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分數的簡單應用教案1教學目標1、使學生經歷“整體”由“一個”到“多個”的過程知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份其中的一份或幾份也可以用分數表示。2、借助解決具體問題的活動使學生能運用分數的相關知識描述一些生活現象。3、發展學生的抽象概括和類比推理能力發展學生的數感積累數學活動經驗體驗學習數學的樂趣。2學情分析1、孩子已經初步認識了分數了解把一個物體看作一個整體平
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男生女生教學設計一、教學目標：知識與技能：1、了解男女生存在性格差異，各有優勢。2、正確認識男女生交往，樹立正確的交友意識。過程與方法：1、能把握與異性同學交往的原則。2、在面對異性的時候，能正確地分析、解決問題。3、學會男女同學之間互相合作。情感態度價值觀：1、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學之間的友誼。2、樹立責任意識、合作意識，能理智面對問題。二、教學重難點教
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親密有“間”青春期的交往一、活動目標：1知識目標：分析男女生交往過程中的現象，了解男生和女生各自的優勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。2能力目標：明確男女生交往的必然性，學會從不同的角度欣賞異性同學，樹立健康的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當方式。3情感、態度、價值觀目標：通過學習使學生愿意和異性交往并尊重對方；正確認識并接受青春期開始出現的對異性的心理，初步形成有關友誼的正
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廣州市小學心理健康教育六年級上冊少男少女【教材分析】少男少女是廣州市學校心理教育研究會編寫的小學心理健康教育，六年級上冊第四課。本課設計立意在于，幫助學生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優勢，同時認識到男生女生會產生不可避免的交往，圍繞男生女生如何處理好交往問題，學習掌握男生女生之間恰當的交往方式。教材針對學生存在的心理問題，立足于教育實際，重點突出了心理訓練的操作
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身體紅綠燈1、導入師（出示課件：紅綠燈）發問：這是什么？生：紅綠燈（師板書：紅綠燈）師：你在什么地方看到過紅綠燈？它們有什么作用？（生述，師板書：停和行）師：除了馬路上有紅綠燈，我們身體上也有“紅綠燈”。（板書：身體）師：想知道我們身體的“紅綠燈”在哪里嗎？想知道嗎？（生述：想）我們今天就一起來找找吧。2、游戲全體起立，我們先一起來玩一個游戲：先請你就近找一個
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團體心理輔導課教案我快樂活動目的：引導學生發現和感受快樂情緒，學會做一個快樂的人，會保持良好的心境，形成樂觀向上的性格；學會把自己的快樂傳遞給別人。活動準備：1教師制作課件。2學生收集笑話故事和與快樂相關的俗語。活動過程：1、情境導入（5分鐘）1師：同學們，你們喜歡看電影么？生：喜歡。師：好。今天我們會看一些類似于電影的小視頻，也會讓同學們像演電影一樣進行表演。你們愿意積極參與嗎
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教學目標1、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，使得學生了解集中注意力的方法。2、通過活動鍛煉，提高學生注意力，幫助學生培養集中注意力的習慣。學情分析學生在小學三年級，是一個從低年級到中年級的過度階段，無法較長時間集中注意力，容易分心，降低學習效率。但是注意力又是一個不易理解的概念，所以本課設置了一系列充滿趣味性的活動，加之以學生喜歡的卡通形象，幫助學生了解集中注意力的方法重點難點幫
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團結協作教學設計教學目標1認識團結互助的重要性，學會與人合作。2.學習如何與人合作的方法，知道團結才能力量大。3.感受團結合作帶來的快樂。教學過程一、導入同學們，今天上課老師想和同學們通過一些游戲來體驗一些有意義的東西，不知道大家有沒有興趣呢？先不要著急，做游戲之前我們先觀看一個視頻，看完視頻之后，你要告訴老師你從視頻中看懂了什么？大家聽清楚了嗎？（播放團結協作的短視頻）師：視
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活動一：性格大揭秘請你來說說男孩子和女孩子有哪些地方不一樣。頭發衣服愛好身體器官男生女生大不同身體器官的不一樣要按性別進入衛生間、浴室、商場試衣間等公共場所。你知道為什么要分男衛生間和女衛生間嗎？保護私密部位s泳衣遮蓋的地方就是我們的私密部位zhgi哪些地方不可以觸碰呢？男生女生非安全觸碰哪些地方是可以觸碰呢？男生女生
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校本課程身體紅綠燈身體紅綠燈游戲12座位挨著的兩人組成游戲伙伴，面對面站立（同性別）游戲伙伴按照老師的指令做動作溫馨提示：雙方學生如果對老師要求的動作感到不舒服，可以不做。伸出我的右手，摸摸你的頭；伸出我的左手，拍拍你的肩；伸出我的雙手，我們拉拉手；伸出我的右手，摸摸你的臉；伸出我的左手，拍拍你的屁股；伸出我的雙手，我們抱一抱。談談你在游戲中被觸碰
