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識字1春夏秋冬教學(xué)反思教學(xué)反思本課的教學(xué)，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺得以下兩點做得還是比較好的。1.借助插圖，聯(lián)系實際想象畫面輕松快樂識字。教學(xué)中，我充分利用課文中的優(yōu)美插圖，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想象畫面。學(xué)生對四季的特點有了充分的感知激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和識字的熱情。2.教給識字方法促進(jìn)自主識字。教材在識字的編排上注重滲透漢字的構(gòu)字方法，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的
上傳時間：2021-11-18 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：48
識字1春夏秋冬教學(xué)反思（一）優(yōu)點1.在識字教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生自主借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的識字功能，又在識字過程中鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)。教學(xué)時要借助生動直觀的手段，幫助學(xué)生建立生
上傳時間：2019-12-25 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
識字1春夏秋冬教學(xué)反思一優(yōu)點1在識字教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生自主借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音既發(fā)揮漢語拼音的識字功能又在識字過程中鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)教學(xué)時要借助生動直觀的手段幫助學(xué)生建立生字音形義之間的聯(lián)系加深學(xué)生對形聲字構(gòu)字
上傳時間：2023-12-27 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
你認(rèn)為哪個季節(jié)最美呢？說說你最喜歡哪個季節(jié)，為什么？新課導(dǎo)入識字1一年級語文下大自然真神奇！同一個地方有不同的季節(jié)變化。對我們國家而言，一年就分為春、夏、秋、冬四季。知識鏈接初讀課文請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。我會認(rèn)霜shung風(fēng)霜吹chu落lu降jing飄pio游yu吹風(fēng)落葉下降飄雪游魚池ch水池入r出入
上傳時間：2023-04-11 | 頁數(shù)：52 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
春夏秋冬你知道一年有幾個季節(jié)嗎？引入新課字詞識讀春夏秋冬霜吹落降飄游池入shunchulujinpioyuchr字詞識讀chn字詞識讀組詞：春天春分造句：春回大地，萬物復(fù)蘇。部首：日筆畫：9dn組詞：冬天冬至造句：冬天快到了，小松鼠去尋找過冬的糧食。部首：夂筆畫：5字詞識讀fn組詞：風(fēng)雪刮風(fēng)造句：海風(fēng)吹
上傳時間：2023-06-19 | 頁數(shù)：41 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
6春夏秋冬一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識學(xué)生基于實際觀察和生活體驗，能識別和描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生產(chǎn)生活的影響。科學(xué)探究1.能在教師指導(dǎo)下，如實講述親自觀察到的各種自然
上傳時間：2020-04-08 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：159
8.春夏秋冬青島版小學(xué)科學(xué)二年級上冊配套課件（五四學(xué)制）活動準(zhǔn)備活動過程你知道這都是在什么季節(jié)拍攝的嗎？活動過程春夏秋冬活動過程一年中大自然的變化活動過程一年中我們的變化活動過程夏季冬季活動過程春季秋季活動過程活動過程活動過程看一看，說一說，猜一猜拓展活動根據(jù)季節(jié)把你知道的這株桃樹畫完整。春冬夏秋
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：67
春夏秋冬教學(xué)設(shè)計【教材分析】春夏秋冬是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級上冊太陽和月亮單元的第三課時。本課的學(xué)習(xí)活動以“搜集人們參加戶外活動的照片”為指向?qū)氡敬螌W(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察到人們不同季節(jié)的活動、穿著和周圍環(huán)境的變化。提示學(xué)生進(jìn)行生活經(jīng)驗的知識儲備同時為課堂探究活動做好鋪墊。在探究學(xué)習(xí)活動中，重點圍繞“一年中大自然有哪些變化？”、“季節(jié)變化對人的活動的影響。”和“季節(jié)變化對動植物
