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5小數點移動引起小數大小的變化項目內容1.按從大到小的順序排列。0.0040.40.042.一個數擴大到原來的10倍小數點向移動位一個數擴大到原來的100倍小數點向移動位一個數擴大到原來的1000倍
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5.5小數點移動引起小數大小的變化u教學內容知識點小數點移動引起小數的變化。教材第5758頁，例1，說一說，例2，例3，課堂活動12，練習十五1，2。u教學提示教學例1時，可先出示教材上的4個圖，這4個
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4.3.1小數點移動的變化規律1.把500.34的小數點向移動位就得到5.0034相當于把它到它的。2.把5.59的小數點向移動位就得到5590相當于把它到它的。3.填一填1把3.6的小數點向左移動一位是
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第6課時小數點移動引起小數大小的變化（2）小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊復習導入小數點向右移動一位，小數就擴大到原數的10倍；移動兩位，小數就擴大到原數的()倍；移動三位，小數就擴大到原數的()倍；1001000小數點向左移動一位，小數就縮小到原數的；移動兩位，小數就縮小到原數的()；移動三位，小數就縮小到原數的
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第4單元小數的意義和性質第5課時小數點移動【教學目標】1.理解和掌握小數點位置移動引起小數大小的變化規律。2.通過總結規律的過程，培養學生觀察比較，概括的能力。【教學重難點】小數點位置移動引起小數大小的變化規律，歸納“規律”的過程，既是教學的重點，又是學生學習的難點。【教學過程】課堂教學過
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4動物的適應能力【教學分析】本課是學生在了解了動、植物維持生命的基本條件，以及植物對環境的適應能力后，繼續探究動物對環境的感知與適應能力。教材通過故事引領學生認識到動物有感知外界環境的本領；接著引導學生通過“螞蟻逃出包圍圈”的實驗，總結出動物不僅具有感知環境的能力，還有適應環境的能力的結論；然后再通過閱讀其他動物具有感知能力和適應能力的事例來拓展認知面，引導學生注意觀察動物身體的特征，說出動物
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新課標指出有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中始終嘗試著自主探索和合作交流的學習方式是本節課的側重點和突出點
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小數點移動引起小數大小的變化教材第43、第44頁的內容及第46頁練習十一的第15題。1.理解和掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律。2.通過操作、觀察、歸納、概括等數學活動經歷歸納“規律”的過程掌握
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小數點移動引起小數大小的變化人教版四年級下冊學習目標通過合作探究的學習過程，培養學生的觀票、分析、推理、歸納和判斷能力。探索并歸納小數點位置移動引起小數大小變化的規律，并能正確應用規律；理解并掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律；下面是馬小虎在四年級學生體檢時所記錄的三位同學的身高、體重數據，請大家看一看。小麗身高1.33米，體重23.5千克；小明身高14.5米，體重3.35
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義務教育人教版四年級下冊4第6課時小數點移動引起小數大小的變化2小數的意義和性質小數點向右移動一位小數就擴大到原數的10倍移動兩位小數就擴大到原數的倍移動三位小數就擴大到原數的倍1001000小數點向左移動一位
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第5課時小數點移動引起小數大小的變化（1）小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊新課導入下面是馬小虎在四年級學生體檢時所記錄的三位同學的身高、體重數據，請大家看一看。小麗身高1.33米，體重23.5千克；小明身高14.5米，體重3.35千克；小芳身高0.137米，體重252.5千克。閱讀信息，你認為哪些數據有問題？小數點很重要，它的位置會直接影響到小數的大小
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運用小數點移動引起小數大小變化的規律解決問題教材第45頁內容及第46頁練習十一的第69題。1.能利用小數點移動引起小數大小變化的規律解決簡單的實際問題。2.在解決問題的過程中提高觀察、概括的能力激發學
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反思單元讓事實來說話讓事實來說話【教學分析】本單元是四年級下冊的反思單元、結束單元。本單元的探究目標是“向科學家學習，對本學期經歷的表達交流、反思評價的探究過程進行反思評價”，也就是引導學生通過了解科學家表達交流、反思評價的過程，再回顧反思自己本學期的科學學習經歷，從而意識到只有不斷地交流分享、反思修正，科學才能發展。本單元所側重鞏固提升的探究要素是表達交流。四年級學生已經具備初步的表達
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小數點移動的變化規律小數的意義和性質4情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習看圖，講述西游記中孫悟空保護師父唐僧西天取經，途中取出金箍棒怒打小妖的故事。小數點移動與的長短有什么關系情境導入返回金箍
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義務教育人教版四年級下冊4第5課時小數點移動引起小數大小的變化1小數的意義和性質下面是馬小虎在四年級學生體檢時所記錄的三位同學的身高體重數據請大家看一看小麗身高133米體重235千克小明身高145米體重335千
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重視學生“自主學習”的能力。強調學生是學習的主體讓學生通過創造性的學習活動實現自主性發展。本節課始終以快樂為主線通過故事、游戲等學生感興趣的方式展開教學大大提高了學生學習的興趣。俗話說“興趣是
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寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
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5.5小數點移動引起小數大小的變化u教學反思牛頓說“沒有大膽的猜想，就不會有偉大的發現。”猜想是一個多向思維的心理過程，是培養創新萌芽的好辦法。在這節數學課上，為了讓孩子們自己總結出“小數的大小比
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5.月有陰晴圓缺【教學分析】學生知道月球是地球的衛星，也明確了月球表面的基本特征，而且在一年級已經知道了月相在不斷地變化著，這些都是本課的基礎。本課教學的重點是讓學生能夠在一個完整的農歷月期間按照日期進行一次長期的月相觀察和記錄，并通過一個月或多個月月相的變化總結出月相變化的規律。在表達交流環節，要強調對觀察記錄的展示和交流，培養學生基于證據進行表達交流的習慣和能力。【教學目標】（1
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