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游戲規則1風兒吹過來快樂花兒朵朵開問花開幾朵答花開三朵則三個同學圍在一起做開花的動作熱身活動快樂花兒朵朵開游戲規則2風兒吹過來快樂花兒朵朵開問花開幾朵答花開三朵則三個同學圍在一起分享最近的樂事或者做一個
上傳時間：2023-09-28 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：56
第10課使用“幫助”教學設計1教學目標1.了解查看選項中“放大”的作用并能熟練使用“放大”功能對圖片進行修改。2.初步認識“幫助”，通過閱讀“幫助”文件，解決畫圖時碰到的一些簡單問題。3.培養學生主動
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：140
使用“幫助”你能找出右圖中與左圖不一樣的地方嗎火眼金睛找不同使用“幫助”你能找出右圖中與左圖不一樣的地方嗎使用“幫助”火眼金睛找不同清清楚楚改細節圖中有些細小的地方看不清楚，有什么辦法讓圖中的細節
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：7 | 格式：PPTX | 瀏覽：141
綜合活動小班設計意圖我們班的孩子是小中班的年齡，本學期我發現他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的語言表達清楚，為了發展孩子們的語言表達能力，進一步培養他們的情感，生成了此
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：69
社會我來幫助你社會我來幫助你活動目標1.具有一定的同情心。2.掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。3.學會關心、幫助同伴。活動準備1.排練情境表演“我扶你起來”。2.幼兒用書我來幫
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：108
心理健康活動我來幫助你活動目標幫助幼兒學會分享。活動準備錄像機、木偶表演。活動過程1演一演1看木偶表演。小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎
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第8課坦然接受幫助記憶接龍誰幫助過我在你的初中生活中有哪些人幫助過你呢他們當時做了些什么以此類推到第六位同學分享后結束03被提到的同學需要回應當時幫助對方時自己的想法同時分享自己被班級同學幫助的經歷和感受02請一位同
上傳時間：2024-05-27 | 頁數：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
幫助他人快樂自己川教版二年級下新知導入欣賞歌曲世界需要熱心腸新知講解一心理聚焦你有沒有幫助他人幫助他人后你有什么感受主動將筆借給同桌幫助老人推車愛心捐贈新知講解幫孤寡老人梳理頭發攙扶老人過馬路公交車上給有需要的
上傳時間：2025-05-05 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：3
8我能幫助他北師大版心理健康二年級上冊視頻分享那些溫暖溫暖紀念冊說一說在過去的一年中你是否也有見到過類似的溫暖可以描述一下嗎小店為需要幫助的人提供免費套餐為救落水女生救人者用肘部破冰路遇輕生媽媽公交車司機立即停車飛
上傳時間：2025-03-22 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：5
8我能幫助他教學設計課題我能幫助他學科心理健康年級二年級教材分析互幫互助是社會交往中的重要行為品質本課通過環環相扣的活動幫助學生認識到我們需要他人的幫助我們也可以幫助他人樹立互幫互助的生活觀念和良好品質學習目標1知道可以通過哪些
上傳時間：2025-03-22 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
誰能幫助我教學理念主題解讀樹立求助意識學會求助懂得如何求助是孩子成長路上的必備能力尋求幫助是人的本能求助意識并不是弱者的表現求助是需要勇氣的引導孩子懂得求助敢于求助適時求助學會利用外部的資源幫助自己實現既定目標這也
上傳時間：2024-05-10 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：26
游戲大風吹游戲規則老師說大風吹同學答吹什么老師說吹什么就請有這一特征的同學站起來你遇到過什么困難誰能幫助我案例分享浩浩是一位一年級的新同學進入小學后他有些不適應尤其是上課經常聽不懂他想問老師但又不好意思怕
上傳時間：2024-05-10 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：45
湘教版心理健康教學設計坦然接受幫助教學設計教學理念主題解讀中小學心理健康教育指導綱要2022年修訂中明確指出初中年級心理健康教育的主要內容包括建立良好的人際關系逐步適應生活和社會的各種變化而接受幫助就是學生在適應生活和社會變
上傳時間：2024-05-27 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
教學目的遞進從句的學習，讓學生用不但-而且造句教學重點學生對周圍人物行為觀察能力的培養教學難點老師引導學生夸獎學生自己，父母親人及周圍的小伙伴。教具準備和小朋友生活場景有關的圖片（包括在家在
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目標1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。準備動物頭飾情景表演過程開始部分一
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一、設計意圖人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設計本次活動，在活動教師通過討論、分析等手段，教育幼
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活動名稱不一樣的我活動目的1、感受人的不同知道自己是獨一無二的。2、敢于大膽的在集體面前表現自己，會自己動腦筋。3、對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發現周圍生活中的人和事。活動準備活動過程1
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：81
和別人相處學會溝通一、教學目標1、通過分析學生身邊的事例，或設置的一些情境，讓學生體會人與人的交往需要理解和溝通，認識、理解交往與溝通的積極作用。通過分析典型事例，懂得交往與溝通要有誠實和積極的態度。通過活動提供的實踐機會，不斷學習交往與溝通的基本技能。2、在教學過程中，發展學生觀察、感受、體驗、與不同人溝通的能力，并鍛煉學生口頭、書面的表述能力。二、教學重點：以誠實和積極的態
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和別人相處學會尊重他人教學目標：1、了解尊重他人的意義。2、學會在日常學習、生活中尊重他人，養成尊重他人的良好習慣。活動重點：學會尊重他人。活動難點：養成尊重他人的良好習慣。活動方式：創設情境、角色表演、討論交流活動對象：五年級活動時間：40分鐘活動原則：全體性、主體性、活動性教學準備：1、活動前每個小組收集一個關于“尊重”的故事。2、學生準備寫
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三年級第九課當別人比我強【教學目標】1、認知目標：引導學生理解當別人在某些方面強于自己時，要欣然接受，學會欣賞，保持良好的心態，正確認識自我。2、情感目標：讓學生體驗嫉妒給自己帶來的負面影響。積極面對比自己強的人。3、行為目標：學會用正面的想法和行動戰勝自己的嫉妒心理。【教學重點、難點】重點：引導學生認識嫉妒心理的表現和危害。難點：教
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