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飲酒（其五）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。同學們還記得八年級上學期學習的這首陶淵明的飲酒嗎今天，讓我們學習陶
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第三單元9桃花源記【教學目標】1知識與能力目標：（1）識記、掌握文中生字詞的注音。（2）識記、掌握文中生字詞釋義。（3）了解作者陶淵明的背景信息。2過程與方法目標：運用自主、合作、探究的方法，增強對語言的理解和感悟能力。3情感態度與價值觀目標：（1）感受作者描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現實追求理想社會的思想感情。（2）培養追求理想社會的思想感情。【教學重難點】1識
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9桃花源記陶淵明人教版八年級下冊全文必背當你們看到這樣的美景時腦海中會想到哪個成語學習目標1借助注釋和工具書疏通文意理清敘事線索在理解課文大意的基礎上熟讀成誦2掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義一詞多義通假字等現
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第三單元養性怡情9桃花源記1掌握省略句以及皆咸具俱并等文言虛詞認識妻子交通無論鮮美絕境等古今異義的詞2學習本文以漁人的行蹤為線索以時間為順序的記敘方法3了解陶淵明的志趣品質和思想情感培養高尚的道德觀
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第9課桃花源記八年級人教版語文下冊教學目標1熟記儼然的儼間隔的間詣太守的詣遂迷的遂等字的讀音熟記垂髫嘆惋驥等字的字形理解豁然開朗要延扶尋等詞的意思在理解課文大意的基礎上熟讀成誦2
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桃花源記陶淵明世外桃源從課文題目中，你能聯想到一個什么成語？原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環境幽靜，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。陶淵明(公元365427年)，字元亮，又名潛，世稱靖節先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。陶淵明少年時代既好讀六經，有大濟蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然
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9桃花源記教學目標知識與技能1積累文中的文言實詞虛詞及古今異義現象2理解課文內容熟讀并背誦課文過程與方法1朗讀課文分析文章虛實結合詳略得當的寫法2理解文章的敘事線索培養想象能力創新能力逐步提高對文學作品的鑒賞能力
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桃花源記【教材簡析】桃花源記是東晉著名詩人陶淵明的晚年之作，桃花源詩并序的序文部分。詩人以洗煉的筆墨，通過對桃源的描繪，人物行為的記敘，虛構的理想境界，強烈震撼著讀者心靈，成為后代作家的傳統題材，表現出經久不衰的藝術魅力。因此，感知桃源的豐富內涵和無窮魅力，對提高學生的文化品位、培養文言散文的審美情趣有著重要的作用。【教學目標】1.知識和技能目標：通過朗讀和自主學習，整體把握文本，理解文
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桃花源記教案教學目標：1.品味優美語言，感受桃花源之美，整體把握文章內容。（重點）2.了解寫作背景，體會作者通過描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。（難點）3.培養學生樹立遠大的理想。教學方法：朗讀法，想象法，自主合作探究法，多媒體教學法。教學準備：多媒體課件一、情境導入芳草鮮美，落英繽紛，茂盛的桃林中，走來一位詩人，曾經豪情萬丈，胸懷天下，不料社
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