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小小音樂劇司馬光砸缸教學(xué)內(nèi)容：聽賞歌曲司馬光砸缸的同時，將故事改編成音樂劇的形式進行表演。教學(xué)目標(biāo)：1、增加學(xué)生對故事內(nèi)容的理解。2、能夠有感情的演繹音樂劇。教學(xué)重難點：把握整首歌曲的情感，充滿感情地演繹音樂劇。教學(xué)準備：圖文故事視頻、課件、歌曲視頻。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲司馬光砸缸，同學(xué)們還記得怎么唱的嗎？我們一起
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
司馬光砸缸教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲司馬光砸缸。教學(xué)目標(biāo)：1、增加學(xué)生對故事內(nèi)容的理解。2、能夠有感情的演唱歌曲。教學(xué)重難點：把握整首歌曲的情感，充滿感情的演唱。教學(xué)準備：圖文故事視頻、課件、歌曲視頻。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：用多媒體播放動畫片司馬光砸缸，讓學(xué)生初步了解司馬光砸缸救人的故事。二、議一議：1、讓學(xué)生運用語言復(fù)述故事，從語言的角度
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：21
司馬光砸缸花園里有座假山假山下面有一口水缸缸里裝滿了水。小朋友在玩耍有個小朋友爬上了假山一不小心掉進了大水缸里。別的小朋友都慌了有的哭有的喊還有的跑去找大人.司馬光沒有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。缸里的水流出來了，掉進缸里的小朋友得救了。根據(jù)上述故事，同學(xué)們分好角色，分工合作，共同表演學(xué)習(xí)司馬光，做一個機智勇敢的孩子
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：20
司馬光文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡約，卻理寓其中，意義深遠；語言凝練，卻不失形象生動。司馬光就是這樣一篇文言文。我們一起來領(lǐng)略一下文言文的魅力吧！引入新課字詞識讀s部首：筆畫：5組詞：公司司機造句：司機叔叔熟練地操作著吊車將巨石拉離地面。tn部首：廣筆畫：9組詞：家庭庭院造句：家庭就是用心用愛構(gòu)筑的地方。字詞識讀dn部首：癶
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
24司馬光教學(xué)目標(biāo)1知識與技能認識5個生字會寫7個生字掌握重點字義理解課文的意思能借助注釋用自己的話講這個故事2過程與方法正確流利有感情地朗讀課文背誦課文3情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)司馬光的聰明智慧和仁愛之心
上傳時間：2023-06-27 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
第八單元24司馬光教學(xué)目標(biāo)1.能正確認讀本課5個生字，能正確讀寫本課7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.能借助注釋，正確理解每句話的意思，并用自己的話講一講這個故事。4.通過朗讀課文，體會司馬光臨危不亂、機智勇敢的品質(zhì)。重點難點重點：正確、流利地朗讀課文，正確理解每句話的意思。難點：通過朗讀課文，體會司馬光臨危不亂、機智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)準備相關(guān)課件。課時安排2課時
上傳時間：2021-01-17 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：57
24司馬光三年級上冊教學(xué)目標(biāo)1會認5個生字會寫7個生字重點2有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容并背誦課文重點3通過朗讀來感悟司馬光遇到緊急情況時沉著勇敢果斷救人的品質(zhì)難點第一課時課時目標(biāo)會認5個生字會寫
上傳時間：2023-11-22 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
部編版小學(xué)語文三年級上冊司馬光課件大家好今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語文三年級上冊第八單元的課文司馬光下面我將從說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點說教法說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開接下來開始我的說課
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：43
上傳時間：2024-06-26 | 頁數(shù)：9 | 格式：PDF | 瀏覽：16
司馬光1出示資料介紹文言文導(dǎo)入新課同學(xué)們我們在參與學(xué)校讀書活動的過程中積累了不少論語中的名言我們來回顧一下課件出示11學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆2溫故而知新可以為師矣3學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠方來不亦
上傳時間：2024-06-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：PDF | 瀏覽：43
