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新教科版科學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班共有65人，經(jīng)過二年的科學(xué)學(xué)習(xí)，基本具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了初步的探索能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮?em>教學(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實(shí)踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達(dá)到將科學(xué)
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教科版五年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃擬寫人一課程背景介紹科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個(gè)人的影響知道基本的科學(xué)方法認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)樹立科學(xué)思想崇尚科學(xué)精神并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題參與公共事務(wù)的能力小學(xué)科學(xué)課程
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青島版六年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（全冊共58頁）課文目錄：59第一單元遺傳和變異1細(xì)胞2像與不像3滅絕的生物第二單元微生物4細(xì)菌和病毒5蘑菇和木耳6發(fā)霉與防霉第三單元秋冬星空7秋季星空8冬季星空9變化的星空第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)10白天與黑夜11四季更替12影長與
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小學(xué)二年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期班級教師日期學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過一年半的正規(guī)學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本認(rèn)識了科學(xué)這門學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，知道在科學(xué)課上認(rèn)真
上傳時(shí)間：2019-12-26 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：138
2020年春季學(xué)期教科版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級學(xué)生情況整體學(xué)習(xí)狀況五年級學(xué)生比較喜歡科學(xué)課，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，動手能力較強(qiáng)，但是對科學(xué)概念的理解不是很深刻，部分同學(xué)對死記硬背的知識記的牢
上傳時(shí)間：2019-12-26 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：200
科學(xué)四年級下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、課程背景介紹科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)：（一）“植物的生長變化”單元教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念目標(biāo)l
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24秋新教材教科版一年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊我們知道的植物教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課程內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)中52地球上有動物植物微生物等多種生物的第三項(xiàng)能說出常見植物的名稱和特點(diǎn)相對應(yīng)作為身邊的植物單元的開篇課程同時(shí)也是學(xué)生科學(xué)探索之
上傳時(shí)間：2024-08-31 | 頁數(shù)：63 | 格式：DOCX | 瀏覽：66
小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析和以往的三年級學(xué)生相比，這一屆三年級顯得與眾不同，因?yàn)樗麄兪前殡S科學(xué)新教材共同學(xué)習(xí)成長的。1.思維層次和行為習(xí)慣通過一、二年級的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了
上傳時(shí)間：2019-11-09 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：121
4.認(rèn)識星座教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是六年級下冊宇宙單元的第4課。從本課開始，學(xué)生將開展對星座的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。涉及星座的教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)部分：第一部分初步了解星座，第二部分建一個(gè)“星座”模型，第三部分利用星座找方向，第四部分認(rèn)識夏季星空，第五部分利用活動觀星盤觀星。本課主要對前兩部分開展教學(xué)。【學(xué)生分析】學(xué)生通過各種途徑對星座已有一定的認(rèn)識，并且還能說出一大串星座的名稱。但是對于星座的含義
上傳時(shí)間：2021-03-20 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：206
新版教科版六年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析這一學(xué)期我擔(dān)任六年級25班的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對科學(xué)活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)
上傳時(shí)間：2022-01-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：76
2.認(rèn)識工程教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】認(rèn)識工程是六年級下冊小小工程師單元的第2課。教科書從學(xué)生對第1課房屋建造工程的回顧入手，引出本課對其他工程的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。本課主要包含三個(gè)活動：第一個(gè)活動是讓學(xué)生通過搜集、分析資料的方式了解港珠澳大橋的建設(shè)目的、意義，實(shí)際建設(shè)中受到的限制、挑戰(zhàn)，以及工程師攻克難關(guān)的過程和勇于創(chuàng)新的精神。第二個(gè)活動是在了解房屋和港珠澳大橋的建設(shè)過程后，讓學(xué)生采用歸納的方法對工程建
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小學(xué)科學(xué)一年級上冊教學(xué)計(jì)劃一學(xué)情分析一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣對學(xué)校環(huán)境老師同學(xué)課堂學(xué)習(xí)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感同時(shí)他們年齡小好動易興奮易疲勞注意力容易分散尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)40
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三下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一學(xué)情分析通過兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展在進(jìn)行觀察記錄實(shí)驗(yàn)交流等一系列活動時(shí)學(xué)生的合作意識和合作能力也得到培養(yǎng)受年齡的
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教科版三年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃擬寫人一學(xué)情分析和以往的三年級學(xué)生相比這一屆三年級顯得與眾不同因?yàn)樗麄兪前殡S科學(xué)新教材共同學(xué)習(xí)成長的1思維層次和行為習(xí)慣通過一二年級的科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣求知欲和參與科學(xué)活動的愿
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教科版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃擬寫人一學(xué)情分析通過三年科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展在進(jìn)行觀察記錄實(shí)驗(yàn)交流等一系列活動時(shí)學(xué)生的合作意識和合作能力也得
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新版教科版六年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加
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科學(xué)三年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析通過兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，在進(jìn)行觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、交流等一系列活動時(shí)，學(xué)生的合作意識和合作能力也得到培養(yǎng)。受年齡的限制，學(xué)生的思維依舊處于形象思維階段，抽象概括和語言表達(dá)能力仍然比較弱，教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)
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新版教科版六年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊共分四個(gè)單元，共28課。1.“小小工程師”單元，將了解住房結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上初步感受建筑工程的復(fù)雜性。然后，學(xué)生進(jìn)一步了解住房中的系統(tǒng)，知道住房是由許多復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)組成的，感受建造住房的復(fù)雜性、系統(tǒng)性。知道一項(xiàng)工程是由多個(gè)系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)內(nèi)部需要協(xié)同工作。知道工程建設(shè)需要運(yùn)用相關(guān)科學(xué)知識以及技術(shù)的支撐來完成。知道工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，需要經(jīng)歷設(shè)計(jì)建立
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3.建造塔臺教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】建造塔臺是六年級下冊小小工程師單元的第3課。學(xué)生從本課開始體驗(yàn)工程設(shè)計(jì)過程。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)工程招投標(biāo)活動，通過模擬工程招投標(biāo)開展設(shè)計(jì)活動，從而感受并體會設(shè)計(jì)的重要作用，體會工程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，加深對工程的理解。本課學(xué)生要模擬前兩課學(xué)習(xí)的工程建造基本過程進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。從選址、材料選擇、塔的設(shè)計(jì)、成本核算、人員分工、時(shí)間分配等各個(gè)方面進(jìn)行工程整體設(shè)計(jì)。在這
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教科版科學(xué)一年級下2.5觀察魚教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察魚單元2學(xué)科科學(xué)年級1學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識1、知道魚有鱗片、鰭、鰓等身體特征。2、知道魚生活在水中它的身體適應(yīng)水生環(huán)境。科學(xué)探究1、觀察魚描述魚
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