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：104
第四節(jié)俄羅斯教學(xué)反思：帶地理已經(jīng)有半個學(xué)期了，雖然自己并不是地理專業(yè)，但是面對地理的教學(xué)，我還是能夠做到一般的地理教學(xué)程序，面對地理學(xué)科，我自己也產(chǎn)生了很大的興趣，現(xiàn)在就對俄羅斯的教學(xué)作如下反思：課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)任務(wù)是不是我們每節(jié)課一定要完成呢？我看不一定，因為課程標(biāo)準(zhǔn)是針對具有一般知識能力基礎(chǔ)的學(xué)生，且具有良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生量身打造的，對于那些學(xué)有余力的學(xué)生和基礎(chǔ)特差且行為
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第一節(jié)日本教學(xué)反思：日本是七年級下冊地理教材中介紹的第一國家，內(nèi)容比較重要。因此，我安排三課時進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生初步了解國家地理學(xué)習(xí)的知識框架。本節(jié)課是第一課時，我安排了日本的地理位置和領(lǐng)土組成、氣候、地形、多火山地震幾個知識點的學(xué)習(xí)。由于內(nèi)容不多，因此，結(jié)合介紹日本的防震措施，引導(dǎo)學(xué)生討論與交流“如何在地震中逃生”，讓學(xué)生了解基本的防震逃生知識。我覺得在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著一些不足
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第十章極地地區(qū)教學(xué)反思：本節(jié)課從課題研究的目的出發(fā)，將學(xué)生讀圖分析能力的培養(yǎng)放在首位，把地球知識和地圖知識系統(tǒng)地通過南北極圖來加以綜合，并結(jié)合特殊的南北極地圖重新認(rèn)識經(jīng)度和緯度，以及如何判斷極點地區(qū)的地圖和地球自轉(zhuǎn)的方向，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和在地圖上識別地理事物及其方位的能力。本節(jié)課的不足之處，有些地方設(shè)計的還不夠細(xì)致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個距離遠(yuǎn)近的問題，要讓學(xué)生注意一
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第一節(jié)位置和范圍教學(xué)反思：一、教學(xué)設(shè)計依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課加強(qiáng)學(xué)生識圖，從圖中得到有關(guān)亞洲的位置、范圍、面積。逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。二、靈活運用教學(xué)方法，尊重學(xué)生新課標(biāo)體現(xiàn)以人為本的教育思想。因此根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象的差異，采用靈活多變的方法。如有關(guān)亞洲的世界之最，學(xué)生完全可以通過閱讀材料和自己掌握的知識說出來或采用競賽方式，看誰
上傳時間：2021-02-16 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：247
第一節(jié)美國教學(xué)反思：為了更好地教好學(xué)生，為了更好地服務(wù)于教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以利再戰(zhàn)，于公于私、于情于理，教學(xué)反思都不失為一種自我提高的捷徑，都有必要認(rèn)真做好。現(xiàn)將美國部分的地理教學(xué)反思如下：一、開放的構(gòu)思美國是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實力最強(qiáng)的國家，也是世界地理教學(xué)中國家地理部分的必考內(nèi)容之一，是同學(xué)們接觸到的西半球上的第一個國家。鑒于許多學(xué)生對美國的了解比較片面、零散，甚至存在盲目崇拜、妄
上傳時間：2021-02-16 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：137
第三節(jié)撒哈拉以南非洲教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)基本達(dá)到的目標(biāo)，通過讀圖，學(xué)生能找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析、總結(jié)該地區(qū)的地形特點、氣候分布特征，培養(yǎng)運用地圖獲取知識的能力。在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，通過對非洲黑人的了解，進(jìn)行種族平等，維護(hù)世界和平繁榮的教育。利用各方面的資料經(jīng)過小組討論、分析，理解本區(qū)以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出
