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小數(shù)乘整數(shù)第一單元：小數(shù)乘法第一單元：小數(shù)乘法一、情境引入，提出問題一、情境引入，提出問題從圖中你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？一、情境引入，提出問題買3個蝴蝶風(fēng)箏多少錢？從圖中你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？一、情境引入，提出問題買3個風(fēng)箏多少錢？3.53一、情境引入，提出問題買3個風(fēng)箏多少錢？3.533.533.53.53.510.5二、自主嘗試，感悟算理3.53二
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小數(shù)乘整數(shù)課前導(dǎo)入說一說這些算式怎么計算1282004這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)整數(shù)乘小數(shù)的計算方法課前導(dǎo)入1快點啊媽媽說出門前要關(guān)燈8月份水電用量情況你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題八五折探究新知128
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分數(shù)除以整數(shù)布藝興趣小組用米布料給小猴做背心可以做3件用米布料做褲子可以做2條布藝興趣小組用米布料給小猴做背心可以做3件用米布料做褲子可以做2條用一個長方形表示1米花布把它平均分成10份其中的9份就是米1米3米
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
第一單元：分數(shù)乘法分數(shù)乘整數(shù)一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知相同點在哪里？不同之處呢？一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知二、鞏固練習(xí)，強化新知說出你的思考過程。計算時要注意什么3三、探索一個數(shù)乘分數(shù)的意義三、探索一個數(shù)乘分數(shù)的意義四、課堂練習(xí)，深化理解表示的意義相同但有所區(qū)別。計算方法和結(jié)果都相同。四、課堂練習(xí)，深化理解五、聯(lián)系實際，靈活運用1.填空
上傳時間：2023-03-10 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPT | 瀏覽：17
小數(shù)乘法第1課時2.加法與乘法轉(zhuǎn)化。5+5+5+5+5+5=（）（）12+12+12+12=（）（）35+35+35=（）（）1.單位換算。1.5元=（）角3.6米=（）厘米1.5時=（）分153609056124353你能提出什么問題？水的單價和數(shù)量已知，電的單價和數(shù)量也已經(jīng)給出。你能求出電費和水費分別是多少錢嗎？8月
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數(shù)數(shù)數(shù)的組成人教版一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)初步理解“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實際意義，培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)的意識。會一個一個地數(shù)或一十一十地數(shù)，熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)；初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成；新知引入數(shù)學(xué)課上我們已經(jīng)認識了很多“數(shù)”，回憶一下，我們都學(xué)過哪些數(shù)。0、1、2、3、4、5、67、8
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
數(shù)數(shù)數(shù)的組成數(shù)學(xué)一年級RJ版下冊激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)知識講解請你數(shù)一數(shù)數(shù)量少時我們可以一個一個的數(shù)知識講解問題更多的羊應(yīng)該怎樣數(shù)呢激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)知識講解請你數(shù)一數(shù)有多少根小棒激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)10
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第一課時數(shù)數(shù)、估數(shù)教學(xué)內(nèi)容教科書24、25頁教學(xué)提示本課內(nèi)容是學(xué)生認數(shù)的一次擴展，由數(shù)100以內(nèi)的數(shù)到數(shù)超過1000的數(shù)。教學(xué)中要注意在實踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷
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教學(xué)反思教學(xué)建議中指出教學(xué)中要注意在實踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)的認識由100擴展到1000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學(xué)生掌握數(shù)的概念，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教
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生活中充滿了數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是課內(nèi)外相結(jié)合的一個紐帶。本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深入實際生活通過自己經(jīng)常看到的體育館的座位幫助學(xué)生形成對較大數(shù)的初步印象。教學(xué)過程重視創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境和數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生在觀察、討論
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估數(shù)、數(shù)數(shù)。教材第74、第75頁1.使學(xué)生學(xué)會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)體會數(shù)的含義和作用。2.使學(xué)生能大致估出1000以內(nèi)物品的數(shù)量培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.理解事物之間的相互聯(lián)系提高解決問題的能力。重點正確數(shù)1000以內(nèi)
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內(nèi)容復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認數(shù)活動目的1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。活動重點能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量活動難點會按數(shù)取物活動
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數(shù)數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習(xí)1情境導(dǎo)入數(shù)小棒探究新知數(shù)數(shù)二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十。三十一、三十二、三十三、三十四
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數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)萬以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習(xí)7猜猜體育館大約能坐多少人。情境導(dǎo)入返回一個一個地數(shù)，10個一是（）。數(shù)數(shù)。十個十個地數(shù)，10個十是（）。一百一百地數(shù)，10個一百是
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數(shù)的時候要注意一個數(shù)和一個物體相對應(yīng)數(shù)到幾物體的個數(shù)就是幾數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)你見過下面這些車嗎各有幾個輪子圖中有個小男孩數(shù)數(shù)的時候要按照一定的順序一個一個地數(shù)數(shù)到幾物體就有幾個數(shù)與它所表示的事物是一一對應(yīng)的從教材課后習(xí)題中
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第1課時數(shù)一數(shù)準(zhǔn)備課義務(wù)教育人教版一年級上冊1（教材第2頁內(nèi)容）數(shù)一數(shù)，圖中物體的個數(shù)。同學(xué)們，看看校園里都有些什么？12345678910怎樣數(shù)的？按一定的順序，數(shù)一個，做一個記號。按一定的順序，一個
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生活中的數(shù)我們學(xué)過的數(shù)第1課時數(shù)數(shù)義務(wù)教育人教版一年級下冊1.數(shù)一數(shù)。1.數(shù)一數(shù)。二十九后面是多少呢？二十九添1是三十。二十后面是二十一。四十五十六十七十八十九十九十九添1是多少？一百除了一根一根地數(shù)，還能怎么數(shù)？十根十根地數(shù)：10個十是一百，有一百根。還有其他數(shù)法嗎？十二十三十四十五十六十七十八十九十一百1.數(shù)數(shù)時，一個一個地數(shù)
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三位數(shù)加三位數(shù)（不進位）三位數(shù)減三位數(shù)（不退位）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)三位數(shù)加減三位數(shù)課堂練習(xí)6小強和小花都喜歡收集用過的郵票。情境導(dǎo)入探究新知從上面的對話中，你了解到哪些情況自己提出問題
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164零整數(shù)冪與負整數(shù)指數(shù)冪科學(xué)記數(shù)法一教學(xué)目標(biāo)1知道負整數(shù)指數(shù)冪a0n是正整數(shù)2掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)3會用科學(xué)計數(shù)法表示小于1的數(shù)二重點難點1重點掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)2難點會用科學(xué)計數(shù)法表示小于1的數(shù)三
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