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小鹿小鹿教案教學目標：小鹿，小鹿是一首清新質樸、富有童趣的西藏兒歌歌曲結構為一段體，結尾八分節奏的念白特點鮮明、富有動感，適合于孩子們做游戲。全歌以輕快活潑的曲調，通俗明了的語言，描繪可愛的小鹿在大自然的青山綠水中愉快地生活，盡情地嬉戲、玩耍，歌頌了大自然的真美之境，能喚起孩子們對大自然的珍惜與熱愛。教學重點：能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱小鹿小鹿。教學
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：52
猜猜他們是哪個名族？讓我們共同來學習這首好聽的藏族兒歌吧！小鹿小鹿小鹿，小鹿小鹿小鹿小鹿小鹿，左山的青草吃一頓，吃一頓小鹿小鹿小鹿小鹿，右山的清水喝一頓，喝一頓在到美麗的草地上打個滾打個滾追呀追呀，阿惹阿惹追呀追呀，阿惹阿惹謝謝欣賞
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小鹿，小鹿教案教學目標：1、能積極主動地參與小鹿，小鹿的音樂游戲活動，在“玩玩樂樂”中增強合作意識和在群體中的協調能力。2、能在教學活動中增強熱愛自然、保護環境的意識。教學重、難點：1、引領學生走進音樂、獲得深刻審美體驗。讓學生在“玩玩樂樂”的過程中感悟音樂、體驗音樂，培養其韻律感及動作的協調性。2、在游戲中激起學生學習歌曲、創編游戲的興趣與熱情，充分感受到旋律的美
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小鹿、小鹿教案教學目標：能積極、主動地參與小鹿小鹿的音樂游戲，在玩中增強合作意識和在群體中的協調能力。教學重、難點：能積極、主動地參與小鹿小鹿的音樂游戲活動以及在群體中的協調能力。教學過程：一、組織教學。1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、基礎訓練。發聲練習師：同學們，今天天氣這么好，我們到郊外去玩玩好嗎？聽，誰在唱歌？1=C1=F
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小鹿、小鹿教案教學目標：1、在教學中滲透環保意識，喚起孩子們熱愛自然、保護環境的童心。2、學生能積極主動地參與小鹿，小鹿的音樂游戲活動，在“玩玩樂樂”中增強合作意識和在群體中的協調能力。教學重點：積極主動地參與小鹿，小鹿的音樂游戲活動。教學難點：在教學中滲透環保意識、唱準歌曲中的節奏。教學過程：一、組織教學。師生問好、律動。二、做音樂游戲小
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小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請大家到森林里去郊游。我還給大家帶來一首好聽的兒歌，請小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？聽錄音為歌曲打拍子大家一起跟著我唱這首歌吧！大家想想，我們應該用怎樣的感情來演唱？輕快、活潑游戲創編把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時玩的游戲結合起來請小朋友們上臺表演
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瞧，樹林里跑來了兩只小鹿，讓我們去認識一下它們吧小鹿，小鹿森林里有許多可愛的小動物，我們來看看都有誰呀！小老虎，吼吼吼，百獸之王，好威風。大灰狼，嗷嗷嗷，銅頭鐵腳麻桿腰。花狐貍，小身體，尖耳朵，后面跟著大尾巴。小猴子，長尾巴，機靈活潑，惹人愛。咩咩咩，小羊叫，頭上小角彎彎翹。小兔子，兩只耳朵豎起來，蹦蹦又跳跳聽，小鹿在唱歌了我們也來和它們一起唱好嗎？一起來做音樂游戲吧！游戲
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小鹿，小鹿這是一個美麗的牧場，在藍天白云下，有水牛悠閑地走著，美麗可愛的小鹿在快樂地嬉戲小鹿，小鹿是一首清新質樸、富有童趣的西藏兒歌。歌曲結構為一段體，結尾八分節奏的念白特點鮮明、富有動感，適合于孩子們做游戲。全歌以輕快活潑的曲調，通俗明了的語言，描繪可愛的小鹿在大自然的青山綠水中愉快地生活，盡情地嬉戲、玩耍，歌頌了大自然的真美之境，能喚起孩子們對大自然的珍惜與熱愛。小鹿，小鹿學唱小鹿，小
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我的梅花小鹿教案【教學目標】1、學習我的梅花小鹿【教學重點】1、通過小熊和小鹿的故事，作為指引。2、培養學生從小養成守信用的好習慣。【教學難點】培養學生從小養成音樂感【教學過程】一、課前談話，引入故事（出示課件）同學們知道有關小鹿的一些故事嗎？小熊和小鹿（出示課件）今天就讓我們讀一讀小熊和小鹿的故事。（出示課題）（板書
