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大單元整體教學教科版科學三上第三單元《天氣》單元整體設計.docx

第三單元天氣大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱天氣單元主題科科準備跟爸爸媽媽去杭州觀看亞運會順便去杭州等幾個城市旅游科科做了一個詳細的計劃媽媽看后建議科科考慮天氣因素合理規劃行程但是科科對于天氣方面的知識一無所知

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【大單元整體教學】教科版科學一上第二單元《比較與測量》單元教學規劃.docx

第二單元比較與測量大單元整體教學設計教材版本教科版2017單元或主題名稱比較與測量單元主題測量在我們日常生活中很常見我們常常會比較一些物體所以學校為了讓大家掌握多種測量方法去準確地比較物體要求每班組織一次以百變測量我來探

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【大單元整體教學】教科版科學四上第二單元《呼吸與消化》單元整體分析.docx

第二單元呼吸與消化大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱呼吸與消化單元主題科科前些日子不小心陽了出現了呼吸困難上吐下瀉的癥狀好在經過一段時間居家治療科科很快就恢復了健康從此之后科科對身體健康十分關注這段時間文化

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【大單元整體教學】教科版科學三上第一單元《水》單元教學規劃.docx

第一單元水大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱水單元主題一天小水滴在看電視劇西游記當看到齊天大圣孫悟空七十二變時十分羨慕這時它想到自己只能是一個水滴十分沮喪小水滴悶悶不樂地坐在一邊白云爺爺看到后鼓勵它像孫悟空一樣

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大單元整體教學教科版科學一上第二單元《比較與測量》單元教學規劃.docx

第二單元比較與測量大單元整體教學設計教材版本教科版2017單元或主題名稱比較與測量單元主題測量在我們日常生活中很常見我們常常會比較一些物體所以學校為了讓大家掌握多種測量方法去準確地比較物體要求每班組織一次以百變測量我來探

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【大單元整體教學】教科版科學三上第二單元《空氣》第2課空氣能占據空間嗎課時教案.docx

第2課時空氣能占據空間嗎教學設計一教學目標科學觀念空氣占有一定的空間并且充滿各處空氣總會滿各處科學思維通過描述分析壓杯入水打孔觀察打氣觀察三個實驗的實驗現象能理解并解釋空氣占據空間這一事實探究實踐用簡單的材料和方

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【大單元整體教學】教科版科學四上二單元《呼吸與消化》第3課測量肺活量課時教案.docx

第3課時測量肺活量教學設計一教學目標科學觀念認識到肺活量是人體吸入最多的空氣后呼出去空氣的量是人體發育是否健康的一個指標通過對測得的肺活量值進行分析和反思明白經常參加體育鍛煉可以加大肺活量有利于身體健康科學思維用比較分析的方法

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【大單元整體教學】教科版科學三上第二單元《空氣》第6課我們來做熱氣球課時教案.docx

第6課時我們來做熱氣球教學設計一教學目標科學觀念通過放飛熱氣球活動認識空氣受熱后會變輕上升變冷后又會下降科學思維能基于放飛熱氣球活動中觀察到的現象合理分析并解釋熱氣球的上升和下降的現象及生活中類似的現象探究實

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【大單元整體教學】教科版科學三上第二單元《空氣》單元整體設計.docx

第二單元空氣大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱空氣單元主題學校近期舉辦了一個探尋空氣的秘密的主題活動讓學生們與空氣約會探尋空氣的奧秘科科也參加了這次主題活動沉浸于空氣的探索中在不斷思考嘗試探索的過程中搖身一變

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【大單元整體教學】教科版科學四上第一單元《聲音》單元整體分析.docx

第一單元聲音大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱聲音單元主題科科和研研是鄰居最近研研參加了一個比賽制作創意小樂器于是天天在家里做試驗科科最近準備在家看書的可是總聽到一些奇奇怪怪的聲音但又不知道這些聲音是從哪來的郁

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【大單元整體教學】教科版科學三上第一單元《水》第2課水沸騰了課時教案.docx

