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第三節激素調節教案一、教學目標：（一）知識方面：1、說出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。2、了解人體主要內分泌腺的名稱和位置。3、說明激素的概念。4、指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。（二）能力方面：通過課堂閱讀、觀看視頻并進行概括總結等方法，提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。（三）情感、態度價值觀方面：1、通過了解部分激素分泌
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第2課時耳與聽覺教學思路本課教學內容如果用傳統的教學方法，學生學習的積極性可能不高。學生對中耳內耳及聽覺的形成還知之甚少，如何科學地用耳知道的還不全面，甚至是錯誤的，在生活中常常遇到一些疑惑不解的問題。根據上述特點，我在教學設計安排上大膽更新生物學知識，開拓生物學資源。以學生經驗為起點，為學生提供問題情境，同時，運用現代教育技術多媒體，把知識點直觀化、趣味化；使靜態的圖片蒼白的文字，注入生命
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耳是接收聲音刺激的聽覺器官一.教材分析（一）教材的地位和作用本節內容是北師大版生物學七年級下冊第十二章人體自我調節第二節感受器和感覺器官第二課時耳是接受聲音刺激的聽覺器官。本節內容是在前一課時學完”眼是感受外界光線的視覺器官”的知識之后對感受器和感覺器官內容的延續，是對神經系統知識完整性充實。耳是人體對外界環境感知的一大重要器官，學習這節內容，讓學生體會耳的重要性，自覺保護耳、保護聽力
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第2節感受器和感覺器官(第1課時眼和視覺)教學目標:知識目標：1、說明感受器和感覺器官的概念；2、描述眼球的結構和功能；3、說出視覺產生的基本過程；4、說明光是視覺感受器的感受刺激；5、解釋近視、遠視視物不清的原因及其矯正方法。能力目標：使用眼球模型，了解眼球的結構；通過對圖片、模型和視頻的分析，提高讀圖、分析、歸納整理及表達交流的能力。情感態度與價值觀目標：通過學習眼的基
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教學設計基本信息名稱嗅黏膜和味蕾是化學物質的感受器課時1課時所屬教材目錄北師大版七年級生物第12章第2節的第3課時教材分析本課時主要是與學生共同研究“嗅黏膜和味蕾是化學物質的感受器”這個問題，可以通過“感知氣味”和“舌頭的秘密”兩個學生活動，讓學生通過活動理解嗅覺和味覺的相關知識。學情分析本課時的主要內容為“嗅黏膜和味蕾是化學物質的感受器”在此之前學
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第12章第2節感受器和感覺器官第一課時眼與視覺課題眼與視覺課型新授課教學目標知識目標1.說明感受器和感覺器官的概念；描述眼球的結構和功能；2.說出視覺產生的基本過程；說明光是視覺感受器的感受刺激；解釋近視、遠視視物不清的原因及其矯正方法。能力目標1.使用眼球模型，了解眼球的結構；2.通過對“同學患近視眼情況”的調查，提高做科學調查的基本能力；3
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課題第十二章，第二節感受器與感覺器官眼與視覺的形成（第一課時）教學目標知識與技能：1.描述眼的結構和功能2了解聽覺的形成過程與方法：通過觀察眼球結構模型，提高學生的觀察能力，收集信息、處理信息的能力及語言表達能力。情感態度價值觀：。體會眼睛對于認識世界的重要性，自覺培養用眼衛生習慣，保護視力、預防近視；同時關愛和幫助有視覺障礙的
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第2節感受器和感覺器官第1課時眼與視覺一、教學目標1.概述感覺和感覺器官的含義；描述眼球的結構以及各個主要組成部分的功能；說出視覺的形成過程及近視、遠視的成因和矯正方法，知道近視眼的預防方法。2.嘗試觀察瞳孔的大小變化情況，并做出解釋；3.體會眼睛對于認識世界的重要性，自覺培養用眼衛生習慣，保護視力、預防近視；同時關愛和幫助有視覺障礙的人。二、設計思路本節教學采用探究學習的教學
