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專題7世界年平均氣溫的分布規律1.讀“世界年平均氣溫圖（部分）”和“世界年平均降水量圖（部分）”，回答問題。（1）由圖中等溫線數值的變化可推測，世界年平均氣溫分布的一般規律是________。（2）赤道地區
上傳時間：2020-03-29 | 頁數：25 | 格式：DOCX | 瀏覽：99
422氣溫的分布同一時間不同地方的人穿衣不同氣溫不僅有時間變化還有空間變化通常用等溫線圖來表示氣溫的水平分布1同線等溫同圖等距2等溫線密集溫差大等溫線稀疏溫差小3低溫中心高原或山地等溫線分布圖的判讀等
上傳時間：2024-11-15 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
第四單元15氣溫的變化目錄情境與問題探究與發現情境與問題同一地點不同時刻在一天內的氣溫是不一樣的氣溫變化有規律嗎關鍵詞提示探究與發現確定測量氣溫的環境同一時間不同環境的氣溫相同嗎測量并比較不同環境的氣溫在什么樣
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：63
第二章天氣與氣候第二節氣溫浙教版八年級上冊科學生活中我們是怎樣獲得天氣信息的說一說說一說1豬銜草寒潮到2雞在高處鳴雨止天要晴3朝起紅霞晚落雨晚起紅霞曬死魚4燕子低飛天將雨螞蟻搬家天將雨天氣諺語天氣諺語天氣app
上傳時間：2023-08-23 | 頁數：23 | 格式：PPT | 瀏覽：23
課題22氣溫教學目標1理解天氣的概念2知道什么是氣溫以及測量和度量氣溫的常用儀器和方法3學會測量氣溫4了解氣溫與人們的生活和其它生物的關系重點難點1氣溫的觀測探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱教學課時1課時教學過
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
氣溫教學目標1理解天氣的概念2知道什么是氣溫以及測量和度量氣溫的常用儀器和方法3學會測量氣溫4了解氣溫和人們生活的其他生物的關系教學重點理解天氣的概念天氣的主要組成要素氣溫的觀測學會測量氣溫教學難點天氣的含義如何
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
22氣溫導學案班級姓名學習目標1知道組成天氣的要素了解天氣的概念2初步學會測量體溫3知道氣溫與生物的關系密切對人類生產和生活的影響也很大學習重點組成天氣的要素天氣的概念學習難點氣溫與生物的關系課前自學課中交
一二天氣是什么1天氣的概念51頁2天氣的要素51頁3天氣現象
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第三單元天氣第3課時測量氣溫這兩幅圖片有什么不同溫度的變化會給我們生活帶來什么影響氣溫是天氣現象的一個重要特征是天氣日歷的重要記錄數據用什么工具來測量氣溫如何測量呢你知道今天的氣溫是多少嗎回顧氣溫計是如何讀數的測量氣溫
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
第三單元天氣第2課時認識氣溫計太陽對我們地球而言有什么作用1地球上的氣溫都一樣嗎2用什么工具來測量氣溫氣溫氣溫計的基本結構有哪些如何讀數呢我們一起來認識一下氣溫計認識氣溫計的結構討論溫度的單位是什么氣溫計有哪些結
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
認識氣溫計教學設計教材簡析天氣單元的第2課認識氣溫計在第1課了解天氣的幾個常見要素的基礎上具體地對天氣要素氣溫進行研究本課重點解決氣溫計的正確讀數與使用聚焦部分以用什么工具去測量氣溫呢引發學生對氣溫測量工具的關注探索部分安
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測量氣溫教學設計教材簡析學生用氣溫計測量獲得的數據是天氣日歷中重要的記錄數據本課聚焦部分提出了三個問題第一個問題明確了這節課的主題是測量氣溫第二個問題明確了測量獲得氣溫數據后還要進行統計分析發現其中的變化規律第三個問題明確了要
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
認識氣溫計教學設計教材分析本課是三上天氣單元的第二課通過第一節課的學習學生明確了本單元的學習主題對天氣現象有了粗淺的認識并意識到天氣影響著他們的生活本節課主要研究氣溫這一具體的天氣特征重點是氣溫計的研究與認識主要有三個
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
測量氣溫教學設計教材分析本課是天氣單元的第三課在前一節課中學生已經學會了氣溫計的正確使用方法這節課要使用氣溫計測量氣溫并由此發現一天的氣溫變化規律教材從今天的氣溫是多少一天中的氣溫是怎樣變化的引出需要用氣溫計測量溫度進而
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：35
第二節氣溫的變化與差異課題氣溫的變化與差異課型新授課課時安排1課時教學目標知識與技能1知道什么是氣溫及其單位測量氣溫的工具及方法2會計算某地的日平均氣溫月平均氣溫年平均氣溫3知道什么是氣溫的日變化氣溫的年變化4學會繪制
上傳時間：2023-08-01 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：36
第一單元小小氣象員1測量氣溫教學分析測量氣溫是第一單元小小氣象員的起始課學生通過認識了解氣溫計并學習使用氣溫計來測定氣溫的方法分析一天中氣溫的變化體會初步的數據處理教材第一部分用學生討論圖引入主題氣溫關于氣溫你有哪些想研
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
15氣溫的變化教材簡析本課以學生的認知過程為主線設計了兩個活動活動1確定測量氣溫的環境目的是指導學生通過觀測不同環境的氣溫等活動認識同一時間不同環境的氣溫是不一樣的活動2觀察一天中氣溫的變化目的是通過觀測一天中不同時間的
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
教科版三年級上冊3測量氣溫聚焦今天的氣溫是多少一天中的氣溫是怎樣變化的這需要我們利用氣溫計測量如何測量呢探索注意測量地點在陰涼通風處把氣溫計掛在老師事先準備的掛鉤下繪制氣溫柱狀圖選擇一天中的五個時間點將測量結果記
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
教科版三年級上冊2認識氣溫計聚焦太陽可以使地球變熱物體的冷熱程度叫溫度天氣是冷還是熱每個人的感受常常不一樣用什么工具去測量氣溫呢探索測量氣溫的儀器叫氣溫計1常用的溫度單位是2氣溫計上最低氣溫是最高氣溫是3每
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
5.16測量氣溫同步練習一、填空題1、氣溫是最重要的______要素之一。2、氣溫通常用______來測量。3、溫度的常用單位是______，用符號“______”表示。4、______是用來放置氣溫計等儀器的木箱。二、判斷題
上傳時間：2020-05-06 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：298
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