第二課時水沸騰了教學設計一教學目標科學觀念通過利用酒精燈給水加熱的活動知道水受熱超過一定溫度時會沸騰水沸騰后溫度不再發生變化液態的水變成氣態的水蒸氣體積會變大科學思維通過交流分析概括等方法知道水沸騰與水蒸發兩種現象的異同

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【大單元整體教學】教科版科學三上第一單元《水》第4課冰融化了課時教案.docx

第四課時冰融化了教學設計一教學目標科學觀念冰在融化過程中要從周圍吸收熱量熱量是使水的狀態發生變化的重要因素科學思維用比較和分析的方法能找到冰融化成水后體積變化的證據能建立起熱量和水的狀態變化之間的聯系探究實踐能在加熱冰塊

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【大單元整體教學】教科版科學五年級上冊第一單元《光》單元整體分析.docx

第一單元光大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱光單元主題學生們在校園里發現了一些鳥巢和小鳥的活動跡象同學們對這些鳥類的品種數量行為等非常感興趣但是小鳥容易受驚嚇難以近距離觀察同學們可以利用潛望鏡觀察這些鳥類在鳥巢中

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【大單元整體教學】教科版科學三上第二單元《空氣》第5課一袋空氣的質量是多少課時教案.docx

第5課時一袋空氣的質量是多少教學設計一教學目標科學觀念通過稱量一袋空氣的質量知道一定量的空氣具有一定的質量認識到質量的大小可以用常用的物體去衡量科學思維用類比推理的方法結合所學只是和已有經驗分步解決稱重一袋空氣的質量這個相對復雜的

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大單元整體教學教科版科學五年級上冊第四單元《健康生活》第4課身體的“總”指揮課時教案.docx

4身體的總指揮一教學目標科學觀念1人腦能夠指揮人的行動產生思想和情感進行認知和決策2人腦包括大腦小腦和腦干等部分分別控制著人體不同的生命活動3大腦具有記憶思維等高級功能4充足的睡眠輕松愉悅的心情等有益于腦

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【大單元整體教學】教科版科學四上第一單元《聲音》第6課聲音的高與低課時教案.docx

第6課時聲音的高與低教學設計一教學目標科學觀念聲音的高低可以用音高來表示物體振動得越快發出的聲音越高物體振動得越慢發出的聲音越低科學思維通過對現象進行比較分析歸納找到聲音高低變化的原因科學探究通過對比實驗研究能對實

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大單元整體教學教科版科學四上第三單元《運動和力》單元整體分析.docx

第三單元運動和力大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱運動和力單元主題國慶期間科科和爸爸媽媽一起去觀看了杭州亞運會在跳水比賽中科科看著運動員在空中做著各種優美的動作十分欽佩可是他突然腦海產生疑問為什么運動員只會向

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【大單元整體教學】教科版科學一上第一單元《植物》單元教學規劃.docx

第一單元植物大單元整體教學設計教材版本教科版2017單元或主題名稱植物單元主題學校近期舉辦了一個走進植物世界探尋生命密碼的主題活動讓學生們與植物約會探尋植物的奧秘科科也參加了這次主題活動沉浸于植物的探索中在不斷思考嘗試

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【大單元整體教學】教科版科學四上二單元《呼吸與消化》第5課食物中的營養課時教案.docx

第5課時食物中的營養教學設計一教學目標1科學觀念通過實驗與閱讀知道食物中含有糖類脂肪蛋白質維生素無機鹽和水知道人體可以從食物中獲得多種營養2科學思維用不同的方法檢測食物中含有的營養成分并根據檢測現象推理判斷不同食物中

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【大單元整體教學】教科版科學六上第二單元《地球的運動》單元整體分析.docx

第二單元地球的運動大單元整體教學設計教材版本教科版2017單元或主題名稱地球的運動單元主題正值暑假紹興天氣炎熱小明突發奇想想趁著放假去南極看看企鵝又可以去感受一下南極寒冷的氣候如果你是小明你會選擇78月份去南極嗎你會

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