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姹紫嫣紅教案教學目標通過精講湯顯祖的牡丹亭了解湯顯祖反對程朱理學宣揚個性解放的思想教學重點杜麗娘的性格特征教學難點1了解湯顯祖的生平和思想2作品蘊含的文化意義教學過程導入我們都知道西方的莎士比亞其實我們中國在莎士
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姹紫嫣紅教案教學目標1引導學生了解湯顯祖以及牡丹亭培養學生對戲曲的喜愛之情以此作為進一步鑒賞的基礎2品味戲教學重點培養學生欣賞古代戲曲的能力教學難點從語言中揣摩人物性格從曲語言體味主人公的思想感情教學過程一預習
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姹紫嫣紅教案教學目標知識與技能了解湯顯祖及其牡丹亭品味戲曲語言學習借景抒情的藝術手法情感態度與價值觀培養學生對戲曲的興趣體味杜麗娘人性的復蘇對自由生活的向往教學重點培養學生欣賞古代戲曲的能力教學難點從語言中揣摩人物性格
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姹紫嫣紅教案教學目的了解湯顯祖及其牡丹亭理解杜麗娘形象的特質認識游園一出所蘊涵的文化價值及其在全劇中的地位體現本單元所涉及的人類共同的永恒情感內容特別是對愛與死的體驗對生命的尊重和對弱者的同情等了解曲詞特點品味戲曲語言提高
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