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人教版一年級下學期課件《整十數加、減整十數》教學設計.pptx

整十數加、減整十數課前準備學習目標理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法，并能正確口算100以內整十數加、減整十數。3+2=5+4=20+7=9-4=8-5=45-5=59275403(1)8個十是（)，（)個十是50。806十5(2)60里面有（）個十，90里面有9個（）。整十數課本第61頁你發現了哪些數學信息

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人教版一年級下學期數學《整十數加、減整十數》教學設計.docx

整十數加、減整十數教學設計教學目標知識與技能經歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數加、減整十數的計算方法，并能進行正確的計算。過程與方法在觀察、比較、合作交流中逐步培養主動探究和獨立思考的意識，借助小棒、計數器等直觀學具，理解整十數加減整十數的算理，體驗算法的多樣化，培養思維的靈活性。情感、態度與價值觀1在探究算法的過程中，培養學生的遷移類推能力

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人教版一年級下學期數學整十數加減整十數教學設計.docx

整十數加、減整十數（1）教學設計一、教學內容（一）整十數加、減整十數（二）教材例1及練習十三第3題。二、教學目標（一）引導學生理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法。（二）培養學生對知識的遷移類推能力、計算能力和動手能力。（三）培養學生自主探索的學習習慣，激發學生的學習興趣。三、重點難點（一）理解整十數加、減整十數的計算算理。（二）掌握整十數加、減整十數

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人教部編版一年級下冊數學《整十數加減整十數》教學設計.doc

整十數加減整十數教學設計教學目標：1、經歷在實際情景中提出問題并解決問題的過程，掌握整十數加、減整十數口算的方法，并能正確計算。2、讓學生學會把整十數加減整十數歸結為10以內加減法，樹立轉化意識。3、在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探索和獨立思考的意識，感受算法的多樣性，培養思維的靈活性。4、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數學的信心。教學重點：整十數加

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蘇教版一年級下冊數學4.1 整十數加、減整十數_教學課件.pptx

整十數加、減整十數情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（一）課堂練習440座30座情境導入小朋友們去郊游，準備了這兩輛車！40座30座探究新知70401.9040509050904050課堂練習5502.4409908803.508010703040601040463.60

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人教版一年級下冊數學6.1《整十數加、減整十數》教學課件.pptx

第一關闖關游戲算一算。235434627494453975看誰算得又快又準。第二關闖關游戲170里面有（）個十，()個十是40。23個十是（），80里面有（）個十。30847填一填。3.2個十和4個一組成（）。24第三關闖關游戲按規律填數。、20、30、40、（）、（）、（

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人教版一年級下冊數學6.1《整十數加、減整十數》教案含教學反思.docx

第6單元100以內的加法和減法（一）第1課時整十數加、減整十數【教學目標】1.使學生理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法，會口算100以內整十數加、減整十數。2.使學生理解整十數加、減整十數的計算算理，進一步培養學生的計算能力。【教學重難點】重點:掌握整十數加、減整十數的計算方法，能口算100以內整十數加、減整十數。重點：使學生理解整十數加

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冀教版一年級下冊數學 5.2 整十數加、減整十數教學課件

整十數加、減整十數情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（一）課堂練習5（1）算一算，幼兒園一共買來多少個蘋果用小棒擺一擺。情境導入（1）算一算，幼兒園一共買來多少個蘋果502個十3個十5個

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人教版小學數學一年級下冊整十數加、減整十數第一課時教學反思

1整十數加、減整十數第一課時1.在本節課的教學中我充分利用教材提供的資源使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動既有利于學生理解和掌握計算方法又提高了學生學習數學的興趣。2.在“探究新知”這一過程中

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人教版小學數學一年級下冊整十數加、減整十數第二課時教學反思

1整十數加、減整十數第二課時本節課主要學習了100以內整十數加減整十數。要求學生掌握整十數加減整十數的口算方法。從以上內容上看，難度不大，學生只要把20以內的進退位加減法掌握熟練了，這里的學習應

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西師大版一年級下冊數學第四單元 4.1 整十數加、減整十數（一）教學反思

4.1整十數加、減整十數（一）n教學反思整十數加，減整十數是兩位數計算的起始課，是學生進行100以內加減法的基礎，所以本節課是計算教學中的重點內容之一，老師應該重視。但是“計算”常與“枯燥”、“機械重

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西師大版一年級下冊數學第四單元 4.2整十數加、減整十數（二）教學反思

4.2整十數加、減整十數（二）n教學反思新課標要求教學要充分考慮學生的身心發展特點結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣和意義的活動使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學。這

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整十數加、減整十數教學反思整十數加、減整十數的計算是在10以內加、減法的基礎上進行教學的，它是進一步學習100以內加、減法的基礎，屬于計算教學中的重點內容之一。根據教材的編排意圖，我把本課的教學設計大體分三個層次：第一，以實際情境啟發學生提出數學問題。第二，讓學生討論操作，理解和掌握算法。第三，脫離直觀手段，讓學生思考算法，算出得數。這樣安排，從學生熟悉的生活情境出發，提出有關的計算問

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