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它們有確定的體積嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)知道固體和液體有確定的體積氣體沒有確定的體積氣體總是能充滿它所在的空間能夠使用量筒測(cè)量物體的體積并使用恰當(dāng)?shù)挠?jì)量單位進(jìn)行記錄2科學(xué)探究能用定量的方法研究液體是否有確定的體積3科學(xué)態(tài)度ST
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測(cè)量體積學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)測(cè)量物體體積的儀器知道體積的常用單位2知道正確測(cè)量物體體積的方法學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法比較液體的多少3在進(jìn)行測(cè)量液體體積的過程中體會(huì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1知道正確測(cè)量液體體積的方法2會(huì)用排水法正確測(cè)量不規(guī)則
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9圓錐的體積項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.一個(gè)圓柱的底面積為20平方厘米高是12厘米它的體積是多少立方厘米2.圓錐的底面是一個(gè)圓錐的側(cè)面是一個(gè)。從圓錐頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的。3.一個(gè)圓錐的底面直徑是4厘
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它們有確定的質(zhì)量嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)知道固體液體和氣體都有確定的質(zhì)量知道使用工具可以更加精確便利和快捷2科學(xué)探究能用定量的方法研究物質(zhì)的形態(tài)變化后質(zhì)量是否發(fā)生改變3科學(xué)態(tài)度STSE培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作和使用天平實(shí)事求是讀數(shù)的科
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它們有確定的形狀嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)知道固體有確定的形狀液體和氣體沒有確定的形狀知道液體的表面在靜止時(shí)一般會(huì)保持水平2科學(xué)探究經(jīng)歷觀察比較歸納等方法探究固體液體氣體是否有確定的形狀3科學(xué)態(tài)度STSE在科學(xué)探究中能細(xì)心
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2它們有確定的體積嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到液體是有確定的體積的2通過實(shí)驗(yàn)知道氣體沒有確定的體積重點(diǎn)知道固體液體有確定的體積難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到氣體沒有確定的體積本課主要概念關(guān)系圖一填空1液體固定的形狀但有確定的2氣
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課程基本信息課例編號(hào)14學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題它們有確定的體積嗎教科書書名科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)出版社湖南科學(xué)出版社出版日期2019年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1在教師的指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用對(duì)比觀察的方法總結(jié)出氣體
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它們有確定的體積嗎三年級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧固體有確定的形狀液體和氣體沒有確定的形狀液體的表面在靜止時(shí)一般會(huì)保持水平固體有確定的體積氣體液體有確定的體積嗎實(shí)驗(yàn)器材空氣有確定的體積嗎實(shí)驗(yàn)步驟首先將注射器吸入一定量的空氣用
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2.它們有確定的體積嗎實(shí)驗(yàn)演示思考因?yàn)楣腆w有確定的形狀和大小，所以固體有確定的體積。氣體、液體沒有確定的形狀，那么它們有確定的體積嗎氣體、液體有確定的體積嗎用橡皮堵住注射器的出氣口，壓緊和拉開注射器
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8測(cè)量不規(guī)則物體的體積項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.思考一個(gè)不規(guī)則的物體我們想知道它的體積可以利用法測(cè)算。2.讀教材第100頁例題。分析與解答1圖中西紅柿的體積等于的體積計(jì)算西紅柿的體積先要計(jì)算放入西
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8測(cè)量不規(guī)則物體的體積項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.一個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)為12.56厘米高為5厘米體積為多少立方厘米2.測(cè)量土豆體積。每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)土豆一個(gè)盛有半杯水的水杯和一把尺子分析與解答借助有水的水杯將土豆
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2.6圓錐的體積項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.圓柱的體積。2.根據(jù)圓柱的體積想一想圓錐的體積和什么有關(guān)3.一個(gè)鉛錘高6cm底面半徑4cm。這個(gè)鉛錘的體積是多少立方厘米分析與解答求鉛錘的體積就是求圓錐的體積。因?yàn)閳A錐
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2.4圓柱的體積項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.長(zhǎng)方體或正方體的體積。2.什么是圓柱的體積3.一個(gè)圓柱高20厘米底面周長(zhǎng)是31.4厘米這個(gè)圓柱的體積是多少立方厘米分析與解答根據(jù)公式C2r可以先求出底面半徑r再根據(jù)體積
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它們到哪里去了（小班科學(xué)）一活動(dòng)目標(biāo)1讓幼兒觀察溶解現(xiàn)象，并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。2激發(fā)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。二活動(dòng)準(zhǔn)備1每人一小杯溫水，一把勺子2果珍，方糖每桌一份三活動(dòng)過程1小
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小班數(shù)學(xué)教案它們是一組活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。2指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備1一套動(dòng)物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。2蘋果、梨
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一、設(shè)計(jì)思路選擇這一內(nèi)容，首先考慮動(dòng)物是中班孩子科常活動(dòng)一個(gè)主要內(nèi)容，同時(shí)孩子們對(duì)自然界的動(dòng)物充滿著好奇，十分喜愛。另外，我班孩子已有一些有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，挖掘動(dòng)物不同睡覺姿勢(shì)這一知識(shí)能更有效促
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1.6它們去哪里了同步練習(xí)一、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.把一小塊冰糖放在一杯水中，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)完全溶解。（）2.紅糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是變成很小的顆粒分散到
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它們去哪里了科學(xué)教科版一年級(jí)下新知導(dǎo)入想一想下面三種物體你曾在哪見過新知導(dǎo)入在商店、廚房、餐桌上會(huì)見到食鹽和紅糖在采石場(chǎng)、街道、建筑工地上會(huì)見到小石子新知導(dǎo)入如將食鹽、紅糖、小石子分別放入水中，會(huì)
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教學(xué)反思。體積和體積單位比較抽象，本來是也枯燥無味的，學(xué)生理解起來也比較困難，所以在教學(xué)中我通過實(shí)驗(yàn)、觀察、總結(jié)為主線讓學(xué)生理解體積的概念，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米這些體積單位實(shí)際的大小
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體積和體積單位情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長(zhǎng)方體和正方體的體積課堂練習(xí)5情境導(dǎo)入探究新知杯子同樣大水同樣多水面會(huì)有水什么變化升的高一些升的矮一些說明這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明每個(gè)物體都占據(jù)一定的空間。土豆占據(jù)
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