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尋找真實(shí)的自己-我的價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)清自己生活中最有價(jià)值的是什么？2、能力目標(biāo)：提升對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知能力；3、情感目標(biāo)：體會(huì)到明確價(jià)值觀帶給自己的愉快體驗(yàn)；【活動(dòng)重點(diǎn)】使學(xué)生認(rèn)識(shí)并正視自我，正確評(píng)價(jià)和接納自我【活動(dòng)難點(diǎn)】成就自我，努力縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、背景音樂(lè)隱形的翅膀、風(fēng)居住的街道；2、記錄表每人一張；【活動(dòng)
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人的個(gè)性密碼氣質(zhì)一、學(xué)情分析隨著意識(shí)的成熟，學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的需求也愈加迫切。“我是一個(gè)什么樣的人”、“別人如何看我”、“我的性格怎樣”、“我適合什么樣的職業(yè)”等內(nèi)容成為學(xué)生思考和議論的話題，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自我。不正確的自我認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。在前一章節(jié)中學(xué)生已經(jīng)掌握了自我認(rèn)識(shí)的途徑和內(nèi)容，進(jìn)行了自我思考，同時(shí)也做了氣質(zhì)類型的測(cè)試，本節(jié)主要講解不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)以及對(duì)
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尋找未知的自己一、目標(biāo)：知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察、傾聽(tīng)他人和分析比較。二、活動(dòng)過(guò)程：【熱身活動(dòng)】師：大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，生：吹什么？師：吹戴眼鏡的同學(xué)，吹長(zhǎng)頭發(fā)的女孩，吹短頭發(fā)的男孩，吹戴校卡的同學(xué)，吹雙眼皮的同學(xué)，問(wèn)：你怎么很快就站起來(lái)了？你又為什么猶豫呢？過(guò)渡：在我們身上究竟都有哪些特點(diǎn)呢？今天這節(jié)課我們一起來(lái)“尋找未知的
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心理健康課教案活動(dòng)主題價(jià)值觀拍賣會(huì)活動(dòng)背景多元社會(huì)具有的開(kāi)放性，電話、影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等的普及擴(kuò)大了青少年的視野，給他們提供了豐富多變的信息，也使青少年面臨比以往任何時(shí)候都要多的選擇，使青少年難以形成自己清晰的價(jià)值觀。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候設(shè)置本堂課，幫助學(xué)生初步了解自己的目標(biāo)，并為之努力。活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)和澄清自己的價(jià)值觀，初步了解自己的價(jià)值取向。2、培養(yǎng)學(xué)生積極的
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驀然回首，找到那個(gè)真實(shí)的你彩繪曼陀羅教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)技能目標(biāo)：（1）正確地認(rèn)識(shí)自己，挖掘內(nèi)心深處的自己。（2）懂得肯定自己和欣賞自己，全面地悅納自己，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光、全面地眼光看待自己。2.過(guò)程方法目標(biāo)：體驗(yàn)曼陀羅繪畫(huà)療法；學(xué)習(xí)用全面和發(fā)展的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)自己。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)
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尋找真實(shí)的自己人生乃是一面鏡子，在鏡子中認(rèn)識(shí)自己，我要稱之為頭等大事，哪怕隨后就離開(kāi)人世。尼采認(rèn)識(shí)你自己古希臘神廟銘文什么是自我？自我也成自我意識(shí)，是指一個(gè)人對(duì)自己的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)個(gè)體把自己當(dāng)成認(rèn)識(shí)對(duì)象時(shí)，就會(huì)對(duì)自己的能力、特長(zhǎng)、外表等產(chǎn)生知覺(jué)并形成穩(wěn)定的自我概念。認(rèn)識(shí)自我的必要性遇見(jiàn)未知的自己我們隊(duì)自己的了解比不了解少的少，未知是巨大的，我們對(duì)自己的了解不超
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自己的事情自己做社會(huì)目的要求1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。2、學(xué)習(xí)詞自己；短句小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備地點(diǎn)中班午睡室（小床
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目的要求1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。2、學(xué)習(xí)詞自己；短句小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備地點(diǎn)中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）人物
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教材分析本課是培養(yǎng)小學(xué)生生活自理能力的教育現(xiàn)在不少家長(zhǎng)把教育的重心傾向于知識(shí)教育和智力培養(yǎng)凡需要孩子動(dòng)手出力操心的事舍不得讓孩子去做父母全部承包天長(zhǎng)日久導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng)缺乏起碼的生活自理能力缺少主動(dòng)性就連自己應(yīng)該做
