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1事物間的排列規(guī)律u教學內(nèi)容教材第9294頁，事物間的規(guī)律。u教學提示學生已掌握了事物間簡單排列規(guī)律的認識。本節(jié)課是讓學生掌握對稍微復雜些事物及數(shù)字間規(guī)律的掌握并能解決生活中的數(shù)學問題。u教學目
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寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現(xiàn)教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現(xiàn)動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現(xiàn)動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現(xiàn)。巧妙發(fā)揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側(cè)鋒、散鋒等用筆方法
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第六課時探索規(guī)律教學內(nèi)容66頁67頁教學目標1結合具體事例，經(jīng)歷探索事物中隱含規(guī)律的過程。2能發(fā)現(xiàn)事物中的規(guī)律，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單問題。3對身邊有規(guī)律的事物具有好奇心，培養(yǎng)探索
上傳時間：2019-11-17 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
3.2探究光的反射規(guī)律教學目標【知識目標】1.了解光的反射現(xiàn)象。2.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。【能力目標】1.通過身邊的事例和實驗現(xiàn)象，能區(qū)分鏡面反射和漫反射。2.用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象。【素養(yǎng)目標】1.在探究光的反射規(guī)律過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度
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3.7探索規(guī)律n教學內(nèi)容教材第63-65頁例1、例2、例3、“課堂活動”以及練習十四n教學提示“探索規(guī)律”問題蘊涵著觀察、猜想、歸納的思想方法，是鍛煉學生抽象思維能力的一個好素材，教材是從“三角數(shù)
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凸透鏡成像的規(guī)律教學設計【設計思路】探究凸透鏡成像的規(guī)律是初中物理教學的一個難點教學的策略不在于有沒有講清、講透而是看教師有沒有引導學生參與教學過程主動獲取知識樂于探究所以教師應想方設法把課堂活動權交給學生把發(fā)言權留給學生。基于此教學中一方面注意問題情境的創(chuàng)設激發(fā)學生的學習興趣主動探究使學生形成積極主動的學習態(tài)度另一方面也注意科學研究方法的滲透引導學生動口、動手
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4.3探索規(guī)律u教學內(nèi)容教材第69-70頁的“探索數(shù)列中各數(shù)之間的規(guī)律、運用圖形進行分數(shù)加法計算”，課堂活動及練習二十的內(nèi)容。u教材提示探索規(guī)律這一節(jié)內(nèi)容是在學生學習掌握了分數(shù)加減混合運算順序以及會用
上傳時間：2019-12-21 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：96
3.6探究凸透鏡成像規(guī)律教學目標【知識目標】1.理解凸透鏡的成像規(guī)律。2.知道凸透鏡成放大、縮小、等大實像和虛像的條件。3.知道放大鏡的原理。【能力目標】1.能在探究實踐中根據(jù)觀察到的現(xiàn)象初步提出問題、進行合理猜想，并設計實驗進行探究。2.通過探究凸透鏡成像規(guī)律的過程，體驗科學探究的過程與方法。【素養(yǎng)目標】1.通過探究活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生
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課題5.3凸透鏡成像的規(guī)律主備人班級授課人課時授課時間教學目標知識與技能知道凸透鏡成像規(guī)律；作圖。過程與方法探究凸透鏡成像規(guī)律情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生研討問題的能力，學習探索物理規(guī)律及解決實際物理問題的方法。教學重難點重點：凸透鏡成像規(guī)律難點：凸透鏡成像規(guī)律的探究教學方法實驗探究教學媒體多媒體教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教師個案一
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第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第7課時商的變化規(guī)律課題商的變化規(guī)律新授課教學目標1.探索并發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，并且知道這個規(guī)律在計算和解決實際問題中的具體應用。2.在探索規(guī)律的活動中，經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動，獲得一些探索的經(jīng)驗，發(fā)展思維能力。3.在學習活動中感受數(shù)學內(nèi)在的規(guī)律與聯(lián)系，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。教學重點通過計
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找規(guī)律教學設計教學內(nèi)容：新京教版一年級數(shù)學下冊第85頁。教材分析：“探索規(guī)律”是數(shù)學課程標準中“數(shù)與代數(shù)”領域內(nèi)容的一部分。數(shù)學課程標準在探索規(guī)律的內(nèi)容中明確說明:“發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律”并給出了具體例子。在日常生活中，很多有規(guī)律的總能給人一種美的享受，如節(jié)日里各種美麗的彩燈和彩旗都是有規(guī)律地排列，很多物品上裝飾的圖案也是有規(guī)律地排列，這些從數(shù)學的
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3.4探究光的折射規(guī)律教學目標【知識目標】1.了解光的折射現(xiàn)象。2.知道光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時的折射規(guī)律。3.知道在光的折射現(xiàn)象中，光路可逆。4.會用折射規(guī)律解釋一些生活中的折射現(xiàn)象。【能力目標】會根據(jù)折射規(guī)律畫光路圖。【素養(yǎng)目標】1.初步領略折射現(xiàn)象的美妙，激發(fā)學生探索自然現(xiàn)象的興趣。2.在與他人合作和交流時，敢于提出自己不同的見解
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3.3找規(guī)律n教學內(nèi)容課本28頁例3及相關練習n教學提示這節(jié)課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規(guī)律的擺放，從而得出美是有規(guī)律的，美是人類創(chuàng)
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第3單元小數(shù)除法第7課時用計算器探索規(guī)律課題用計算器探索規(guī)律新授課教學目標一、知識與技能會用計算器計算比較復雜的小數(shù)乘、除法，并有利用計算器進行計算的意識。二、過程與方法在利用計算器進行計算時，學生能通過觀察、分析發(fā)現(xiàn)算式中的規(guī)律，并能按規(guī)律直接填得數(shù)。三、情感態(tài)度與價值觀在引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律、描述規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，讓學生體會數(shù)學中
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3.5發(fā)現(xiàn)規(guī)律n教學內(nèi)容教材第57頁例8、“課堂活動”以及練習十二的習題n教學提示本課時的教學目標是引導學生發(fā)現(xiàn)“在除法里，除數(shù)不變，被除數(shù)乘（除以）幾，商也乘（除以）幾”這一規(guī)律。一方面再次讓學生
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第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教學目標一知識與技能1理解凸透鏡成像的規(guī)律2知道凸透鏡成放大縮小的實像和虛像的條件二過程與方法1能在探究活動中初步獲得提出問題的能力體驗科學探究的全過程和方法2通過對凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析總結出凸透
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第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第3課時積的變化規(guī)律課題積的變化規(guī)律新授課教學目標1.使學生理解掌握積的變化規(guī)律，用簡潔的語言表達積的變化規(guī)律，并能運用規(guī)律解決一些簡單的問題。2.引導學生參與自主探究活動，經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)、大膽猜想、舉例驗證、歸納總結積的變化規(guī)律的全過程，獲得探索規(guī)律的基本方法和經(jīng)驗。初步滲透函數(shù)思想。3.初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗，發(fā)展學生的推理能力
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預設目標1、通過活動，學習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。活動準備1、各種排列規(guī)律的卡片。2
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探究凸透鏡成像規(guī)律教學設計本節(jié)內(nèi)容是本章的核心，它是在學生對生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像的規(guī)律。使學生在全過程中自主研究，體驗科學探究的全過程，從而培養(yǎng)科學研究方法，得出清晰的凸透鏡成像規(guī)律。同時還培養(yǎng)了學生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分析歸納、動手、創(chuàng)造等多方面能力，以及
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