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第5單元圖形的運動（三）第1課時旋轉（1）【教學內容】教材第83頁的例1及練習二十一的第13題。【教學目標】1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質。2.通過觀察、想象、分析和推理等過程獨立探究、增強學生的空間觀念。3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數學的應用價值
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2圖形的平移和旋轉項目內容1.用“平移”和“旋轉”填空。1觀光梯的升降是現象。2旋轉木馬是現象。2.讀教材第30頁例2。1平移是物體沿移動本身的方向改變。2哪幾座小房子可以通過平移相互重合
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第7單元圖形的運動（二）第3課時平移（2）【教學目標】1、鞏固熟悉平移的基本概念，掌握平移變換的描述方法。2、學會用平移的知識來解決實際問題，靈活運用。3、經歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。【教學重難點】重點：觀察平移前后的圖形變化。難點：在方格紙上畫出一個
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第7單元圖形的運動（二）第2課時平移（1）【教學目標】1、結合生活經驗和實例，感知平移現象。能直觀地分辨常見的平移現象。2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、經歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。【教學重難點
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1.注重讓學生參與實踐操作活動。讓學生做游戲在游戲過程中調動學生的多種感官讓學生充分活動起來在自主探索與合作交流中認識了平移和旋轉的現象豐富了感性認識培養了空間觀念。2.給學生創造自由度較大的學
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寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
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第3課時平移和旋轉的應用圖形的運動（三）義務教育人教版五年級下冊5情境導入上面這些美麗圖案的設計，哪個利用了平移？哪個利用了旋轉？探究新知下面右邊的圖案是左邊的4張卡片通過平移或旋轉拼成的，說一說每張卡片的運動過程。閱讀與理解你知道了什么？要解決的問題是什么？分析與解答先在圖中找出對應的卡片，標上序號。號卡片要先繞右下角的頂點順時針旋轉90，再向右
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平移和旋轉的應用情境導入探究新知課堂小結課后作業圖形的運動（三）課堂練習5平移物體或者圖形在同一平面內沿直線移動。旋轉物體或者圖形以一個點或一條軸為中心進行轉動。情境導入返回請在魚圖中畫出相應的每塊
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教學反思本節課從學生的生活經驗和已有知識中學習數學，理解數學，從中體會到數學就在身邊，數學就在自己的生活中。課始，出示了一些學生熟悉的摩天輪、鐘表、風車、旋轉木馬等物體運動的畫面，讓學生觀察畫面上
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第一單元平移旋轉和軸對稱單元解讀一鏈接課標義務教育數學課程標準2022年版在學段目標的第二學段中提出了認識平移旋轉和軸對稱的現象感知特征增強空間觀念幫助學生將所學知識應用于解決實際問題充分體現了從生活中來到生
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教學反思“平移”是生活中處處可見的現象，教學中不僅僅是使學生感知和初步認識平移，滲透生活中處處有數學的思想，還要使學生初步認識平移的實質，并會在方格紙上畫出簡單圖形平移后的圖形。據此，在教學設計中
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1.“平移”是生活中處處可見的現象教學中不僅僅要使學生認識平移滲透生活中處處有數學的思想還要使學生了解平移的兩個參量移動的方向、移動的距離并且會根據平移的性質畫出平移后的圖形以及利用平移知識解
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第3單元圖形的運動（一）第3課時旋轉【教學內容】教材第31頁例3，以及練習七第79題。【教學目標】1.讓學生通過生活中例子初步感知旋轉這種常見的現象。2.通過學生的操作體會旋轉，培養學生動手實踐的能力3.培養學生應用數學的意識。【教學重難點】感知旋轉現象，使學生能正確判斷、區別旋轉與平移現象。【教學過程
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平移和旋轉。教材第3032頁1.初步認識平移和旋轉現象。2.能找出各種平移和旋轉現象感受數學與日常生活的緊密聯系。重點初步感知平移和旋轉現象。難點能找出平移和旋轉現象。課件長方形紙剪刀。師同學們
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第5單元圖形的運動（三）第2課時旋轉（2）【教學內容】教材第84頁例2、3，第8586頁練習二十一第46題。【教學目標】1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90。2.讓學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受
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川教版信息技術三上第三單元第4課時教學設計學習目標1添加背景2添加調整角色3搭建奇幻之旅積木教學重難點添加調整角色搭建積木幫助歡歡完成奇幻之旅啟發式傳授新知識讓學生多實踐探究教學課時1課時教學過程幻燈片2新知
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第3單元圖形的運動（一）第2課時平移【教學內容】教材第30頁例2以及練習七第46題。【教學目標】1.讓學生初步感受生活中的平移現象，初步體會平移的特點。2通過學生討論合作交流培養學生的合作參與意識和動手能力3培養學生的應用意識。4使學生體會在格子圖中數物體移動距離的方法。【教學重難點】感知平移現象，使學
第5單元圖形的運動（三）第3課時平移、旋轉的應用教學內容：教材第87頁例4。重點難點：重點：能利用平移、旋轉等運動方式設計圖案。難點：能分析每塊圖形的運動方式。教學過程：一、創設情境1.用課件出示一組利用七巧板拼成的美麗圖案。欣賞完這些美麗的圖案后。你有什么感想呢2.導出問題：這些美麗的圖案是用什么工具？怎樣設計出來的呢
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5.4平移和旋轉的應用1.判斷拉抽屜是旋轉現象。2.判斷開著的電風扇葉片的運動屬于旋轉現象。3.下列現象哪些是平移畫“-”。哪些是旋轉畫“”。（）（）（）（）答案提示1.2.3
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