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簡易電路教學設計【教材分析】經(jīng)歷了“點亮小燈泡”的活動，學生已經(jīng)獲得了有關電路的初步經(jīng)驗，要使小燈泡亮起來，必須形成完整的電流回路。同理，將所學遷移到本節(jié)課，一個加入了燈座和電池盒的簡易電路，是不是也利用了電流回路的原理，才能點亮小燈泡呢？這一過程需要學生在本節(jié)課的觀察實踐中去驗證，從而達到鞏固“電路”這一概念的作用。本課一開始以回顧反思“點亮小燈泡”的活動引入，學生在反思中發(fā)現(xiàn)用手捏著按住
上傳時間：2022-05-14 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：461
果實和種子教學設計【教材分析】本課的主要任務是以鳳仙花果實和不同植物的果實為代表，讓學生經(jīng)歷觀察-對比-總結的探究過程，認識果實的組成結構，同時建立不同植物的果實具有共同結構特征的認識，在這過程中學生經(jīng)歷了觀察比較、歸納總結的思維過程。本課圍繞果實是由果皮和種子兩部分組成這一概念目標，設計了3個探究活動，第1個活動是讓學生觀察授粉后即將凋謝的鳳仙花里包含什么以及不同階段果實形態(tài)結構特征的異同
上傳時間：2022-05-14 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
種子的傳播教學設計【教材分析】本課的主要任務是觀察不同果實的結構特點，推測出種子的傳播方式，在這過程中提升了學生觀察描述生物外部形態(tài)特征的能力。本課圍繞植物繁殖需要將種子傳播出去，不同的植物傳播種子的方式不同這一概念目標共設計了4個探究活動，4個探究活動都是觀察并描述果實和種子的外部形態(tài)特征并根據(jù)這些特征推測種子的傳播方式。在研討部分，本課在學生觀察不同果實的結構特點基礎上，共同總結植物傳
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運動與摩擦力教學設計教材分析本課是在構建了給物體施加力可以改變物體運動的快慢也可以使物體啟動或停止概念以及通過彈簧測力計知道力有大小和方向的基礎上延續(xù)了力對物體運動影響的研究不同的是本節(jié)課研究的摩擦力是一種阻礙物體運動的力
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1.4莖和葉教學設計【教材分析】本節(jié)課伴隨著鳳仙花的生長變化，重點研究植物的莖和葉，了解它們在維持自身生存中的作用。本節(jié)課有3個活動。一是觀察鳳仙花的形態(tài)特征。二是推測并設計實驗驗證莖和葉的作用。三是根據(jù)植物的莖和葉的形態(tài)特征推測其生活的環(huán)境，培養(yǎng)學生運用所學知識解釋自然現(xiàn)象的意識和能力幫助學生初步建立植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境之間相互關聯(lián)的認識。【學情分析】通過前面幾課的學習和種植體驗
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巖石的組成教學設計【教材分析】對于地質工作者而言，辨別常見的礦物是他們必須掌握的基本功之一。本課是教科版小學科學四年級下冊第三單元第3課，學生在上節(jié)課已經(jīng)掌握了辨別巖石的操作方法，在本節(jié)課，他們將學習如何分辨各式各樣的礦物，如何正確描述礦物的特點，掌握礦物條痕與礦物顏色的鑒別和區(qū)別。學生將通過聚焦問題，認識什么是礦物，引出本節(jié)課將要觀察的石英、長石、云母；學生通過探究操作，學習如何對礦物進行條
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教科版四年級上冊科學教學設計全冊共114頁聽聽聲音教學設計教材簡析聽聽聲音是四年級上冊聲音單元的第1課是本單元的起始課我們生活在一個充滿聲音的世界里聲音對于學生來說并不陌生但學生有沒有真正思考過關于聲音的問題呢有沒有思考過
上傳時間：2023-08-13 | 頁數(shù)：114 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
營養(yǎng)要均衡教學設計教材分析本課是教科版小學科學四年級上冊第二單元呼吸與消化的第六課是本單元食物模塊的第三課學生經(jīng)過前兩節(jié)課的學習已經(jīng)知道了人的生命活動需要不同種類的食物不同種類的食物可以為人的生命活動提供多種所需的營養(yǎng)成分
上傳時間：2023-09-11 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
1.2種植鳳仙花教學設計【教材分析】這節(jié)課主要有兩個活動，一是“播種”，在認識種子的結構特征后，本節(jié)課中學生要開始種植鳳仙花，并制定觀察計劃；第二個活動是做一個可以觀察的“種植杯”，方便觀察種子在土壤中的變化。通過本節(jié)課學習學生知道鳳仙花的成長是一個漫長的過程，它需要學生長時間堅持管理、觀察和記錄，也為學生探究植物一生生長變化提供材料。本節(jié)課的種植活動是否成功、種植的植物能否健康成長、觀察記
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教科版科學一年級下2.5觀察魚教學設計課題觀察魚單元2學科科學年級1學習目標科學知識1、知道魚有鱗片、鰭、鰓等身體特征。2、知道魚生活在水中它的身體適應水生環(huán)境。科學探究1、觀察魚描述魚
