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綜合探究七感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷練習(xí)一、選擇題1.閱讀右圖，促使英國(guó)城市人口占總?cè)丝诒壤谀骋?em>時(shí)期增長(zhǎng)最快的主要原因是（）A.“三角貿(mào)易”的進(jìn)行B.殖民擴(kuò)張和掠奪C.權(quán)利法案的頒布D.工業(yè)革命的完成2.“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”下列對(duì)人類(lèi)歷史科技革命的評(píng)述不正確的是（）。A第一次工業(yè)革命的標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用B飛機(jī)是第二次科技革命的重
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綜合探究七感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷見(jiàn)學(xué)生用書(shū)P74一、回望工業(yè)化與城市化的腳步1工業(yè)化1工業(yè)成為主要生產(chǎn)部門(mén)工業(yè)革命開(kāi)始后，工農(nóng)業(yè)在國(guó)民收入中的比例發(fā)生了變化，__工業(yè)__逐漸超過(guò)__農(nóng)業(yè)__，占據(jù)主要
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人教新課標(biāo)版歷史與社會(huì)八下綜合探究七感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷教學(xué)設(shè)計(jì)課題感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷單元第七單元學(xué)科歷史年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解工業(yè)化和城市化的歷史進(jìn)程，學(xué)會(huì)辯證和理想地看待工業(yè)革命對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。2.領(lǐng)會(huì)工業(yè)化和城市化的含義，理解工業(yè)化和城市化與我們現(xiàn)今所享受的文明生活的關(guān)系。3.知道現(xiàn)代文明生活和工業(yè)化、城市化之間的關(guān)系，理解工業(yè)社會(huì)中人們?cè)谡巍⒔?jīng)濟(jì)
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綜合探究七感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷人教版八年級(jí)下新知導(dǎo)入新知講解1、回望：工業(yè)化與城市化的腳步1.含義：工業(yè)化一般理解為產(chǎn)業(yè)化，即各個(gè)產(chǎn)業(yè)不斷從傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生、發(fā)展和壯大的過(guò)程。不能簡(jiǎn)單地將發(fā)展工業(yè)，甚至重點(diǎn)發(fā)展某類(lèi)工業(yè)（如重工業(yè)、制造業(yè)）作為工業(yè)化，而應(yīng)將工業(yè)化看作是農(nóng)業(yè)、工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)等各個(gè)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。新知講解工業(yè)化的表現(xiàn)工農(nóng)業(yè)在國(guó)民收入中的比例發(fā)生了變化，工業(yè)逐
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安徽省信息技術(shù)（小學(xué)）第2冊(cè)第1單元中文輸入輕松學(xué)第4課文章輸入勤練習(xí)對(duì)照錄入文章自由錄入文章文章輸入勤練習(xí)查看例文欣賞例文比速度、比指法
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第七單元第1課工業(yè)革命練習(xí)一、選擇題1.傳說(shuō)他小時(shí)候曾用布把壺嘴堵死，看到蒸汽的力量把壺蓋沖開(kāi)。這一現(xiàn)象激發(fā)了他的探索精神。這里描述的“他”是（）A.哈格里夫斯B.瓦特C.富爾頓D.史蒂芬孫2.馬克思說(shuō)“蒸汽大王在前一個(gè)世紀(jì)翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日，另外一種更大得無(wú)比的革命力量電力的火花將取而代之。”這一“革命力量”帶來(lái)的影響不包括（）A.改變
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第4課文章輸入勤練習(xí)教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)性目標(biāo)】1會(huì)快速切換中、英文輸入狀態(tài)。2能靈活運(yùn)用混拼快速輸入詞語(yǔ)。3會(huì)在“記事本”軟件中輸入短文和刪除文字，并會(huì)另存文件。【技能性目標(biāo)】通過(guò)文章輸入，積累輸入文字的技巧。【情感性目標(biāo)】1通過(guò)輸入“自我介紹”，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力。2堅(jiān)持正確的指法和良好的輸入習(xí)慣，培養(yǎng)克服困難、積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)
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第一課生活在信息時(shí)代教科版云南三年級(jí)上新知導(dǎo)入鴻雁傳書(shū)鴻雁傳書(shū)的典故出自蘇武傳中蘇武牧羊的故事漢武帝天漢元年漢朝使臣中郎將蘇武出使匈奴被鞮侯單于扣留他英勇不屈單于便將他流放到北海無(wú)人區(qū)牧羊十九年后漢昭帝繼位
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信息技術(shù)第8課共享時(shí)代新花樣課題共享時(shí)代新花樣單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)教材分析信息技術(shù)是一門(mén)知識(shí)性技能性與創(chuàng)新性相結(jié)合的學(xué)科現(xiàn)階段信息技術(shù)教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍從單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)教材以提高全
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第8課共享時(shí)代新花樣教材分析：（1）本課介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的關(guān)系及如何利用手機(jī)上的APP解鎖共享物品。（2）引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，利用手機(jī)APP解鎖共享物品。（3）結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)用手機(jī)APP使用共享物品，體會(huì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的來(lái)臨。學(xué)生分析：（1）智能手機(jī)已普遍在學(xué)生中使用，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解手機(jī)APP解鎖共享物品的原理及未來(lái)的應(yīng)用趨勢(shì)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生去探索利
