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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(趙老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(趙老師獲獎作品).doc

    七年級歷史上冊(人教版2016版)戰國時期社會變化【教材分析】本課主要介紹了戰國七雄及兼并戰爭、秦國的商鞅變法和都江堰。教材較為詳細地介紹了當時的時代背景和時代特征,對學生很好地理解以商鞅變法為代表的時代變革具有重要意義。同時,介紹了當時的著名文化遺產都江堰,讓學生感受古代勞動人民的智慧和創造力。【教學目標】1、知識與能力:認識戰國時期七雄并立的狀況

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(李老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(李老師獲獎作品).doc

    大變革的時代商鞅變法教學目標:1.識記戰國時期生產力發展的標志、商鞅變法開始變法的時間和變法的主要內容.2.理解商鞅變法的原因和意義。教學重點:商鞅變法的內容商鞅變法的評價教學難點:改革與保守派的觀點分歧變法的某些措施含義及作用教學過程:一、導入新課同學們,在人類漫長的歷史長河中

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(馮老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(馮老師獲獎作品).docx

    課題第7課戰國時期社會變化課時教學目標知識與能力:了解商鞅變法、戰國七雄、合縱與連橫等基本史實,感知戰國時期我國歷史發展的總趨勢,辯證地認識戰國時期的諸侯兼并戰爭;了解都江堰水利工程。過程與方法:識讀戰國形勢圖,獲取有效的歷史信息。通過材料研讀,學會論從史出的史學方法。通過對商鞅變法的開放性討論,培養創新思維和個性發展。情感態度與價值觀:改革促進國家強大和社會進步,但改

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(褚老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(褚老師獲獎作品).docx

    第7課戰國時期社會變化1、課程標準知道春秋戰國時期諸侯國之間的戰爭,了解這一時期的社會變化。通過商鞅變法,認識改革使秦國逐漸強大起來。通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創造力。2、教學目標(1)知識與技能:了解戰國七雄、商鞅變法的基本史實,感知戰國時期我國歷史發展的總趨勢是由分裂到統一,辯證地認識戰國時期的諸侯兼并戰爭,了解都江堰工程。(二)過程與方法:通過

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(孫老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(孫老師獲獎作品).doc

    第7課戰國時期社會變化【學習目標】了解戰國七雄的形成過稱;記住戰國時期的主要戰役;掌握商鞅變法的主要內容及影響;了解都江堰的修建、功能。培養初步運用生產力和生產關系解釋歷史現象及評價歷史人物的能力。認識到改革促發展、改革促進步,改革是社會發展的需要,是時代的需要;適應時代的需要、勇于投身改革的人定會受到后世的崇敬。【重難點】重點:戰國七雄商鞅變法都江堰難點:商鞅變法內容的認識

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(沈老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(沈老師獲獎作品).docx

    第7課戰國時期社會變化教學目標:知識和能力:了解春秋戰國的起止時間,知道春秋五霸和戰國七雄,能夠識讀春秋形勢圖和戰國形勢圖,知道齊桓公稱霸,晉楚爭霸,三家分晉,合縱連橫的歷史事實。掌握分析歷史問題的方法。過程與方法:收集、講述、表演與本課有關的歷史故事,培養學生的語言表達能力和其他能力;思考、討論“齊桓公為什么能夠首先稱霸?”,培養學生的理解能力;討論、評價春秋戰國時期的戰爭,培養學

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(錢老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(錢老師獲獎作品).doc

    班級:姓名:課題:第7課戰國時期社會變化科目歷史課型新授年級七年級設計者學習目標:1.識記戰國七雄的名稱和在地圖中的位置,理解戰國時期諸侯國之間的兼并戰爭,了解這一時期的社會變化;2.了解商鞅變法的背景,掌握商鞅變法主要內容及作用,認識改革使秦國逐漸強大起來;3.識記都江堰的修建者、地點、時間、功能和地位。【預習檢測】一、戰國

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(蔣老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(蔣老師獲獎作品).docx

    第7課戰國時期社會變化教材版本:人教版中國歷史七年級上冊內容標準:1.知道春秋戰國時期諸侯國之間的戰爭,了解這一時期的社會變化。2.通過商鞅變法,認識改革使秦國逐漸強大起來。3.通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創造力。教學目標:1、知識與能力了解戰國七雄、商鞅變法等基本史實,感知戰國時期我國歷史發展的趨勢,辯證地認識戰國時期的諸侯兼并戰爭,了解都江堰水利工程。2

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(吳老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(吳老師獲獎作品).doc

    課型新授課主題戰國時期社會變化教材分析本課主要學習三塊內容:戰國七雄、商鞅變法和都江堰。三塊內容之間因果相聯,各國的變法及興修水利都是為了富國強兵,適應戰國七雄兼并戰爭的需要。反過來,商鞅變法使秦國強大,都江堰水利工程的建設促進了經濟發展,最終秦取得優勢,統一全國。目標重構(分層描述)知識目標:1.掌握戰國七雄兼并戰爭的情況及其作用;2.理解商鞅變法主要內容及其歷史作用

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(14份打包).rar 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(14份打包).rar

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(陳老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(陳老師獲獎作品).docx

    第7課戰國時期社會變化一、教學目標知識與技能1、掌握戰國七雄的概念和七國之間的主要戰爭。2、掌握商鞅變法的主要內容和歷史影響3、都江堰水利工程的修建過程與方法1、通過學習社會制度的根本性變化,提高解釋歷史現象的能力。2、通過對商鞅、李冰等歷史人物的評價,提高評價歷史人物的能力。情感態度與價值觀1、體會我國勞動人民的聰明智慧,培養民族自豪感和愛國情感。2、通過對商鞅變

