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2負(fù)數(shù)的大小比較項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.2.1讀作-6讀作2.某日傍晚黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度這天傍晚黃山的氣溫是多少攝氏度3.在直線上以0為分界線右邊的數(shù)是左邊的數(shù)是所有的數(shù)都
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4比較大小項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.比較下面數(shù)的大小。129319552.你知道15、20、9中哪個(gè)數(shù)最大嗎3.比較下面兩數(shù)的大小。42372325分析兩位數(shù)比較大小先從比較如果這一位上的數(shù)相同就
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4比大小項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.有兩座樓一座樓有24.7米高另一座樓有24.07米高哪座樓高呢2.用小數(shù)表示杯子中水量的多少并比較這兩個(gè)小數(shù)的大小。分析與解答:方法一:410比610小所以0.4比0.6()。方法二:0.4是4個(gè)0.10.6是6個(gè)0.1所以0.4比0.6()。0.40.63.通過預(yù)習(xí)我知道了:比較小數(shù)的大小時(shí)整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就()如果整數(shù)部分相同再
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案12比大小核心素養(yǎng)通過引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)合作交流培養(yǎng)學(xué)生觀察能力在經(jīng)歷比較的過程中獲得一些成功的體驗(yàn)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)符號(hào)并了解其含義知道用詞語大于小于等于
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案165以內(nèi)的加法計(jì)算核心素養(yǎng)通過操作表述培養(yǎng)動(dòng)手操作能力語言表達(dá)能力形成初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)使學(xué)生積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)用適合自己的算法正
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案190的認(rèn)識(shí)和加減法核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生想象力合作探究能力認(rèn)真書寫的好習(xí)慣通過緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解0的兩種含義會(huì)讀會(huì)寫0
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案15加法的認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)通過操作表述培養(yǎng)動(dòng)手操作能力語言表達(dá)能力形成初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)使學(xué)生積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道加法的含義認(rèn)識(shí)加號(hào)并
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案1115的認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)的形成過程初步培養(yǎng)觀察數(shù)數(shù)的能力了解數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步感知15各數(shù)的基數(shù)含義知道15的數(shù)序并會(huì)認(rèn)
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案110整理和復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)通過學(xué)生的自主探究與合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)目標(biāo)1加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案13第幾核心素養(yǎng)通過觀察和動(dòng)手操作理解第幾和幾個(gè)的關(guān)系加深對(duì)序數(shù)意義的理解發(fā)展合作交流的意識(shí)和語言表達(dá)能力體驗(yàn)感受數(shù)與生活的聯(lián)系提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步理解基數(shù)和序數(shù)的
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案17減法的認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)通過學(xué)生的自主探究與合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解減法的含義認(rèn)
2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案185以內(nèi)的減法計(jì)算核心素養(yǎng)通過學(xué)生的自主探究與合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)觀察圖意
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案14分與合核心素養(yǎng)利用數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生理解符合表示的意義學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表達(dá)思維過程經(jīng)歷從具體到抽象的認(rèn)知過程讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)歷探究25
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植物與我們的生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能列舉出三種以上的經(jīng)濟(jì)作物。2能列舉玉米作為生產(chǎn)原料的實(shí)例?？茖W(xué)探究1能圍繞植物的用途提出可探究的科學(xué)問題。2能通過調(diào)查、訪談、查閱資料等方式收集當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源。3能用分析、比較、分類的方法得出結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度1能對(duì)生物資源與人類生活的密切關(guān)系產(chǎn)生探究興趣。2能與他人分工合作完成探究任務(wù)。科學(xué)、技
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殺蟲劑對(duì)生物的影響【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能舉例說出2-3種殺蟲劑的名稱和作用。2能舉例說出殺蟲劑對(duì)動(dòng)植物和人的生存產(chǎn)生的影響。科學(xué)探究1能用調(diào)查的方法查閱殺蟲劑的種類和作用，并整理制作資料卡。2能通過辯論賽搜集信息、整理信息、闡述信息、傾聽信息。3能歸納出辯論雙方的觀點(diǎn)并為自己的觀點(diǎn)收集論據(jù)。4能對(duì)自己的探究過程、方法和結(jié)論進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)
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樹與草【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能說出植物都有根、莖、葉、花、種子及它們的生長(zhǎng)都需要適宜的溫度、陽光、水、空氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等共同特征?？茖W(xué)探究1能運(yùn)用感官并選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，觀察樹和草的外部形態(tài)特征。2能運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法探究大蒜的生長(zhǎng)條件。3能利用圖表等方式記錄整理觀察到的現(xiàn)象。4能用分析、比較、歸納、綜合的方法得出結(jié)論。5能按照?qǐng)D示制作植物標(biāo)本。科學(xué)
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喜鵲筑巢【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能說出喜鵲筑巢所需要的材料及巢的結(jié)構(gòu)。2能列舉其他鳥類依賴植物筑巢或作為庇護(hù)所的實(shí)例?？茖W(xué)探究1能根據(jù)生活中見到的喜鵲筑巢現(xiàn)象，提出要探究的問題。2能基于所學(xué)知識(shí)，制訂尋找鳥巢的簡(jiǎn)單計(jì)劃。3能利用望遠(yuǎn)鏡、卷尺等工具觀察、測(cè)量并收集有關(guān)喜鵲巢的信息。4能根據(jù)調(diào)查、觀察的結(jié)果，運(yùn)用分析、推理等方法得出動(dòng)物筑巢依賴物的結(jié)論
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生物與非生物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）科學(xué)知識(shí)1能描述生物的特征。2能說出生物與非生物的主要區(qū)別。（二）科學(xué)探究1能制訂比較完整的觀察計(jì)劃。2能觀察并描述生物和非生物的不同點(diǎn)。3能運(yùn)用分析、比較等方法，歸納出生物和非生物的特征。4能根據(jù)生物的特征判斷生物與非生物，并說出理由。（三）科學(xué)態(tài)度能在探究過程中分工合作，樂于參加觀察、記錄等活動(dòng)。（四
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冀人版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案無答案（全冊(cè)共69頁）生物與非生物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）科學(xué)知識(shí)1能描述生物的特征。2能說出生物與非生物的主要區(qū)別。（二）科學(xué)探究1能制訂比較完整的觀察計(jì)劃。2能觀察并描述生物和非生物的不同點(diǎn)。3能運(yùn)用分析、比較等方法，歸納出生物和非生物的特征。4能根據(jù)生物的特征判斷生物與非生物，并說出理由。（三）科學(xué)態(tài)度能在探
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蜜蜂傳粉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能列舉動(dòng)物幫助植物傳粉或傳播種子的實(shí)例?？茖W(xué)探究1能根據(jù)蜜蜂采蜜的現(xiàn)象，提出要探究的問題。2能制訂簡(jiǎn)單的觀察蜜蜂身體結(jié)構(gòu)的活動(dòng)計(jì)劃。3能借助工具進(jìn)行觀察并獲取蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)和蟲媒花特征的相關(guān)信息。4能利用分析、比較、概括的方法得出蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu)可以幫助植物傳粉等結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度1能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾。2能表現(xiàn)出
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