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第4單元100以內數的認識第1課時數數【教學目標】學生在已有的知識的基礎上，能夠正確地數出100以內物體的個數，感受100以內數的大小。【教學重難點】重點:能夠熟練地數出100以內的數。【教學過程】一、復習回顧。1我們上學期已經了解過1到100之間的數，現在大家和我一起來數一數：一、二、三、四、五、六、.二十二
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
1.注意新舊知識之間的聯系讓學生學得輕松。能夠調動學生的積極性在教學中充分運用課件和教師的語言引導學生自主探究新知引導學生聯系以前學過的計量單位間的關系計量單位之間的進率等舊知來學習新課收到了
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：169
教學反思。體積和體積單位比較抽象，本來是也枯燥無味的，學生理解起來也比較困難，所以在教學中我通過實驗、觀察、總結為主線讓學生理解體積的概念，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米這些體積單位實際的大小
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：139
第4單元小數的意義和性質第7課時小數與單位換算（1）【教學目標】1.使學生掌握低級單位向高級單位進行單名數互化的方法。2.理解單名數互化的理由。3.滲透事物是普遍聯系的觀點。【教學重難點】重點：低級單位向高級單位進行單名數互化的方法。難點：復名數化單名數用小數表示的方法。【教學過程
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第4單元小數的意義和性質第8課時小數與單位換算（2）【教學目標】1.掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法2.進行單位改寫的對比，學會區分3.形成一種程序性的思維方法【教學重難點】重點：掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法難點：使學生形成一種程序性思維方法【教學過程
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教學反思本堂課是一堂介紹面積單位定義的課，教學中通過教師介紹面積單位的概念，讓學生們摸一摸、比一比、畫一畫等動手實踐，然后再借助身邊熟悉的事物，使學生腦海中形成正確的表象，這樣，讓學生才能印象深刻
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
上傳時間：2022-12-15 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：728
3單位換算項目內容1.2千克=()克4千克=()克8000克=()千克5000克=()千克2.1袋食鹽重500g2袋這樣的食鹽重()克就是()千克。3.一頭犀牛重1噸200千克1噸200千克=()千克。分析與解答:已知1噸等于()千克與200千克相加是()千克即1噸200千克=()千克。4.通過預習我知道了:每相鄰的兩個質量單位之間的進率是()。5.預習后
上傳時間：2021-04-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：47
教學反思教學建議中指出教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。數的認識由100擴展到1000，數目大了，內涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學生掌握數的概念，發展學生的學習能力教
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第5課時噸的認識及簡單換算課題噸的認識及簡單換算新授課教學目標（一）知識和技能借助生活中的具體物體，認識質量單位噸，感知1噸在生活中的應用。（二）過程與方法知道質量單位間的關系，1噸=1000千克，能進行簡單的單位換算。（三）情感態度和價值觀通過觀察、猜想、推理、歸納等數學活動，經歷噸的質量觀念的形成過程，感受數學與生活的緊密聯系。教學重點能熟練
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千米與米的單位換算綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網第三單元測量一、復習舊知京藏高速全長約3710()。請你填上合適的長度單位。千米綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、復習舊知尺子的長度大約是10()。厘米請你填上合適的長度單位。綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、復習舊知教室長8()，寬6（）。米米請你填上合適的長度單位。要根據
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小數與單位換算教材第48、第49頁的內容及第50頁練習十二的第19題。1.知道名數、單名數、復名數的意義會進行不同計量單位的改寫。2.理解把高級單位的名數改寫成低級單位的名數用乘法計算把低級單位的名數改
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生活中充滿了數學數學是課內外相結合的一個紐帶。本節課的教學引導學生深入實際生活通過自己經常看到的體育館的座位幫助學生形成對較大數的初步印象。教學過程重視創造學習情境和數學活動讓學生在觀察、討論
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：131
內容復習6以內數數、認數活動目的1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。2、培養幼兒的觀察力和思維力。活動重點能手口一致點數；知道數字代表的實際數量活動難點會按數取物活動
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第7單元萬以內數的認識第8課時近似數【教學內容】教材第91頁例10，以及練習十八第4、5題。【教學目標】1結合現實素材讓學生認識近似數，并能結合實際進行估計。2通過教學活動培養學生的數感。3知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數在生活中的作用和意義。【教學重難點】初步理解近似數的意義。【教具、學具準備
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小數與單位換算（1）人教版四年級下冊學習目標通過對生活中各種數據的換算，使學生進步體會數學在生活中的意義和作用。在綜合運用所學知識進行單位換算的過程中，發展學生的有條理的分析能力和推理能力，提高學生的歸納、概括能力；學生熟練運用小數點位置移動的規律進行單位換算，能正確、迅速地進行改寫；復習導入1m（）dm1dm（）cm1m（）cm1km（）m1kg
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小數與單位換算（2）人教版四年級下冊學習目標形成一種程序性的思維方法。進行單位改寫的對比，學會區分；掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法填空。23dm（）m1350g（）kg7450m（）km9020kg（）t2.31.357.459.02說一說你是怎么想的。復習導入請你按照高矮順序，給下面的小朋友排排隊。80cm1m45cm
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估數、數數。教材第74、第75頁1.使學生學會數1000以內的數體會數的含義和作用。2.使學生能大致估出1000以內物品的數量培養學生的數感。3.理解事物之間的相互聯系提高解決問題的能力。重點正確數1000以內
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第一課時數數、估數教學內容教科書24、25頁教學提示本課內容是學生認數的一次擴展，由數100以內的數到數超過1000的數。教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。教學目標1、經歷
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