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(王老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(王老師獲獎作品).doc

    授課時間班級教學課時一課時主備教師教學課題7、戰國時期社會變化課型新授課教學目標1、知識與能力:在掌握和了解商鞅變法的主要內容及其歷史作用的基礎上,分析商鞅變法的成敗,以掌握初步分析歷史問題的方法。2、過程與方法:通過學習商鞅變法、創設問題情境,培養“解決”歷史問題,再實踐前人的創新過程的探究式學習方式。3、情感態度與價值觀:通過學習商鞅變法,培養改革意識和創新

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(衛老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(衛老師獲獎作品).docx

    第7課戰國時期社會變化【教學目標】知識與能力:了解戰國七雄,了解都江堰構造和作用,掌握商鞅變法的內容和作用。過程與方法:1、通過學習戰國七雄,提高學生解釋歷史現象的能力。2、通過對商鞅、李冰等歷史人物的評價,提高學生評歷史人物的能力。情感態度價值觀:通過對商鞅變法的分析,改革是時代的需要需要,勇于投身改革的人,定會受到后世的崇敬。學會應該從順應歷史潮流、推動社會進步的角度去認

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(鄭老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(鄭老師獲獎作品).doc

    第7課戰國時期社會變化教學設計課題第7課戰國時期社會變化學習目標知識與能力:了解商鞅變法、戰國七雄、合縱與連橫等基本史實,感知戰國時期我國歷史發展的總趨勢,辯證地認識戰國時期的諸侯兼并戰爭;了解都江堰水利工程。過程與方法:識讀戰國同壺戰國形勢圖,獲取有效的歷史信息。通過材料研讀,學會論從史出的史學方法。通過對

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  • 人教部編版七上歷史7戰國時期的社會變化教案(周老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史7《戰國時期社會變化》教案(周老師獲獎作品).doc

    第7課戰國時期社會變化教學目標知識和能力了解戰國七雄,商鞅變法等基本史實,感知戰國時期我國歷史發展的總趨勢,辯證地認識戰國時期的諸侯兼并戰爭;了解都江堰水利工程。過程與方法識讀戰國形勢圖,獲取有效歷史信息。通過對商鞅變法的開放性討論,培養創新思維和發展個性。情感態度和價值觀改革促進國家強大和社會進步,但改革需要膽識和策略,學習商鞅不畏強權、勇于改革的精神;都江堰水利工程體現了古代

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  • 部編版七上歷史知識總結課件第7課戰國時期的社會變化.pptx 部編版七上歷史知識總結課件第7課 戰國時期社會變化.pptx

    第二單元夏商周時期:早期國家與社會變革第7課戰國時期社會變化知識點一戰國七雄1.背景:經過春秋紛爭,大部分小諸侯國被兼并,幾個大諸侯國左右著政局,維系周王室統治的各種制度已經完全崩潰。2.形成:韓、趙、魏三家大夫瓜分晉國;齊國由大夫田氏取代。【知識拓展】三家分晉:公元前403年,趙、韓、魏三家卿大夫瓜分晉國,周天子正式冊命韓、趙、魏三家為諸侯,這就是歷史上著名的“三家分晉”事件

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  • 人教部編版七上歷史第7課戰國時期的社會變化-教學課件.pptx 人教部編版七上歷史第7課 戰國時期社會變化-教學課件.pptx

    第7課戰國時期社會變化七年級歷史部編版(上)授課人:XXX一、新課引入流沙唐胡曾七雄戈戟亂如麻,四海無人得坐家。老氏卻思天竺住,便將徐甲去流沙。1.戰國七雄二、新課講授經過春秋近300年的紛爭,大部分小諸侯國被兼并,幾個大諸侯國左右著政局,維系周王室統治的各種制度已經完全崩潰。三家分晉和田氏代齊趙魏韓三家分晉戰國七雄田氏代齊齊晉

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  • 部編版七年級上冊歷史7戰國時期的社會變化課件+配套教案+反思.rar 部編版七年級上冊歷史7《戰國時期社會變化》課件+配套教案+反思.rar

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  • 部編版七年級上冊歷史7戰國時期的社會變化教案(山東省公開課).docx 部編版七年級上冊歷史7《戰國時期社會變化》教案(山東省公開課).docx

    導入新課1由弼馬溫圖片導入新課學習讓學生說說弼馬溫為什么大鬧天宮2由此引出曾因養馬有功而封臣最終統一全國的大帝國秦國的逆襲之路3出示本課學習目標學生齊讀共學一戰國七雄社會裂變1師既然走進了東周爭霸賽的下半場戰國首先

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  • 部編版七年級上冊歷史7戰國時期的社會變化課件(山東省公開課).pptx 部編版七年級上冊歷史7《戰國時期社會變化》課件(山東省公開課).pptx

    戰國時期社會變化部編版七年級上冊第二單元第七課新生小結戰國時期社會變化秦國的逆襲之路部編版七年級上冊第二單元第七課1通過比較春秋戰國形勢圖知道三家分晉和戰國七雄的位置理解戰國時期戰爭的特點2通過閱讀并分析史料概

    上傳時間:2023-10-08   |   頁數:30   |   格式:PPTX   |   瀏覽:46

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