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比和比例情境導入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復習課堂練習6情境導入返回比例比例的應用比和比例比比的意義和性質(zhì)比、分數(shù)和除法的關(guān)系比的應用比的應用按比分配比例的意義比例的基本性質(zhì)正比例應用題反比例應用題返回
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比例的意義情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習4先求比值再說說求比值的方法最后比較這三個比值是什么關(guān)系181227182.41.6情境導入返回國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。你知道了什么信息
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比例的基本性質(zhì)情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習410.4和1.220.40.61.220.60.60.6.5.656判斷下面各組的比能否組成比例。2.和
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解比例情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習4153230.22651230.41.2情境導入填一填返回根據(jù)比例的基本性質(zhì)，把下列各比改寫為乘法等式。90.81.64.5x241340815返回在比例里，兩個外項的積等于兩
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用比例解決問題（1）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習4綠色圃中小學教育網(wǎng)httpwww.L速度一定，路程和時間判斷下面每題中兩種量是否成比例成什么比例并說明理由。情境導入返回總錢數(shù)一定，用去的錢數(shù)
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用比例解決問題（2）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習4綠色圃中小學教育網(wǎng)httpwww.L判斷下面每題中兩種量是否成比例成什么比例并說明理由。（1）總路程一定，速度和時間。（）反比例（2）總頁數(shù)一定
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11用比例解決問題2項目內(nèi)容1.下面每題中的兩種量是不是成比例如果成比例成什么比例1實際距離一定圖上距離和比例尺。2正方體的棱長和體積。3工作效率一定工作時間和工作總量。4圓錐的體積一定圓錐的
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2比例的基本性質(zhì)項目內(nèi)容1.運用比例的意義判斷下面的比能不能組成比例。93和62424和6036026和1312.比例的項。組成比例的四個數(shù)叫做比例的。兩端的兩項叫做比例的中間的兩項叫做
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第7課時用比例解決問題（2）1.學校新買了一些盆花如果每間教室放3盆可以放24間教室。如果每間教室放4盆可以放多少間教室2.一間房子要用方磚鋪地用面積是9平方分米的方磚鋪需要96塊如果改用面積是4平方
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10用比例解決問題1項目內(nèi)容1.下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系1速度一定路程和時間。2我們班學生做操每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。3單價一定總價與購物數(shù)量。2.張大媽家上個月用了8噸水水費是28元。李
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第1課時比例的意義1.算一算下面哪兩幅圖片的長和寬的比值是相同的。2.下面各組的兩個比能組成比例嗎如果能在括號里畫“”。68和9121.20.6和38345657和763.用右圖中的4個數(shù)據(jù)可以
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第2課時比例的基本性質(zhì)1.在比例96128中兩個內(nèi)項分別是和兩個外項分別是和。把這個比例寫成乘法等式為。2.根據(jù)比例的基本性質(zhì)在括號里填上合適的數(shù)。1.2672.4582439
第3課時解比例1.在下面的括號里填上合適的數(shù)。822415451.5334483.692.解比例。0.7x484858524x675665x5614x233.按照下面的條件列出比例然后解比例
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第6課時用比例解決問題（1）1.小華看一本書4天看了48頁。照這樣計算他看完一本192頁的書需要多少天2.李師傅3小時加工24個零件。照這樣計算李師傅5小時加工多少個零件3.甲地到乙地的公路全長225千米。照
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3解比例項目內(nèi)容1.在39x15這個比例中兩個外項是兩個內(nèi)項是。因為3913所以x1513x。2.解比例的依據(jù)及意義。根據(jù)如果已知比例中的任意三項就可以求出這個比例中的未
1比例的意義項目內(nèi)容1.兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的。2.求出下面每個比的比值。121634184.52.73.閱讀教材第40頁。比較操場上和教室里的兩面國旗的長和寬的比值有什么關(guān)系1操場上的國旗2.4
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解比例情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)正比例和反比例課堂練習3什么叫做比例情境導入3.下面哪組中的兩個比可以組成比例1820和7.281000.2和100.002因為188144207.2144左邊144右邊144所以，這兩個比能組
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1比例的意義和基本性質(zhì)1.在學生學過比的知識的基礎(chǔ)上進行比例認識的教學。先講授比例的意義再講授比例的基本性質(zhì)并根據(jù)這個基本性質(zhì)講授解比例。我在講授這部分知識的時候通過復習求比值找出比值相等的比
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6用比例解決問題1.通過本節(jié)課的學習使學生進一步熟練地判斷成正、反比例的量從而加深對正、反比例意義的理解有利于溝通知識間的聯(lián)系也為在以后的中學理科學習中應用比例知識解決一些問題做好準備。2.由于
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用比例解決問題教材第6164頁。1.使學生能正確判斷應用題中涉及的量成什么比例關(guān)系能利用正、反比例的意義正確解答實際問題。2.進一步提高學生運用已學知識進行分析、推理的能力。3.在解決實際問題的過程
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