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快樂的鐵匠教學設計學科：音樂年級：小學四年級課型：歌唱課教材：花城版義務教育教科書音樂四年級上冊第5課教材分析：歌曲快樂的鐵匠是根據德國音樂家亨德爾創作的鋼琴變奏曲填詞而成，C大調、44拍、速度為行板，曲式結構是兩段體，歌曲的旋律質樸，音高起伏大、節奏感強，使人聯想起鐵匠打鐵時丁丁當當的情景，表現了老鐵匠勤勞、樂觀向上的美好品質。教學目標：1.帶著歡樂的情緒演唱歌曲，表現出
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活動目標1、感受集體游戲、合作學習的快樂。2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。活動準備太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件
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初中七年級科技實踐活動5G與人們的生活教學設計一、教學背景基于學生年齡特征，在技術改革日新月異，新一代信息技術逐漸來到我們身邊的今天，我們將與其分享5G通訊技術及5G與我們的生活如何息息相關，從而激發學生對科學知識的興趣，埋下科學創造的種子。二、學情分析七年級學生好奇心強，對現代科學現象和科學產品興趣濃厚，但對于科學理論的掌握不多，理解能力有限，應采用形象生動的教學方法和
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作者郭友青來源利津縣第二實驗幼兒園設計意圖冬天到了小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的
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小學信息技術三年級下冊教科版第九課快樂動物園教學設計課題快樂動物園單元第三單元第九課學科信息技術年級三年級學習目標1認識寫字板2認識智能輸入法ABC3知道英文字母和漢字拼音的對應關系4能錄入動物園中的動物名稱重點能錄入動物園中的動物
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鐵匠波爾卡教學目標1感受和表演樂曲輕松愉快的情緒理解樂曲的三段體結構學會區分樂句并用動作正確表現弱起的樂句2學習按音樂的段落和句子做動作和變換動作3學習協調地合作表演并在表演中愉快地進行表情交流教學內容1教師幫助
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鐵匠波爾卡教學目標1讓學生喜歡聆聽管弦樂曲鐵匠波爾卡并能在系列音樂活動中獲得愉悅的審美體驗進而培養節奏感和表現力2在各種形式的反復聆聽過程中加強對音樂主題的記憶能聽辨樂曲主題旋律的特點和變化感受樂曲的音樂形象3通過參與樂
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鐵匠波爾卡教案教學目標：1、讓學生喜歡聆聽管弦樂曲鐵匠波爾卡，并能在系列音樂活動中獲得愉悅的審美體驗。進而培養節奏感和表現力。2、在各種形式的反復聆聽過程中加強對音樂主題的記憶，能聽辨樂曲主題旋律的特點和變化，感受樂曲的音樂形象。3、通過參與樂曲鐵匠波爾卡的系列活動，能與他人相互配合積極參與，培養孩子與他人的合作意識以及良好的節奏感和表現力。4、通過欣賞
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快樂的羅嗦教學目標：聽賞快樂的羅嗦，隨歌曲跳一跳。教學重難點：能夠根據音樂打擊節奏。教學過程：一、引題：師：今天是彝族的火把節，我們一起去參加火把節的篝火舞會吧！學習基本動作，感受彝族擺手舞的舞蹈風格。1、教師示范碎步擺手動作。2、引導同學們觀察的基礎上學跳。師：在出發前，我們先學一個彝族的舞步，你們仔細看我手、腳的動作是怎么樣的。二、學跳單圈集
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快樂的諾蘇教案教學目標：1、通過欣賞快樂的諾蘇讓學生有感情地哼唱，啟發學生體會68拍子活潑歡快的特點。2、能用親切自然的聲音表演歌曲，抒發遠大的理想。教學重難點：感受體驗歌曲愉快的情緒是重點，唱好歌中的附點音符和休止符號是重點。教學過程：一、導入部分。二、欣賞快樂的諾蘇。師：春節剛過，想一想，當我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿
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快樂的諾蘇教案教學目標：1、認識目標：通過本課的教學，認識“諾蘇”（了解“諾蘇”的涵義、“諾蘇”的人文風情、民族性格、掌握其音樂特點等）。2、能力目標：音樂無處不在，讓學生學會根據特點和基本節奏進行模仿創作：利用身邊的“樂器”進行合奏，培養學生對多聲部音樂的視、聽能力以及協作精神與合作能力。3、情感目標：培養熱愛祖國本土文化中少數民族文化的感情，認識繼承和弘揚民族文化的意義
