地球自轉方向2了解晝夜現象和晝夜交替現象的產生及原因3知道晨昏線圈的含義和晝夜交替周期一思考1當你坐在快速向前行駛的汽車里看到路旁的樹房子等物體會怎樣2
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一教材分析1教學內容本節課地球的自轉選自浙教版七年級下第四章第二節共一個課時內容包括地球在不停地繞地軸旋轉地球自轉的方向和周期晝夜交替和晨昏線2作用與地位與以往的教材相比在新課標中本節課大大降低了難度教學中并不要
地球的自轉教學目標1知識與技能1通過實驗了解地球自轉特征知道地球自轉方向2通過實驗和游戲了解晝夜現象和晝夜交替現象的產生3通過討論知道晨昏線圈的含義和晝夜交替周期2過程與方法1通過觀察比較模擬游戲等方法去發
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證明地球在自轉科學教科版五年級下新知導入哥白尼認為地球在自轉。可人們一開始就對這一觀點表示懷疑。知道這是為什么嗎？哥白尼認為地球在自轉的理由是天空比大地大得太多，如果無限大的天穹在旋轉，而地球不動，實在不可想象。這時他的一種思維推斷，沒有足夠的證據叫人相信，而且也沒有人觀察到地球在自轉。新知導入可前人是怎樣通過實驗來證明地球在自轉的呢現在，我們能觀測到地球在自轉嗎？人造
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專題2地球的自轉1.地球繞著地軸旋轉，叫做地球的自轉。地球的自轉周期是（）A.24小時B.7天C.30天
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教科版科學五年級下冊第四單元第三節證明地球在自轉同步訓練一、判斷題1、傅科擺利用了擺具有保持擺動方向不變的特點，證明了地球在自轉。（）答案正確解析解答傅科曾做過一個神奇的實驗，擺擺動起來，隨
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4.2晝夜與地球自轉1、填空題。1、我們看到日月星辰（），晝夜交替。2、天體東升西落是由于地球（）形成的。3、不同地區的日出時間可能（）。4、當地軸與光線基本（）時，就會形成晝夜交替現象。5、地
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粵教粵科版科學五年級18課時教學設計課題晝夜與地球自轉單元三學科科學年級五學習目標科學知識1、知道地球自轉是晝夜交替現象產生的原因；2、知道地球自轉的方式和方向。科學探究1、能提出幾種地
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晝夜與地球自轉粵教粵科版五年級下課前問答為了便于了解地球，人們制作了地球的模型，它叫什么思考地球儀。晝夜半球是如何分布的晝夜半球是按照東西分布的。地球儀思考1他們在干什么他們在用望遠鏡觀察星空。2天
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教科版科學五年級下冊第四單元第六節地球會公轉嗎同步訓練一、判斷題1、恒星的周年視差，也能夠證明地球在圍繞著太陽不停地轉動。（）答案正確解析解答人們在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置
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專題3地球的公轉1.極晝和極夜是一種特殊的現象，根據它們發生的時間和地區，回答問題。（1）每年6月份會出現持續24小時白晝現象的是（）A.赤道附近B.南北回歸線附近
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教科版小學科學六上26地球的公轉與四季變化教案課題放大鏡單元二單元學科科學年級六年級教材分析本課是六年級上冊地球的運動單元的第6課本課基于課程標準的地球每年自西向東圍繞太陽公轉形成四季等有規律的自然現象學習目標而設計的前一節課已
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