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分類：: 不限小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語初中語文、數(shù)學(xué)、英語科學(xué)、道德與法制地理、歷史物理、化學(xué)、生物音樂、體育、美術(shù) 勞技、書法、綜合中考復(fù)習(xí) 幼兒文庫

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冀人版五年級上冊科學(xué)22.保溫和散熱_教案.docx

保溫和散熱【教學(xué)目標(biāo)】（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1能設(shè)計(jì)出“熱水變涼”、“保溫箱”、“保溫屋”。2能用文字記錄設(shè)計(jì)方案。3能按方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和制作。4能用條形圖整理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1能與其他同學(xué)交流自己的研究結(jié)果。2能依據(jù)某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)自己和他人的活動結(jié)果。（三）科學(xué)知識目標(biāo)：了解常見材料的隔熱效果。【教學(xué)重難點(diǎn)】1

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冀人版五年級上冊科學(xué)22.保溫和散熱（教案）.docx

22.保溫和散熱教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1.能說出影響熱傳遞的因素。2.能說出保溫和散熱的方法。科學(xué)探究1能從保溫和散熱與什么有關(guān)的問題中提出探究性問題。2.能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀等方式獲取保溫和散熱的科學(xué)事實(shí)。3.能用科學(xué)語言、記錄表等記錄整理信息，表述結(jié)果。4.能用分析、比較、歸納等方法得出活動結(jié)論。5.能對探究活動過程和結(jié)果進(jìn)行反思與評價(jià)。科學(xué)態(tài)度1

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冀人版五年級上冊科學(xué)第22課《保溫與散熱》教案.docx

22保溫與散熱1、教學(xué)目標(biāo)1、了解保溫器的材料和結(jié)構(gòu)及保溫原理2、了解散熱器的材料和結(jié)構(gòu)及散熱原理3、通過實(shí)驗(yàn)了解影響熱傳遞的主要因素4、能舉例說明保溫物品和散熱物品在人們生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察了解保溫物品和散熱物品的材料和結(jié)構(gòu)，說明熱傳遞在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用難點(diǎn)：通過觀察保溫物品和散熱物品的材料和結(jié)構(gòu)，理解保溫和散熱的原理

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冀教版五年級上冊科學(xué)同步練習(xí)-保溫和散熱.doc

冀教版科學(xué)五年級上冊第四單元第五節(jié)保溫和散熱同步練習(xí)一、填空題1、減少熱的傳遞，使物體的溫度保持在一定的范圍內(nèi)，這就是。答案保溫解析解答保溫就是使熱量的散發(fā)傳導(dǎo)速度減慢。分析本題考查保溫。2

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冀人版五年級上冊科學(xué)第22課《保溫與散熱》PPT共19張.pptx

冀人版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第五單元熱傳遞22保溫與散熱通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道熱在固體、液體、氣體中都能傳遞，并了解了熱的三種傳遞方式熱傳導(dǎo)、熱對流和熱輻射。而在生產(chǎn)生活中，有時(shí)需要減少熱的傳遞，使物體的溫度保持在一定的溫度，這就是保溫；有時(shí)需要加快熱傳遞，使物體的溫度盡快降下來，這就是散熱。既然大家已經(jīng)清楚了我們在生活中有時(shí)需要保溫，有時(shí)需要散熱，那么究竟怎樣去保溫和散熱呢

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