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5.4小數點位置移動引起小數大小的變化項目內容1.計算下列各題。0.2101000.7100.010.011002.思考計算100.010.1時就是把0.01的小數點向哪邊移動幾位3.例把1.03擴大到它的10倍、100倍、1000倍各是
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小數的意義和性質第3課時你能提出什么問題？460.510=46.05錦雞蛋：把460.5除以10，就是把它縮小到原數的，小數點向左移動了一位。460.5100=4.605杜鵑蛋：把460.5除以100，就是把它縮小到原數的，小數點向左移動了兩位。錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋各有多重呢？1101100460.51000=0.4605蜂鳥蛋：把460.5除
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小數點位置移動引起小數大小的變化課前導入從圖中你知道哪些數學信息根據這些信息你能提出什么問題一個幾維鳥蛋的質量大約相當于10個錦雞蛋或100個杜鵑蛋或1000個蜂鳥蛋的質量一個幾維鳥蛋的質量大約相當于10個錦雞蛋或100個杜鵑
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第4單元小數的意義和性質第5課時小數點移動【教學目標】1.理解和掌握小數點位置移動引起小數大小的變化規律。2.通過總結規律的過程，培養學生觀察比較，概括的能力。【教學重難點】小數點位置移動引起小數大小的變化規律，歸納“規律”的過程，既是教學的重點，又是學生學習的難點。【教學過程】課堂教學過
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小數點移動引起小數大小的變化人教版四年級下冊學習目標通過合作探究的學習過程，培養學生的觀票、分析、推理、歸納和判斷能力。探索并歸納小數點位置移動引起小數大小變化的規律，并能正確應用規律；理解并掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律；下面是馬小虎在四年級學生體檢時所記錄的三位同學的身高、體重數據，請大家看一看。小麗身高1.33米，體重23.5千克；小明身高14.5米，體重3.35
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第5課時小數點移動引起小數大小的變化（1）小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊新課導入下面是馬小虎在四年級學生體檢時所記錄的三位同學的身高、體重數據，請大家看一看。小麗身高1.33米，體重23.5千克；小明身高14.5米，體重3.35千克；小芳身高0.137米，體重252.5千克。閱讀信息，你認為哪些數據有問題？小數點很重要，它的位置會直接影響到小數的大小
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第6課時小數點移動引起小數大小的變化（2）小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊復習導入小數點向右移動一位，小數就擴大到原數的10倍；移動兩位，小數就擴大到原數的()倍；移動三位，小數就擴大到原數的()倍；1001000小數點向左移動一位，小數就縮小到原數的；移動兩位，小數就縮小到原數的()；移動三位，小數就縮小到原數的
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義務教育人教版四年級下冊4第5課時小數點移動引起小數大小的變化1小數的意義和性質下面是馬小虎在四年級學生體檢時所記錄的三位同學的身高體重數據請大家看一看小麗身高133米體重235千克小明身高145米體重335千
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義務教育人教版四年級下冊4第6課時小數點移動引起小數大小的變化2小數的意義和性質小數點向右移動一位小數就擴大到原數的10倍移動兩位小數就擴大到原數的倍移動三位小數就擴大到原數的倍1001000小數點向左移動一位
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5.5小數點移動引起小數大小的變化u教學內容知識點小數點移動引起小數的變化。教材第5758頁，例1，說一說，例2，例3，課堂活動12，練習十五1，2。u教學提示教學例1時，可先出示教材上的4個圖，這4個
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5.5小數點移動引起小數大小的變化u教學反思牛頓說“沒有大膽的猜想，就不會有偉大的發現。”猜想是一個多向思維的心理過程，是培養創新萌芽的好辦法。在這節數學課上，為了讓孩子們自己總結出“小數的大小比
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5小數點移動引起小數大小的變化項目內容1.按從大到小的順序排列。0.0040.40.042.一個數擴大到原來的10倍小數點向移動位一個數擴大到原來的100倍小數點向移動位一個數擴大到原來的1000倍
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重視學生“自主學習”的能力。強調學生是學習的主體讓學生通過創造性的學習活動實現自主性發展。本節課始終以快樂為主線通過故事、游戲等學生感興趣的方式展開教學大大提高了學生學習的興趣。俗話說“興趣是
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新課標指出有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中始終嘗試著自主探索和合作交流的學習方式是本節課的側重點和突出點
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小數點移動引起小數大小的變化教材第43、第44頁的內容及第46頁練習十一的第15題。1.理解和掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律。2.通過操作、觀察、歸納、概括等數學活動經歷歸納“規律”的過程掌握
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運用小數點移動引起小數大小變化的規律解決問題教材第45頁內容及第46頁練習十一的第69題。1.能利用小數點移動引起小數大小變化的規律解決簡單的實際問題。2.在解決問題的過程中提高觀察、概括的能力激發學
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1.填一填0.09擴大到它的100倍是（），也就是把小數點向右移動（）位；把7.4的小數點向左移動一位是（），也就是把小數縮小到它的（）。把0.5的小數點向右移動一位，原來的數就擴大
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小數點的移動引起的小數大小變化情境導入探究新知課堂小結課后作業小數課堂練習5觀察下面小數點的位置移動，你發現了什么.1234012340.1234012340小數點的位置移動了，小數的大小就發生了變化。情境導入0.0010.0
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小數點移動引起小數大小的變化說課稿尊敬的各位評委老師你們好我說課的內容是人教版義務教育課程標準教科書小學數學四年級下冊第四單元的第三節小數點移動引起小數大小的變化。下面我談談本節課的教學設想，不
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4.3.1小數點移動的變化規律1.把500.34的小數點向移動位就得到5.0034相當于把它到它的。2.把5.59的小數點向移動位就得到5590相當于把它到它的。3.填一填1把3.6的小數點向左移動一位是
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