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身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶。猜謎歌曲情緒：大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧，（悠閑、放松）林中跑來一只小兔咚咚把門敲，（意外、疑惑）“鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了！”（緊張、害怕）“兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢。”（肯定、勇敢）節奏訓練（反復記號）一對小兄弟的眼睛，面對面，互相看一看，見到這個符號，就表示符號里面的內容要演唱兩遍。分男女對比角色演
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大鹿發聲練習21C大鹿一對小兄弟的眼睛，面對面，互相看一看，見到這個符號，就表示符號里面的內容要演唱兩遍。|：:|（反復記號）XX呱呱XXXX汪汪汪汪XXXXXX
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我的梅花小鹿問題：同學們知道有關小鹿的一些故事嗎？小熊和小鹿想一想：同學們喜歡哪個動物啊？為什么喜歡？聽一聽：同學們，讓我們一起來學唱我的梅花小鹿吧！我的梅花小鹿少兒歌曲啦.來呀來呀來呀美麗的小鹿用你的茸角撩開深霧來呀來呀來呀美麗的小鹿讓你的蹄聲喚起山谷我們去湖邊的草原我們去密林的深處那里的草嫩水又美你快快獨自吃
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大鹿教材分析：大鹿這首歌曲是小學音樂課本第三冊第九課。這是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲。兩樂段，旋律明快跳躍，節奏簡潔。敘述了小白兔來到大鹿家的情景及小兔子害怕獵人的緊張心情和大鹿不怕風險的決心。歌詞采用擬人化的手法，幽默風趣，易于兒童所接受，深受學生喜愛。根據教材及學生特點，讓學生以愉悅的心情在輕快的音樂聲中感受美，進行審美教育。教學目標：1指導學生用富有彈性的
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小鹿乖乖教案活動目標一、引導幼兒邊說兒歌邊看圖片，體驗音樂的樂趣。二、學會唱小鹿乖乖活動準備一、課件小鹿二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。三、音樂。活動過程一、激趣引入請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，教師提問，引出活動主題。播放課件小鹿乖乖，要求幼兒邊看邊認真聽歌詞。小鹿乖乖歌詞小鹿乖乖，小鹿乖乖，快把你的花衣穿起來
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大鹿一、教學目標：1、知識目標：指導學生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲大鹿，初步感受法國民歌的音樂特點。2、能力方面：培養學生相互合作，相互配合和創造能力。3、情感目標：通過學習、表演，讓學生明白動物是人類的朋友。從而教育誘導學生應該熱愛大自然，保護小動物，知道大家在一起時當遇到困難時，要會互相幫助，樂于助人。二、教學重、難點：1、重點：學會并有感情背唱歌曲
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大鹿早晨，森林里一片寧靜。太陽出來了，給森林帶來了光亮，小草舒展舒展身子，大樹伸了伸懶腰，準備迎接一天的到來。小動物們在一起快樂的玩耍，看，多開心呀大鹿和小白兔是一對很要好的朋友。一天，小白兔在草地上悠閑的玩耍啊，狼來了鹿啊鹿啊快開門林中惡狼追來了兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢勇敢、樂于助人！情緒處理惡狼垂頭喪氣的走了小動物快樂的又唱又跳
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7.鹿角和鹿腿第一課時情景導入看到題目，你有哪些疑問（1）本文講了關于鹿角的什么故事（2）什么事情改變了小鹿對自己角的看法自讀課文4.想想文中寫了關于鹿角的什么故事。1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀
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課題鹿角和鹿腿課型講讀課文授課時間2課時教學目標知識與技能1.會認本課“皺、配”等9個字，其中四個多音字“稱、禁、撒、掙”，會寫“鹿、塘”等12個字，理解相應的詞語。2.通
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7鹿角和鹿腿人教版三年級下冊第二課時課時目標1加深對鹿的了解通過語言和神態領會動物的心理活動重點2體會鹿對于自己的鹿角和鹿腿前后心情的變化養成正確對待自己優缺點的好習慣難點激趣導入評價一下它美在哪里鹿的心里是怎
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