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課時(shí)訓(xùn)練十九封建時(shí)代的歐洲、封建時(shí)代的亞洲國(guó)家一、選擇題1.2019邵陽(yáng)2019年4月15日法國(guó)重要活動(dòng)場(chǎng)所巴黎圣母院失火。值得欣慰的是巴黎圣母院祭壇、十字架和耶穌的荊棘王冠等珍貴文物幸免于難。文中
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第19課時(shí)封建時(shí)代的歐洲、封建時(shí)代的亞洲國(guó)家第四部分世界古代史【時(shí)空坐標(biāo)】封建時(shí)代的歐洲封建時(shí)代的亞洲考點(diǎn)一基督教的興起和法蘭克王國(guó)【課標(biāo)內(nèi)容】知道基督教的傳播了解基督教在歐洲中世紀(jì)歷史發(fā)展中的作用
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第三單元能源第四課多能源時(shí)代一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】科學(xué)觀念：知道人類(lèi)社會(huì)正處于對(duì)能源需求快速增長(zhǎng)的多能源時(shí)代。知道我國(guó)是一個(gè)能源短缺的國(guó)家，需要節(jié)約能源，減少損耗，提高利用率。知道開(kāi)發(fā)利用新能源的一些舉措。科學(xué)思維：能搜集開(kāi)發(fā)利用新能源的資料并制作資料卡。探究實(shí)踐：針對(duì)我國(guó)能源生產(chǎn)及消費(fèi)的重要數(shù)據(jù)，能進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的辦法
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4.多能源時(shí)代說(shuō)一說(shuō)，你知道有哪些能源？自工業(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)對(duì)能源的需求快速增長(zhǎng)，逐漸進(jìn)入以化石能源為主、多種新能源補(bǔ)充的多能源時(shí)代。我國(guó)生產(chǎn)的能源可以滿足人們的需求嗎？生活中，我們遇到過(guò)因?yàn)槟茉炊倘倍l(fā)的問(wèn)題嗎？了解我國(guó)的能源問(wèn)題分析上圖中數(shù)據(jù)，了解我國(guó)的能源現(xiàn)狀，并與同學(xué)交流。生產(chǎn)的能源比消費(fèi)的少，怎么解決？其他國(guó)家有沒(méi)有賣(mài)看一看能源的分布情況小結(jié)自1957年至2016年
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4.3工業(yè)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.理解工業(yè)的含義及作用。2.掌握我國(guó)工業(yè)的空間分布、主要的工業(yè)基地及特點(diǎn)。3.理解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)分析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異。【過(guò)程與方法】使用讀圖和資料分析及自主學(xué)習(xí)等方法獲取地理知識(shí)。【情感態(tài)度價(jià)值觀】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)國(guó)強(qiáng)民富，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)。關(guān)心工業(yè)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn)
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第5課畢業(yè)作品初規(guī)劃一、教材分析：本課的主要任務(wù)是通過(guò)利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用XMind軟件制作一份畢業(yè)留念規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生做事之前養(yǎng)成提前規(guī)劃的好習(xí)慣，利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析教師通過(guò)提供的XMind模板，在模板上修改，難度不是很大，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生做事要有規(guī)劃的意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的努力，是能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)的。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解XMin
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第8課多彩內(nèi)容巧合成教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解“對(duì)齊”面板2、過(guò)程與方法（1）能夠打開(kāi)“庫(kù)”面板，并從中打開(kāi)“影片剪輯”進(jìn)行編輯（2）能將舞臺(tái)上的對(duì)象對(duì)齊到舞臺(tái)的中央（3）復(fù)習(xí)鞏固“引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)”的制作3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)舊知識(shí)的鞏固，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的興趣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、從“庫(kù)”面板中打開(kāi)“影片剪輯”元件
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第3課信息使用應(yīng)合理一、教材分析本課教材的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面:獲取信息應(yīng)分辨、處理信息有方法、網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷。1獲取信息應(yīng)分辨信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，大量的網(wǎng)絡(luò)信息為上網(wǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開(kāi)拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。但是這些信息都是沒(méi)有加工篩選的原始信息，良莠不齊。再加上面對(duì)電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒體提供的各種信息，鑒別信息的真實(shí)和有用是非常重要的，由
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第6課精彩瞬間多收集一、教材分析以制作“畢業(yè)留念冊(cè)”為中心活動(dòng)，組織與展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)中，一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索，并交流探索成果；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會(huì)合作所帶來(lái)的快樂(lè)；讓學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)以及整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)成功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫
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