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第三節(jié)印度教學(xué)反思：一、成功之處1、通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)到，教學(xué)重點和難點突出，學(xué)生較為積極，課堂氣氛比較活躍。2、整堂課結(jié)構(gòu)比較清楚，分成三大結(jié)構(gòu)：位置地形氣候，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候有條理，思路清晰，最后再通過板書總結(jié)，鞏固知識，提高教學(xué)效果。3、大量運用各種地圖，通過先讓學(xué)生自己在地圖上找出相關(guān)信息，然后老師在多媒體上顯示，及時糾正學(xué)生，并在此過程中適時提示相
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第一節(jié)中東教學(xué)反思：通過這節(jié)課我更加深入的研究了新課程的教學(xué)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，對我今后的教學(xué)水平提高，起到了很大的促進(jìn)作用。一、本課成功之處，有以下四點：1、在上中東這節(jié)課前，我對這課進(jìn)行了認(rèn)真的研究，仔細(xì)閱讀教參中的“教材分析”，明確了本課的教學(xué)目標(biāo)。在上課時，剛好新聞中都有中東的報道，而這個地區(qū)又戰(zhàn)爭頻發(fā)，這對學(xué)生來說是比較感興趣的。我就采用幾張戰(zhàn)爭、沖突及敘利亞動亂的
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第二節(jié)自然環(huán)境教學(xué)反思：本課是區(qū)域地理學(xué)習(xí)，以區(qū)域為主線進(jìn)行自然地理和人文地理的學(xué)習(xí)。也是本學(xué)期的一學(xué)習(xí)主題。結(jié)合學(xué)生的實際生活，引入相關(guān)的教學(xué)資源，設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒樱瑥膶W(xué)生的反饋來看，基本上實現(xiàn)了預(yù)期的設(shè)計意圖。談?wù)勎覍Ρ竟?jié)課的感受。本節(jié)課我重視學(xué)生讀圖記圖能力的培養(yǎng)，從圖中得到有關(guān)亞洲的位置、范圍、面積。而且能夠從地形圖上掌握亞洲的重要地形區(qū)，由我的導(dǎo)學(xué)提綱引導(dǎo)、分析出亞洲的地勢特點以及
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第二節(jié)歐洲西部教學(xué)反思：成功之處：歐洲西部一直是大家向往去旅游的地方，課本和地圖冊雖然有好多資料，但畢竟有限，學(xué)生的好奇心未得到滿足，很希望老師多講一些，所以聽起來很認(rèn)真，記憶的也比較牢固。不足之處：學(xué)生對地圖還是不很看懂。改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生對地理圖表的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析，歸納總結(jié)的能力，讓學(xué)生能夠真正讀懂地圖，并從圖中獲得知識
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第二節(jié)巴西教學(xué)反思：巴西是南美洲面積最大、人口最多、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家，一提到巴西，同學(xué)們首先想到的是巴西足球，所以在新課導(dǎo)入時，我以巴西足球作為切入點，引導(dǎo)學(xué)生從興趣出發(fā)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。七年級學(xué)生思想活躍，感情豐富，求知欲強(qiáng)，好勝心切，在接受知識上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接觸有趣的感性知識，因此，在學(xué)習(xí)巴西時，要多用一些激趣的方法，要多舉例，多要以實圖展示，增強(qiáng)學(xué)生印象。這節(jié)課的重
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第四節(jié)澳大利亞教學(xué)反思：澳大利亞是人教版七年級地理下冊第八章東半球其他的地區(qū)和國家第四節(jié)內(nèi)容，澳大利亞屬于區(qū)域地理中的國家地理，非常重要。同學(xué)們學(xué)完前兩章已有了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)，以后還會學(xué)習(xí)美國、巴西等，澳大利亞這一課在教材中具有承上啟下的作用。導(dǎo)入新課：以澳大利亞著名景觀悉尼歌劇院展示引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。講授新課：1、在教學(xué)活動中采用小組討論、交流的學(xué)習(xí)方式，不僅關(guān)注學(xué)生
上傳時間：2021-02-16 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：110
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