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課型音樂活動(dòng)年級(jí)一年級(jí)上冊(cè)版本人教2011課標(biāo)版課題音樂活動(dòng)尋找生活中的聲音教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.感受和體驗(yàn)中國傳統(tǒng)口技的藝術(shù)魅力。2.對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣，能模仿生活中的聲音。3.能用生活中聲音創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)并隨音樂律動(dòng)。過程與方法通過聆聽、模仿、表演、創(chuàng)編、律動(dòng)的過程，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)非遺文化的熱愛。情感態(tài)度價(jià)值觀
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尋找生活中的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解聲音的來源，或者模仿聲音2根據(jù)指令做出反應(yīng)A、能正確扮演應(yīng)對(duì)方法，能根據(jù)指令做出正確的反應(yīng)B能聽指令并做出反應(yīng)教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：（放蟲兒飛，讓學(xué)生提前上廁所），張貼學(xué)生名字，PPT師：123，坐坐端，上課，起立，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。熱身:音樂游戲1、導(dǎo)入：（播放PPT，謎語，有謎底圖片）今天老師有一個(gè)謎語邀請(qǐng)小朋友們猜一猜，小耳朵仔
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綜合實(shí)踐活動(dòng)尋找生活中的標(biāo)志一、活動(dòng)背景在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公路等場(chǎng)所，各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同形象的語言，時(shí)刻提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于懷化市區(qū)，孩子
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尋找生活中的聲音左一片右一片有聲音它聽得見謎底：耳朵23下雨了怎么辦課間操都有什么聲音
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教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)尋找生活中的聲音教學(xué)對(duì)象一年級(jí)上學(xué)期學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣2能模仿生活中的聲音3能用聲音創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)教學(xué)過程一導(dǎo)課師現(xiàn)在老師先請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語請(qǐng)聽好左一片右一片住在山兩邊說
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尋找螞蟻的家土壤與動(dòng)植物觀看視頻麥奇去到了什么樣的一個(gè)地方麥奇去到了螞蟻的家螞蟻長什么樣子呢螞蟻的身體構(gòu)造頭胸腹觸角腳足情景與問題螞蟻跑來跑去它們住哪里呢探究與發(fā)現(xiàn)尋找螞蟻的家觀察須知1制訂觀察計(jì)劃在
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第十課尋找幸福各抒己見授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1理解幸福在課堂中體驗(yàn)幸福感受2探討幸?；匚缎腋７窒硇腋ｎI(lǐng)悟到幸福并不遙遠(yuǎn)3領(lǐng)
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尋找幸福團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段請(qǐng)你說說你所感受到的幸福是什么幸福是幸福是什么回顧日常生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有哪些溫暖幸福的時(shí)刻此刻有哪些畫面浮現(xiàn)在腦海靜下心來繪制我的幸福能量瓶并給它們命名5分鐘團(tuán)體工作階段繪制我的幸福能量瓶
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尋找幸福年級(jí)七年級(jí)學(xué)科心理健康湖南科技出版社心理健康七年級(jí)上冊(cè)當(dāng)代美好生活圖鑒心理健康七年級(jí)上冊(cè)我的幸福日記每天記下生活中的點(diǎn)滴美好溫暖成功有助于提升積極情緒獲得幸福感心理健康七年級(jí)上冊(cè)我的幸福朋友圈頭
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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題尋找幸福教科書書名中小學(xué)心理健康教育五維一體資源包心理健康教育教材出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2021年8月教學(xué)目標(biāo)1關(guān)注情緒情感感受自己的情緒狀態(tài)收集來自他人的
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尋找美的蹤跡教案學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)綜合探索教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)肌理從整體和局部尋找美體會(huì)美2培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力3熱愛生活的思想感情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1理解肌理的美2合理構(gòu)圖3從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美教具學(xué)具準(zhǔn)
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尋找美的蹤跡教案課時(shí)2課時(shí)人民教育出版社六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)綜合探索教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)學(xué)習(xí)用照相機(jī)來尋找生活中的美2技能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的審美情趣3情感熱愛生活的思想感情教學(xué)重點(diǎn)1理解生活中的肌理美
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尋找美的蹤跡教案課時(shí)2課時(shí)教材分析本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域法國著名雕塑家羅丹說過美是到處都有的對(duì)于我們的眼睛不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)綜合探索教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)認(rèn)識(shí)肌理從整體
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尋找美的蹤跡課件美麗的花含苞待放美麗的花含羞半開美麗的花不染纖塵美麗的花花開富貴錦城春美麗的花金菊送秋美麗的花漫山遍野美麗的花爭(zhēng)春美麗的花漫山遍野美麗的花爭(zhēng)春美麗的花爭(zhēng)春美麗的花爭(zhēng)春美麗的花通
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尋找美的蹤跡課件肌理物象表面或畫面表面的微觀的紋理它源于物象表面材質(zhì)的組織結(jié)構(gòu)肌理可分自然肌理和人造肌理找一找那些是自然肌理那些是人造肌理我們生活中的肌理構(gòu)成肌理美的重要因素條理物體肌理美的感受是在一定條件下呈現(xiàn)出來的
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尋找美的蹤跡法國著名雕塑家羅丹曾說美是到處都有的對(duì)于我們的眼睛不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)讓我們用照相機(jī)尋找我們身邊美的蹤跡物體的肌理變化細(xì)膩而微妙充滿神秘的美感我們的校園里有哪些美麗的角落美存在于生活之中而對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)
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尋找真正的明星教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解追星的利與弊2培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作學(xué)習(xí)能力3培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀與世界觀教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解追星的利與弊教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀與世界觀教學(xué)方法調(diào)查討論啟發(fā)式談
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綜合實(shí)踐活動(dòng)第課尋找真正的明星目錄明星的定義真實(shí)的明星明星的影響力成為自己的明星明星的定義明星的定義明星的特征明星的職責(zé)與責(zé)任明星的培養(yǎng)與成長
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