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生物教案課題耳與聽覺課時第二課時教學目標知識目標：描述耳的結構及各主要部分的功能；說出聽覺的形成過程。能力目標：發展觀察能力、語言表達能力、用科學知識解釋生活現象能力。情感態度價值觀目標：認同耳的衛生保健的重要性，自覺養成健康的用耳方式；關愛和幫助有聽覺障礙的人群。教學重點耳的結構和聽覺的形成教學難點聽覺的形成過程教法學法觀察法、討論法等教學過程教學流
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教學目標1、描述眼的基本結構和功能2、能說出視覺形成的過程3、調查近視遠視形成的原因并提出預防近視的對策。學時重點1、描述眼的基本結構和視覺的形成過程。2、調查近視形成的原因并提出預防近視的對策學時難點1、描述眼的基本結構和視覺的形成過程。2、調查近視形成的原因并提出預防近視的對策教學活動【導入】眼與視覺“眼睛是人的心靈之窗人人都該像愛惜生命一樣愛惜自己的眼睛
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第2節感受器和感覺器官第1課時眼與視覺【教學目標】1、說出感覺產生的基本過程。2、說明感受器和感覺器官的概念。3、描述眼球的結構以及各個主要組成部分的功能；4、說出視覺的形成過程及近視、遠視的成因和矯正方法，知道近視眼的預防方法。5、體會眼睛對于認識世界的重要性，自覺培養用眼衛生習慣，保護視力、預防近視；同時關愛和幫助有視覺障礙的人。【教學重點】眼球的結構與功能；視覺的形成與
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課題名稱：第十二章第2節感受器和感覺器官（第2課時）耳和聽覺教學目標知識目標1描述耳的結構與功能2、說出聽覺形成的過程3、說出日常生活中如何保護耳朵能力目標1、通過演示耳的圖片，培養學生的觀察能力。2、通過總結視覺形成的過程，培養學生的思維能力。情感態度價值觀目標1、通過學習“聽覺的形成”，讓學生學會對“耳”的保健。2
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課題名稱：第12章第2節感受器和感覺器官(北師大版七年級下冊)教學目標：知識目標：1、說出感覺產生的基本過程；2、說明感覺器官和感受器的概念；3、描述眼球的結構和功能。能力目標：學會根據文字描述制作模型，培養自學能力；通過觀察眼球模型、觀察同桌的眼睛、凸透鏡成像實驗培養學生的觀察能力、動手能力；通過對眼睛各個部分的作用的分析、培養學生的分析能力語言表
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第12章人體內的自我調節第2節感受器和感覺器官(第1課時)眼與視覺教學設計一、教學目標（一）知識目標1.能說出眼球的結構及各部分的功能。2.能描述視覺的形成過程。3.了解近視、遠視的成因及矯正。（二）能力目標1.通過調查活動及對結果的匯報，培養學生的合作能力及語言表達能力。2.通過小組合作觀察眼球模型、觀察透鏡成像等實驗，提高觀察能力，培養合作精神，鍛煉交流能力
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個性彰顯：第十二周七年級下冊生物集體備課定案課題：12.2感受器和感覺器官（第一課時）【教學目標】1、描述眼球的結構以及各個主要組成部分的功能；2、培養學生自主探究合作學習能力；3、養成良好的用眼衛生習慣。【教學重點】能說出眼球的結構及功能。【教學重點】解釋近視、遠視的原因及矯正方法。【教學過程】一、新課導入你是我的眼提問：眼睛對我們來講重要嗎，大家對自己的眼球了解多少
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激素調節教學設計1設計思路要使學生全面發展必須引導學生主動參與到課堂中來，本節課的教學圍繞學生的認知規律展開。學生正處于身體快速發育的青春期，對自己的身高很在意，因此以生活中的實例“我要長高”引入新課。通過學生的自主學習對激素的相關概念有所認識，教師再通過資料和圖片，學生討論活動等，引導學生的自主學習、合作學習，構建新的知識體系。2教學分析(1)教材分析激素調節是北師大版生物學七
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第三節材料的開發和利用第1課時材料與社會以及材料的導電性【教學目標】一、知識與技能1.常識性了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導體、半導體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況，讓學生有初步的信息收集能力2.通過實驗探究判斷導體和絕緣體，初步認識科學研究方
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