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聽聽聲音教學設計沈陽市和平區(qū)教育研究中心王慶志【教材簡析】聽聽聲音是四年級上冊聲音單元的第1課，是本單元的起始課。我們生活在一個充滿聲音的世界里，聲音對于學生來說并不陌生，但學生有沒有真正思考過關于聲音的問題呢？有沒有思考過他們經(jīng)常聽到的聲音有什么不同？人們?yōu)槭裁茨苈牭铰曇裟兀繛榱肆私鈱W生關于聲音的認識情況和引發(fā)學生關于聲音問題的思考，教科書設計了“聽聽周圍的聲音”的活動。本課為學生營造了
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觀察土壤教學設計【教材分析】本課為本單元的第6課，在上一課的學習中，我們已經(jīng)從對巖石的學習過渡到了對土壤的關注。在本課中，通過初步探究和土壤沉積實驗兩大部分的核心探究活動，讓學生觀察土壤，知道土壤的組成成分，體會土壤與人類密不可分的關系。本課分為聚焦、探索、研討、拓展四個環(huán)節(jié)。從聚焦環(huán)節(jié)初步推測土壤里面有什么，到探索環(huán)節(jié)通過觀察土壤、土壤沉積實驗研究土壤的組成成分，再到研討部分對實驗現(xiàn)象的交
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科學四年級下學科教學計劃一、課程背景介紹科學素養(yǎng)是指了解必要的科學技術知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學方法，認識科學本質，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具備一定的運用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。小學科學課程要按照立德樹人的要求培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。二、課程目標：（一）“植物的生長變化”單元教學目標1.科學概念目標l
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運動的小車教學設計教材分析在本單元前面幾課的學習中研究了物體和運動之間的關系運動和力之間的關系包括讓物體運動起來的動力和運動中產(chǎn)生的摩擦力本節(jié)課指向課標中的主要概念自然界中存在多種能量的表現(xiàn)形式從能量的角度去研究運動的物體
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測量肺活量教學設計教材分析本課的主要任務是通過吹哨子活動體驗肺活量大小的區(qū)別利用建議肺活量測量袋學習測量肺活量的基本方法并能參照國家標準對肺活量進行評價讓學生認識肺活量與人身體健康的密切關系什么是肺活量如何測量肺活量肺活
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鳳仙花開花了教學設計【教材分析】本課的主要任務是以鳳仙花和深圳常見的花為代表，讓學生經(jīng)歷觀察-對比的探究過程，認識花的各部分組成以及完全花和不完全花的異同點，在這過程中學生經(jīng)歷了觀察比較、抽象概括的思維過程。本課圍繞花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成這一概念，設計了3個探究活動，第1個活動是讓學生從外到內(nèi)有序的解剖鳳仙花，觀察鳳仙花的結構。第2個活動是利用放大鏡去觀察鳳仙花花的雄蕊和雌
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彈簧測力計教學設計教材分析前面3節(jié)課學生認識了不同小車具有不同的動力研究了小車動力大小與小車運動的關系重點研究了重力反沖力和彈力等動力我們知道力是有大小的如何知道力有多大呢力又是否有方向用什么工具來測量力的大小呢是本節(jié)
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鳳仙花的一生教學設計【教材分析】本課的主要任務是整理在這段時間內(nèi)種植和觀察鳳仙花所搜集到的信息，總結收獲并進行分享交流，是整個單元學習活動的總結課，在這過程中提高了學生處理信息和表達交流的能力。本課圍繞植物一生會經(jīng)歷不同的生長階段的核心概念，設計了4個探究活動，第1個活動是讓學生展示交流種植鳳仙花的生長變化。第2個活動是讓學生對不同階段的鳳仙花圖片進行排序，深化學生對于植物生長變化的認識，幫
上傳時間：2022-05-14 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：163
聽聽聲音教學設計教材分析我們生活在一個充滿聲音的世界里聲音是學生熟悉的東西但學生很少有目的去傾聽描述和比較聲音以及關注與聲音相關的問題本課的任務是以各種聲音為載體讓學生在傾聽的過程中回憶有關聲音的知識和相關問題感受不同聲
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教科版四年級上冊科學教學計劃擬寫人一學情分析通過三年科學學習學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強學生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展在進行觀察記錄實驗交流等一系列活動時學生的合作意識和合作能力也得
上傳時間：2024-03-04 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
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