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快樂的諾蘇教案教學目標：聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的蘇諾，能隨音樂用肢體動作來表現歡樂、活潑的情緒。重點難點：能隨音樂用肢體動作來表現歡樂、活潑的情緒。教學過程：一、組織教學。1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、基礎訓練。1、發聲練習。1=F1=D241234|5|53|1|53|1
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快樂小舞曲教案教學目的：1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。2、學習換氣記號的音樂知識，并能正確使用換氣記號演唱歌曲。3、能用節奏準確、正確的為歌曲伴奏。教學重難點：1、用歡快活潑的情緒背唱歌曲。2、男女生能用兩種節奏同時為歌曲伴奏。教學準備：電子琴，多媒體。教材分析：這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調歡快活潑，歌曲以天真的語氣歌唱
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快樂的小隊教學內容1學唱快樂的小隊。2了解進行曲。教學目標1體驗熱愛生活的情趣，享受祖國母親懷抱里幸福童年的歡樂。2用輕快、明亮的聲音演唱快樂的小隊。3通過律動等活動，體會進行曲鮮明的節奏特點。教學重點和難點1歌曲中相同旋律的對比演唱。2歌曲中鮮明的節奏感。教學內容一組織教學1師生問好。2欣賞快樂小隊片斷
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快樂的農夫教材分析快樂的農夫是一首廣為流傳的小提琴曲，曲調活潑歡快，旋律自然起伏，表現了農夫輕松愉快的心情。教學目標1、認知目標：通過對這首音樂作品的聽賞、教師繪聲繪色的講解和學生演唱、演奏樂曲主旋律，加深對樂曲的理解，體驗民樂和西方音樂的不同魅力，并初步了解小提琴這種樂器的構造和獨特的音色，從而準確的區分這種樂器演奏的音樂作品。2、能力發展目標：讓學生積極動腦、動手
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快樂，幸福教學目標：1、會唱快樂，幸福這首歌，并能用聲勢動作為歌曲伴奏。2、能隨音樂用肢體動作來表現歡樂、活潑的情緒。教學重點：學會唱快樂，幸福。教學難點：能隨音樂用肢體動作來表現歡樂、活潑的情緒。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。1=C241234|5|15|5|63|3|5
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侗家兒童真快樂教案教學目標：1、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲侗家兒童多快樂，學習二聲部的演唱，并了解常用的知識與技能。2、請同學們到侗族做客的情景串起整個教學過程，調動多種感官關聯性學習，培養各種能力。3、感受侗族風情，跳起羅也舞，聆聽侗族大歌，激發學生喜愛民族歌舞之情。教學重難點：1、歌曲二聲部的音準，并能和諧的演唱；2、學習感受侗族歌曲的風格，用各種手
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快樂的小熊貓教案教學目標：1、通過樂曲的欣賞，培養學生熱愛勞動的品德，學習小熊貓愿意為大家服務的精神。滲透熱愛大自然、保護環境、愛護動物的思想。2、通過欣賞，感受樂曲所描繪的音樂形象，并能分辨同一樂曲中兩種不同的音樂情緒。3、對描寫動物的音樂感興趣，在仔細聆聽的基礎上，能嘗試用自己的方式表現想象中的樂曲意境。教學重點：引導學生集中精神聆聽管弦樂快樂的小熊貓，培養學生
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快樂的小熊貓教案教學內容：聆聽快樂的小熊貓。教學目標：1、聆聽歌曲快樂的小熊貓。2、認識木魚，并用樂器為歌曲伴奏。教學重點：引導學生集中精神聆聽管弦樂快樂的小熊貓，培養學生的創造力和想象力。教學難點：1、在欣賞、實踐中獲得快樂，培養合作創新意識，感悟音樂與生活的關系。2、欣賞樂曲時展開想象和聯想，采用各種教學手段幫助學生聽懂音樂，加深對樂曲
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快樂的小熊貓教案教學目標1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）。知道動物是人類的朋友，人與動物應該和諧相處。2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。3、創設良好的音樂課堂氛圍，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現和創造能力。4、運用現代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現自我，并在活動中學會與他人合作、交往。教學重點聆
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