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我長本領了川教版二年級下新知導入說一說這些動物都什么本領駱駝特別耐饑耐渴耐高溫負重能力強能預知沙漠風暴能尋找水源和辨別方向駱駝新知導入說一說這些動物都什么本領啄木鳥有極為高超的攀援樹干的本領可以在又直又滑的樹干上
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第二單元8.適應生存的本領每年春季，遷徙到頤和園昆明湖畔的鳳頭開始成雙成對地筑巢繁殖下一代。秋去冬來氣溫逐漸降低，大雁從西伯利亞一帶成群結隊地飛到南方過冬。銀鮭魚生活在海洋中但在繁殖期，它們會洄游到自己出生時的淡水河中產卵。卵孵化成幼魚后，在淡水中生活一年或數年，再回到海洋。東非大草原有旱季和雨季兩個季節。每年六七月角馬、水牛等就開始浩浩蕩蕩地從塞倫蓋蒂野生動物保護
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小班體育游戲小雞學本領洞橋中心幼兒園李娜活動目標1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂。3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。活動
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語言活動我的小手本領大一、活動目標1、了解小手的各個部位2、知道小手本領大，愿意自己的事情自己做。二、活動準備1謎語手2小手本領圖三、活動過程1認識小手用猜謎的方式引出話題一樣東西人人有
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主題的由來開學時，教師與小朋友談論春節里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養的小動物
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活動目標1、用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。2、感受與同伴共同游戲的快樂。環境創設1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。2、軟球、畫有怪獸的橫幅。觀察指導1、幼兒
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目標1讓幼兒在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養幼兒探索自然科學的興趣。2引導幼兒關心周圍的社會生活環境。3感受幫助朋友的快樂，培養幼兒關心自然界，愛護樹木的情感。準備1環境創
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上海奉賢奉浦幼兒園活動目標1.在自主探索的基礎上學習助跑跨跳。2.能勇于嘗試，學習宇航員敢于克服困難的精神。活動準備小河、山洞活動過程一、激發興趣，活動身體1、師你們知道神州
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課題中班科學大樹媽媽本領大目標1讓幼兒在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養幼兒探索自然科學的興趣。2引導幼兒關心周圍的社會生活環境。3感受幫助朋友的快樂，培養幼兒關心自然界
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來源上海奉浦幼兒園活動目標1.在自主探索的基礎上學習助跑跨跳。2.能勇于嘗試，學習宇航員敢于克服困難的精神。活動準備小河、山洞活動過程一、激發興趣，活動身體1、師你們知道神州七
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年級二學科科學章組三主備人教學內容9、動物的感知本領教學內容分析課文分為“動物怎樣感知環境”和“動物能夠幫助我們做什么”兩大板塊，這樣安排目的是讓我們了解動物的特殊本領，及動物能幫我
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動物的感知本領【教學目標】知識目標了解各種動物感知環境的特殊本領。能力目標引導學生相互交流，通過交流來提取關鍵信息。情感、態度與價值觀目標幫助學生通過了解動物的特殊感知本領來感受大自然的多姿多
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8.物體的傳熱本領【課標落實】1本單元通過一系列觀察、實驗、分析等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識：初步了解常見的物質的變化；知道不同能量之間的轉換。科學探究：能基于所學的知識，初步具備實驗設計的能力和控制變量的意識，并能設計單一變量的實驗方案。科學態度：體會設計實驗方案是科學探究的重要環節，體現了嚴謹的科學態度，也能幫助別人理解自己的想法。科學、技術、社會與環境
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無錫市新吳區小學科學骨干教師團隊徐琴蘇教版小學科學五年級上冊第二單元熱傳遞8.物體的傳熱本領不同材料的傳熱本領不同材料制作的勺子：塑料勺木勺銅勺鋁勺鋼勺不同材料的傳熱本領實驗材料：不同材料的傳熱本領把長度和粗細相同的木棒、鋼棒、銅棒、鋁棒、塑料棒分別涂上同樣多的玫紅色感溫涂層，放入燒杯中，倒入熱水，依據感溫涂層變無色的先后順序比較它們傳熱的快慢。注意熱水
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8.物體的傳熱本領【教材分析】本課是在學生認識了熱傳導的基礎上，為進一步認識熱的良導體和不良導體而設計的。在本課的學習中，將引導學生認識不同材料制成的物體導熱性能是不一樣的，進而理解不同導熱性能的物體有著不同的用途。生活中，我們要根據需要選擇不同導熱性的材料。教材首先展示五種不同材料的勺子，設疑：這些不同材料制作的勺子傳熱的快慢是否相同？進而本課圍繞這一主題展開了三個活動，活動一：通過對比實
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蘇教版五年級上物體的傳熱本領復習導入說一說太陽能熱水器工作時，熱的傳遞方式。太陽通過熱輻射傳遞熱量給加熱管，加熱管通過熱傳導加熱管內的水，水通過熱對流傳遞熱量，使管內的水均勻熱起來。新知講解探究幾種常見材料傳熱快慢是否相同1、猜測5種不同材料的傳熱快慢。分析：根據生活經驗，我們很容易知道鋼勺的傳熱速度最快，但是木勺和塑料勺的傳熱快慢就那么容易判斷了，這就需要我們用實驗來驗證
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課程基本信息課例編號16學科小學科學年級五學期上課題誰的傳熱本領強教科書書名：科學出版社：湖南科學技術出版社出版日期：2020年8月教學目標教學目標：通過“金屬勺上熱傳遞實驗”和“冷熱水之間熱傳遞實驗”，學生知道熱從物體溫度高的部分傳到溫度低的部分，或者從溫度高的物體傳到溫度低的物體。在探究過程
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8適應生存的本領【教學目標】科學知識：1知道動物對環境有適應能力，候鳥、角馬和水牛等動物為適應環境變化和維持個體生存逐漸形成遷徙、洄游等習性。2能舉例說出蜜蜂、青蛙、蛇類等動物在氣候、食物、空氣和水源等環境變化時的行為和自我保護方式。科學探究：1能通過氣溫與降水量數據，分析東非大草原兩大野生動物保護區的氣候特點。2培養數據分析對比能力及推斷角馬、水牛等遷徙的原因。科學態度：1能在
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