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課標(biāo)分析為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)地形成與提高本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生自己在實(shí)際生活中的動(dòng)手能力以及個(gè)人的展示實(shí)踐的機(jī)會(huì)在能力目標(biāo)方面注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力認(rèn)知能力計(jì)劃能力表現(xiàn)能力管理能力創(chuàng)造能力和信息的搜集和處理能力在情
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學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在生活中他們能簡(jiǎn)單做些事但在注重生活衛(wèi)生料理自己的日常起居做到生活基本自理方面函待提高本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做不會(huì)做的學(xué)著做克服依賴思想養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣三年級(jí)學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力有一
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評(píng)測(cè)練習(xí)1回家做一張整理物品的手抄報(bào)2放學(xué)的時(shí)候你是怎樣整理書(shū)包的小組交流討論形成統(tǒng)一意見(jiàn)匯報(bào)預(yù)設(shè)1把書(shū)合上一本一本放進(jìn)書(shū)包預(yù)設(shè)2把課本和作業(yè)分開(kāi)放預(yù)設(shè)3放的時(shí)候橫著放不能把書(shū)亂放把書(shū)角折了預(yù)設(shè)4課桌里面也要看看
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效果分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生從自身生活和社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)習(xí)運(yùn)用問(wèn)題解決的科學(xué)方法經(jīng)歷多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程突出發(fā)展學(xué)生綜合能力強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要自己的事情自己做這一主題活動(dòng)
課后反思1設(shè)計(jì)理念綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)密切學(xué)生與自然與社會(huì)與生活的聯(lián)系綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程隨著生活水平的不斷提高部分大人對(duì)孩子管教無(wú)法越來(lái)越溺愛(ài)有的孩子甚至衣來(lái)伸手飯來(lái)張口孩子依賴性越來(lái)越
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綜合實(shí)踐活動(dòng)第課尋找真正的明星目錄明星的定義真實(shí)的明星明星的影響力成為自己的明星明星的定義明星的定義明星的特征明星的職責(zé)與責(zé)任明星的培養(yǎng)與成長(zhǎng)
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尋找真正的明星教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解追星的利與弊2培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作學(xué)習(xí)能力3培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀與世界觀教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解追星的利與弊教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀與世界觀教學(xué)方法調(diào)查討論啟發(fā)式談
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第十課尋找幸福各抒己見(jiàn)授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1理解幸福在課堂中體驗(yàn)幸福感受2探討幸福回味幸福分享幸福領(lǐng)悟到幸福并不遙遠(yuǎn)3領(lǐng)
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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題尋找幸福教科書(shū)書(shū)名中小學(xué)心理健康教育五維一體資源包心理健康教育教材出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2021年8月教學(xué)目標(biāo)1關(guān)注情緒情感感受自己的情緒狀態(tài)收集來(lái)自他人的
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尋找幸福團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你所感受到的幸福是什么幸福是幸福是什么回顧日常生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有哪些溫暖幸福的時(shí)刻此刻有哪些畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海靜下心來(lái)繪制我的幸福能量瓶并給它們命名5分鐘團(tuán)體工作階段繪制我的幸福能量瓶
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尋找幸福年級(jí)七年級(jí)學(xué)科心理健康湖南科技出版社心理健康七年級(jí)上冊(cè)當(dāng)代美好生活圖鑒心理健康七年級(jí)上冊(cè)我的幸福日記每天記下生活中的點(diǎn)滴美好溫暖成功有助于提升積極情緒獲得幸福感心理健康七年級(jí)上冊(cè)我的幸福朋友圈頭
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