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傳統(tǒng)是一條流淌的河中國是歷史悠久的文明古國在漫長的歲月中中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。我是中國人我是中國人我是中國人1=F14“有板無眼”的節(jié)奏，激昂鏗鏘，令人振奮。這最后一個“人”字，拖腔長達23小節(jié)，起伏跌宕，如激浪排空，淋漓盡致地抒發(fā)了中華兒女頂天立地的壯志豪情。9小節(jié)9小節(jié)5小節(jié)解釋：指說話，做事很有條理，也指唱歌有節(jié)奏。一般把做
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：29
歡迎來到音樂課堂！中華國粹BeijingOperaCulture我是中國人票友我是中國人強拍板弱拍眼24一板一眼一板三眼44有板無眼14閃板拖腔中華藝術的瑰寶中華藝術的瑰寶
上傳時間：2022-12-05 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：49
上傳時間：2022-12-05 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：37
我是中國人教學目標：1、喜愛本課所選的贊頌中華文明又富于民族特點的曲目在演唱和欣賞活動中表達愛國之情。2、通過學唱我是中國人，領略京劇西皮腔的韻味。教學重點：充滿感情地演唱歌曲，感受小調(diào)式旋律的色彩、戲歌的旋律特點。教學難點：歌曲的強弱拍控制。教學法指導：欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。教學過程：一、復習歌曲龍的傳人。1、上節(jié)課我們學
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：21
教材分析我所執(zhí)教的是歌曲我是中國人這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌全曲唱詞簡短朗朗上口曲調(diào)的運腔十分口語化它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符使得曲調(diào)剛健有力
上傳時間：2025-03-23 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：6
我自豪我是中國人第1講我愛你中國學習目標故事導入故事提興趣學習更有趣欣賞圖片萬里長城說說你知道的祖國的歷史古跡奮斗精神愛國情懷學習目標1結合典型事例了解中國古代的偉大成就和杰出人物2通過中華人民共和國成立70多年
上傳時間：2024-08-31 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：52
習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本小學低年級教案備課序號第2節(jié)主備教師備課組長執(zhí)行教學上課時間教學內(nèi)容我自豪我是中國人課型新授教學目標1結合典型事例了解中國古代的偉大成就和杰出人物2通過中華人民共和國成立70多年來取得的
上傳時間：2024-08-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
上傳時間：2024-06-24 | 頁數(shù)：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：43
課題京韻教學目標1感受體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇2學習現(xiàn)代京劇選段要學那泰山頂上一青松3聆聽京調(diào)表演我是中國人進一步體驗教學重點通過本單元的聆聽與表演培養(yǎng)學生對民族音教學難點體會京韻一聆聽要學那臺
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中國人失掉自信力了嗎教案教學目標：知識目標1、閱讀課文，梳理課文的論述層次。2、學習品味內(nèi)涵豐富的雜文語言。能力目標1、會鑒賞文學作品，提高鑒賞能力。2、通過品味語言，領會作者的思想情感，進而探究作品的思想意義。情意目標感受作者運用犀利、諷刺的語言所表達的愛憎情感和嚴正立場。教學設想1、通過反復閱讀和有感情的朗讀，品味作品犀利、辛辣
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我是中國人教學設計教材：人音版第十冊第5課我是中國人教材分析：這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過一字多音的長運腔，把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼而又以下行五度結束在
上傳時間：2022-12-02 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
我是中國人教學設計教材分析：歌曲我是中國人。這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼爾又以下行五度結束在“1”音上，它以自豪的語氣和心
上傳時間：2022-12-02 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：27
教學理念根據(jù)音樂課程標準1、音樂興趣是學生音樂學習的動力，是產(chǎn)生音樂情感的基礎，同時也是學生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。因此，我選用我是中國人這一學生接觸很少體裁新穎的戲歌作為這次教學設計的課題，吸引學生的學習興趣和積極性。2、弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性。通過音樂學習，讓學生熟悉和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識、培養(yǎng)愛國主義情操。我是中國人不僅體裁新穎，還能
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人音版五下我是中國人教案1、教學目標：1、知識與技能：在學唱歌曲我是中國人時，能表現(xiàn)出歌曲的京韻京腔，并背唱歌曲我是中國人；2、過程與方法：通過模仿、體驗、合作、綜合，了解學唱京歌的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：能夠激發(fā)學生對國粹京劇的興趣，熱愛傳統(tǒng)文化，傳承中國的優(yōu)良傳統(tǒng)、做堂堂正正的中國人。2、學情分析：五年級的同學相比
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課堂教學設計課題我是中國人授課時數(shù)一課時設計要素設計內(nèi)容教學內(nèi)容分析歌曲我是中國人這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最
上傳時間：2022-12-02 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：18
我是中國人教學設計一、教材分析歌曲我是中國人是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中經(jīng)典的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞很短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中的每一句均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調(diào)推向全曲的最
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人音版五年級音樂下冊我是中國人教案教學目標1、認知目標：表演我是中國人，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。2、情感目標：感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。3、能力發(fā)展目標：通過表演，加強對京劇曲調(diào)的認識，培養(yǎng)對京劇的欣賞和表演能力。京劇小知識行當
課型表演欣賞課時1課題第五課京韻第一課時我是中國人認知領域音樂課程是人文學科的重要領域教學目標1、能隨京劇模唱，并學做幾個京劇的造型動作。2.種下希望的種子，將來開出美麗的花教學重點通過本單元的聆聽與表演培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛教學難點體會“京韻”教學關鍵輕松愉快的演唱，欣
上傳時間：2022-12-02 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：37
我是中國人教學設計1教學目標1.認知目標:簡單了解有關戲歌的一些知識激發(fā)學習興趣2.技能目標:能夠用京劇的風格韻味演唱我是中國人3.情感目標:進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻學做一個堂堂正正的中國人。2學情分析歌曲我是中國人這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌
上傳時間：2022-12-02 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：87
我是中國人教學目標：1、情感態(tài)度價值觀：體驗以京劇音樂為素材創(chuàng)作的濃郁京韻，激發(fā)對民族民間音樂的熱愛，從而引發(fā)做中國人強烈的自豪感。2、過程與方法：通過聆聽對比、角色體驗、自主探究等方式，讓學生學會演唱并表演戲歌我是中國人。3、知識與技能：學唱戲歌我是中國人，初步掌握板眼、拖腔知識點。教學重難點：1、通過對比聆聽與學唱的形式，通過聲音有感情、完整的演唱該戲歌
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