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第三單元宇宙第4課時日食和月食【教學目標】科學概念1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現象。2、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形
上傳時間：2020-04-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：106
日食和月食教學目標1知識與技能1知道日食和月食形成的原因過程和類型2知道日食和月食的差異3知道月相變化與農歷的關系2過程與方法1嘗試利用模型進行模擬實驗與生活經驗相結合根據模擬實驗中的現象進行邏輯推理推測日食和月食
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：18
課題45日食和月食時間教學目標1了解日食和月食形成的原因過程和類型2知道日食和月食的差異認識日食和月食是很普通的天文現象3培養學生實驗能力初步培養學生的科學探究能力教學重點通過實驗觀察了解日食和月食的形成原理理解日食和
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：24
45日食和月食第1課時學習目標1了解日食形成的原因過程和類型2認識日食是很普通的天文現象重點難點重難點日食現象課前自學仔細閱讀課本1月球圍繞轉地球圍繞轉當轉到和中間三個天體大致成一條直線的時候由于
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第節日食和月食1教材分析日食和月食是浙教版初中科學七年級下冊第四章地球與宇宙的教學內容本課分為日食和月食兩部分日食部分依循日食的現象日食的成因模擬日食三種類型模擬一次日全食過程步步推進月食的成因和月食的過程是在日食的基礎上開
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：20
1教學目標1知識與技能1能說出日食是太陽地球月球三個天體運動形成的天文現象2能正確描述日食的成因和形成時間3能正確描述發生日全食日偏食和日環食時月球的運行方式以及日食的過程圖2過程與方法1運用模擬實驗的方法研究
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3.5日食和月食課題3.5日食和月食時間教學目標1.了解日食和月食形成的原因，過程和類型。2.知道日食和月食的差異，認識日食和月食是很普通的天文現象。3.培養學生實驗能力，初步培養學生的科學探究能力
上傳時間：2020-05-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：46
第5節日食和月食1，這種現象叫做日食。日食發生在。2月食的成因當時，遮掩了太陽光，在地球的背光一側形成了陰影區，形成了月食。3日食有、三種類型。月食有、兩種類型。月全食是指的現象
上傳時間：2020-05-17 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：60
教學課件科學七年級下冊ZJ第4章地球與宇宙第5日食和月食古代人對日食的認識日食是怎樣形成的猜一猜一、日食現象地球上某些地區有時會看到太陽表面全部或部分被遮掩的現象。實驗一觀察兩球遮掩現象記錄用斜線表示
上傳時間：2020-05-17 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：58
日食教學設計【教材分析】在研究了太陽系大家庭、八顆行星的基礎上，本課繼續研究太陽系，把關注的重點放在太陽系中天體的運行上。日食的成因是由于地球、太陽、月球三者之間的相對運動而形成的。教材設計了三個探索活動：模擬三球運動、模擬日食、匯總觀察結果。學生通過猜想、設計、完成模擬實驗的過程，和對實驗結果的分析、研討，了解和建構對太陽系天體的運動特點的科學認知。在拓展環節，教材建議學生了解“金星凌日”的
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：285
日食行星衛星行星衛星你們觀察過日食嗎？知道日食是怎么發生的嗎？1.模擬三球運動二探索思考：如何用這些物品模擬太陽、地球、月球的運動？在模擬三球運動的過程中，你觀察到了什么？2.模擬日食二探索太陽月球地球2.模擬日食二探索實驗方法1.將三張紙片擺放在一條直線上。在地球紙片上打上兩個觀察孔，讓月球紙片和觀察孔高度一致。2.模擬日食實驗方法二
上傳時間：2021-03-20 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：132
3.日食教學設計【教材簡析】本課是六年級下冊宇宙單元的第3課。本課繼續研究太陽系，重點關注太陽系中天體的運行。太陽是太陽系的中心，它支配著太陽系中所有其他天體的運行。月球在繞地球運動的同時，也被地球攜帶著繞太陽公轉。在運行過程中，天體會發生一些有趣的天文現象，比如日食。教科書主要安排了三個活動。第一個活動是模擬三球運動。學生可以利用手電筒模擬太陽發光，地球儀（或大球）模擬地球，用乒乓球（或
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第三節材料的開發和利用第1課時材料與社會以及材料的導電性【教學目標】一、知識與技能1.常識性了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導體、半導體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況，讓學生有初步的信息收集能力2.通過實驗探究判斷導體和絕緣體，初步認識科學研究方
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