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廣州市小學心理健康教育六年級上冊少男少女不同男生女生我們常說：“男女有別”那男生女生有哪些不同之處呢？性格特征興趣愛好行為舉止說一說男生大大咧咧女生謹慎細致男生愛運動女生愛看書男生直爽女生溫柔我是男生我是女生PK我有優勢小組交流男生的優勢勇敢、堅強、寬厚、大方、富有責任感開朗、1234567女生的優勢善
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集中注意力小游戲：請同學們起立，將右手平伸，掌心向下，左手食指向上，抵住你旁邊左邊同學的右手掌心。當聽到老師說開始的時候，請迅速用自己的右手抓住旁邊同學左手的食指，同時自己的左手食指要迅速地逃開。同學們，在動畫片中，我總是能把同伴從危險中解救出來，你們知道為什么么？其實原因很簡單，在我的伙伴們遇到危險時，我總是注意觀察，尋求方法！其實只要你們像我一樣，平時提高自己的注意力，相信你們
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五年級團體心理輔導一、情境導入二、笑話林三、快樂傳真活動規則：每組的第一個同學用動作和表情來表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一個同學，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準確。四、快樂臉譜快樂的臉難過的臉四、快樂臉譜痛苦的臉驚訝的臉憤怒的臉四、快樂臉譜這些臉譜，你最喜歡哪一個呢？為什么？你在什么情況下會遇見這些臉？五、快樂醫生快樂的作用常言道：“笑一笑，十年少
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第1頁共4頁9、心中的“110”教案【教材分析】部編版道德與法治小學三年級上冊第三單元第9課心中的“110”。三年級強調了生命高度的安全教育、主要有保護生命的安全技能學習和人際安全的教育。【教學目標】1了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。2培養防患意識，掌握自我保護的技巧和方法。3在課外能積極收集警惕性和自我保護意識相關的資料。【教學重難點】重點：了解保持警惕性的重要性，認識到社會
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心中的“110”教學預案教學目標1.通過具體的情境知道心中的“110”，認識到心中沒有“110”的危險。2.增強安全防范意識，提高解決問題能力，學會保護自己。3.培養自信心，學會在生活中如何面對陌生人。教學重難點重點：增強安全防范意識，提高解決問題能力，學會保護自己。難點：培養自信心，學會在生活中如何面對陌生人。教學準備教師：課件、卡片、道具教學過程一、聯系實際，導入新課1.課件出示1
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狐假虎威教案一、教學準備：1、小動物卡片頭飾2、完成第一課生字教學二、教學目標1、會正確讀寫“神、活”兩個字，會讀“嗓子”、“威風”等詞語2、通過分角色的方式，有感情地朗讀課文。3、了解狐假虎威的含義。三、教學重難點1、會寫“神”、“活”兩個字。2、分角色表演故事，了解狐假虎威含義。四、課時：第二課時五、教學過程（一）復習導入孩子們今天，讓我們繼續第21課的學習。1、板書課題。2、齊讀
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狐假虎威教學設計【教學目標】1.正確、流利地朗讀課文。2.理解課文內容。3.認讀文中10個生字及由生字組成的新詞，掌握多音字“轉”。4.指導書寫生字“眼、神、活”。【教學重難點】重點：識字、寫字。難點：理解“狐假虎威”的意思。【教學過程】一、激趣導入揭示課題1.呈現學生已經學過的或者是熟悉的寓言故事相關圖片師：咱們曾經學習過很多寓言故事，你們還記得嗎？一起來看圖猜故事。2.引出課題
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紙船和風箏教學設計教材分析：紙船和風箏是一篇童話故事，故事讓人印象深刻之處是當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架后，他們表現出的內心失落和難忍的痛苦，以及修補“友誼裂縫”的獨特的方式和感人場面。使學生在學習中反思、在反思中自悟、從而克服以自我為中心等不良品格，從而學會諒解別人，養成豁達的心胸。同時也認識到：敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。我相信只要我們帶著一顆童心，帶著對真摯友情的向往去學
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紙船和風箏【教學目標】1.用自己的小竅門認記11個生字，區分“飄”、“漂”2個字，會寫提手旁的“扎、折抓、”等字。讀通不帶拼音的課文，積累描寫高興的詞語。2.初次學習默讀課文第1-6自然段，感受小熊和松鼠成為好朋友的“樂壞了”的幸福。有語氣或帶著感情朗讀這部分內容。【教學難點】學習默讀課文第16自然段，感受小熊和松鼠成為好朋友的樂壞了的幸福，有語氣感情地朗讀這部分內容。【教學過程
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