學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也復(fù)姓上官婉兒諸葛亮歐陽修唐代女官女詩人蜀漢丞相三國時期杰出的政治家軍事家北宋政治家文學(xué)家唐宋八大家之一你知道司馬光嗎司馬光是北宋政治家史學(xué)家文學(xué)家他
上傳時間：2024-09-05 | 頁數(shù)：37 | 格式：PPT | 瀏覽：28
24司馬光教學(xué)目標(biāo)1.會認5個生字，會寫7個生字。2.把握好詞句間的停頓，能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.借助注釋理解課文內(nèi)容，并能用自己的話講故事。4.掌握文言文學(xué)習(xí)的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的喜愛以及對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重難點初步掌握文言文學(xué)習(xí)的一般方法，感受文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)課時2課時
上傳時間：2022-10-13 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：31
司馬光教學(xué)建議司馬光這篇簡短的文言文，教學(xué)中旨在引導(dǎo)學(xué)生感受古文語言簡練的特點，在充分理解意思的基礎(chǔ)上，通過豐富而合理的想象，將故事講得具體而生動。教學(xué)前，應(yīng)讓孩子們知道：我國是一個文明古國，有悠久的民族文化，有傳統(tǒng)的民族美德，有浩如煙海的文化藝術(shù)瑰寶。古代的很多東西都是以文言文的形式記載下來的。學(xué)習(xí)一點淺顯的文言文，可以提高自己的語文素養(yǎng)。教學(xué)時，教師還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)文言
上傳時間：2022-10-17 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：44
司馬光說課稿一、說教材文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡約，卻理寓其中，意義深遠；它語言凝練，卻不失形象生動。三年級上冊第24課司馬光正是這樣一篇文言文。它以精練的筆觸，勾勒出一個機敏的七歲男孩的形象?！氨娊詶壢ィ獬质瘬舢Y破之”實為文眼，突顯了司馬光的聰穎機智，遇事沉著冷靜。全篇內(nèi)容簡單，言簡意賅，但故事情節(jié)完整。本文是中年級學(xué)生接觸
上傳時間：2022-10-14 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：40
24司馬光導(dǎo)學(xué)案課題司馬光課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認識“司、跌”等5個生字，會寫“司、庭”等7個字。2.正確跟讀課文，背誦課文。3.能借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。4.能初步感受文言文的特點，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。教學(xué)重難點1.初步感受文言文的特點，借助注釋了解課文大意，體會司馬光是一個聰慧大膽的孩子。2.背誦
上傳時間：2022-10-14 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：42
司馬光一選擇正確的讀音打群兒戲于庭一兒登甕足跌沒水中眾皆棄去光持石擊甕破之水迸兒得活二先解釋帶點詞的意思再解釋整句話的意思群兒戲于庭
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：18
類文閱讀24司馬光孫叔敖埋蛇孫叔敖幼時出游見兩頭蛇殺而埋之歸而泣其母問故叔敖對曰聞見兩頭蛇者死向者吾見之恐將死其母曰蛇今安在曰恐他人又見殺而埋之矣其母曰吾聞有陰德天報之福汝不死也及長為楚令尹注釋孫
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
說課稿一說教材文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩它文字簡約卻理寓其中意義深遠它語言凝練卻不失形象生動三年級上冊第24課司馬光正是這樣一篇文言文它以精練的筆觸勾勒出一個機敏的七歲男孩的形象眾皆棄去光持
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案24司馬光核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信冷靜機智的司馬光身上都閃耀著美好的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)語言運用借助注釋理解課文大意并用自己的話講故事思維能力初步感受文言文的特點簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別審美創(chuàng)造在朗讀中
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題24司馬光主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信冷靜機智的司馬光身上都閃耀著美好的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)語言運用借助注釋理解課文大意并用自己的話講故事思維能力初步感受文言文的特點簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別審美創(chuàng)
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
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