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34整式的加減344整式的加減一教學目標1讓學生從實際背景中去體會進行整式的加減的必要性并能靈活運用整式的加減的步驟進行運算2培養學生的觀察分析歸納總結以及概括能力3認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具二教學
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
同學們大家好今天這節課我們一起來學習整式的加減小結在上課之前我們先一起來做一個小游戲愿意寫一個兩位數然后交換十位和個位數又得一個數你能求出這兩個兩位數的和嗎你有什么發現例如122133255277366399
上傳時間：2024-08-15 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：41
整式的加減整式的加減1一、選擇題：1、多項式x+2y與2xy的差是（）Ax+3yB3x+yCx+yDxy2、下列計算正確的是（）A3a+4b=7abB7a3a=4C3a+a=3a2D3a2b4a2b=a2b3、當x1時，多項式ax2bx1的值為3，則多項式(6a2b)(5a3b)的值等于()A0B1C2D24、已知25a2mb和7b3na4是同類項，則m+n
上傳時間：2020-12-22 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：96
2.2整式的加減（2）去括號1下列各式中，去括號正確的是()ABCD2將a2(2x3y)括號前面的符號變成相反的符號，正確的是（）Aa+(4x+3y)Ba+(4x+6y)Ca+2(2x3y)Da+2(3y2x)3化簡的結果是()ABC24D34當x=1時，多項式ax2+bx+1的值為3，則多項式2（3ab）（5a3
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2.2整式的加減（1）合并同類項1下列選項中，與xy2是同類項的是（）A.2xy2B.2x2yC.xyD.x2y222與下列哪一個是同類項（）AabBab2C22Dm3計算2xy2+3xy2的結果是（）A5xy2Bxy2C2x2y4Dx2y44把
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整式的加減整式的加減1一、選擇題：1、下列計算正確的是（）A.x2y2xy2=x2yB.2a+3b=5abC.a3+a2=a5D.3ab3ab=6ab2、下列各式的計算結果正確的是（）.A.B.C.D.3、下列判斷中正確的是（）A.xyz與xy是同類項B.0.5x3y2與2x2y3是同類項C.5m2n與2nm2是同類項D.2與2x是同類項4、下列算
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整式的加減整式的加減2一、選擇題:1、下列計算正確的是（）A7a+a=7a2B5y3y=2C3x2y2yx2=x2yD3a+2b=5ab2、已知6a8bm2與5a4n1b4是同類項，則代數式12n3m的值是（）A6B9C12D153、若2x2y12m和3xn1y2是同類項，則mn的值是（）ABCD4、已知長方形的長為（2ba），寬比長少
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整式的加減整式的加減2一、選擇題：1、下面各式中，與2xy2是同類項的是()Ay2xB4x2yC2ab2D5xy2z2、若3xmy2n與2xy6是同類項，則mn的值為()A2B2C4D43、-x-(y-z)去括號后應為()A.-x+y-zB.-x-y+zC.-x-y-zD.-x+y+z4、已知（8a7b）（4a+）=4a2b+3ab，則方框內的式子為
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2.1整式(1)單項式1用語言敘述代數式a2b2，正確的是（）Aa，b兩數的平方差Ba與b差的平方Ca與b的平方的差Db，a兩數的平方差2下列各式符合代數式書寫規范的是（）ABC個D3下列表述中，不能表示代數式“4a”的意義的是（）A4的a倍Ba的4倍C4個a相加D4個a相乘4為了測算一捆粗
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2.1整式（2）多項式1在代數式x+yz，中，下列結論正確的是（）A有4個單項式，2個多項式B有5個單項式，3個多項式C有7個整式D有3個單項式，2個多項式2多項式1+xyxy2的次數及最高次項的系數分別是（）A2，1B2，1C3，1D5，13若多項式是關于x的二次三項式，則m的值是（）A2B-2C
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整式同步練習知識要點1單項式：只含有數和字母的乘積的代數式叫做單項式單獨的一個數或一個字母也是單項式它的本質特征在于：（1）不含加減運算；（2）可以含乘、除、乘方運算，但分母中不能含有字母2單項式的次數、系數：一個單項式中，所有字母的指數和叫做這個單項式的次數單項式中的數字因數叫做這個單項式的系數3多項式：幾個單項式的和叫做多項式多項式中，每個單項式叫做多項式的項，其中不含字
上傳時間：2020-12-22 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：231
第3課時整式的加減1掌握整式的加減運算法則，能夠熟練的進行整式的加減運算、化簡求值2體會實際問題中整式加減的必要性，能運用整式加減解決有關問題重點熟練的進行整式的加減運算難點總結整式加減的一般步驟活動1新課導入化簡：(1)(xy)(2x3)；解：原式xy2x3xy3；(2)2(a22b2)3(2a2b2)解：原式2a24b26a23b24a27b2.活動2探究新知1教
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同學們大家好前面我們學習了用字母表示數下面我們來復習一下烈士表示第一小題蘋果每千克P元按8折優惠出售用市值表示現價因為折扣為8折所以現價等于原價乘08可得現價是每千克08P元我們在列式子時要注意正確的書寫格式比如
上傳時間：2024-08-15 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
同學們好上節課我們進一步認識了用字母表示數本節課咱們將繼續學習用含有字母的式子表示數量關系首先我們通過三道小題回顧一下上節課所學烈士表示第一小題某種商品每袋兒48元在一個月內的銷量是M袋在這個月內銷售這種商品的收入是多
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同學們大家好上一節課我們學習了單項式今天我們繼續后面的學習首先我們看幾個練習列式表示第一題一條河的水流速度是25kmh船在靜水中的速度是V千米每小時則船在這條河中順水行駛的速度是多少千米每小時在逆水行駛時的速度是多少千米每
上傳時間：2024-08-15 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
各位同學大家好從這章開始咱們將學習整式本節課我們在小學已經學過用字母表示數的基礎上進一步學習用字母表示數首先我們來看這樣一個問題舉世矚目的青藏鐵路于2006年7月1日建成通車實現了幾代中國人夢寐以求的愿望青藏鐵路是世界上海拔
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整式的加減一教學目標1理解代數式的概念掌握代數式的書寫要求并能用代數式表示實際問題的數量關系2理解單項式多項式整式的相關概念能熟練地確定單項式的系數次數多項式的項數次數及項會把某一多項式按某一字母進行升冪或降冪排
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28有理數的加減混合運算一教學目標1使學生理解有理數的加減法可以互相轉化并了解代數和概念2使學生熟練地進行有理數的加減混合運算并利用運算律簡化運算3培養學生的運算能力二教學重難點教學重點準確迅速地進行有理數的加減混合運算
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第2單元100以內的加法和減法（二）第7課時加減混合課題加減混合新授課教學目標1.結合情境，理解加減混合運算的運算順序，掌握加減混合運算的筆算方法，提高學生的計算水平。2.通過觀察、比較和分析，體會小括號在加減混合運算中的作用。3.培養學生知識遷移和分析推理的能力，發展學生的應用和創新意識。教學重點掌握用豎式計算加減混合運算的方法。教學難點理
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第5單元610的認識和加減法第10課時加減混合課題加減混合新授課教學目標（一）知識與技能通過聯系實際情境，幫助學生理解加減混合計算的意義及其計算方法，使學生看清運算符號，正確進行計算，為進一步學習20以內加減法的計算打下必要的基礎。（二）過程和方法借助直觀演示，使學生學會觀察反映連續變化的情境圖，培養學生的識圖能力。（三）情感態度和價值觀通過教
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