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水和鹽的故事大象版科學一年級下冊小紅軍巧送鹽小紅軍會怎么辦呢？小紅軍把鹽藏到哪里了？做出猜想制定計劃“把鹽化到水里”研究計劃1、倒一杯水。2、取一小勺鹽，放進水里。3、觀察。溫馨提示1、倒水、倒鹽時要小心，不能撒到杯子外面。2、非常仔細地觀察鹽的變化。3、如果鹽放多了，可以再加點水。鹽真的“化”到水里了！再見
上傳時間：2023-03-22 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：20
水和鹽的故事大象版科學一年級下冊小紅軍巧送鹽小紅軍會怎么辦呢小紅軍把鹽藏到哪里了做出猜想制定計劃把鹽化到水里研究計劃1倒一杯水2取一小勺鹽放進水里3觀察溫馨提示1倒水倒鹽時要小心不能撒到杯子外面2非
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：24
故事阿故事一、主題活動由來孩子們越來越喜歡來幼兒園了，他們從家中帶來了玩具、小飾品、故事書等等，我發現孩子們都很喜歡看故事書，一次，我看到羅比帶來故事書正在圖書區津津有味地看著，我走過去說“羅比
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：65
一、教材分析首先我對教材進行簡單的分析:本節課的內容是義務教育課程標準實驗教科書大象版一年級下冊第一單元第2課水和鹽的故事。一年級下冊科學的訓練重點是“分工合作找證據”。而這個單元屬于“綜合探究活動”的單元，本節課以培養學生“科學探究能力”為明線，將“溶解”這一基本的科學知識暗線隱藏其中，既增強了能力，又習得了知識，使培養目標清晰、明確、可行。它為以后的學習起到領航的作用。在日常生活的影響下，學
上傳時間：2021-01-13 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：177
水和鹽的故事教學設計【教學分析】本課通過講故事-小紅軍巧送鹽，激發學生探究的好奇心，引導學生根據研究計劃探究小紅軍把鹽“藏”起來的方法，仔細觀察鹽顆粒在水中的變化過程，理解“溶解”的概念。這一課的能力培養要在上課認識研究計劃的意義基礎上，讓學生按計劃進行探究，每完成一步，打個“”，進一步體驗研究計劃對實驗的指導意義。之前學生的觀察對象以靜態的居多，缺少觀察動態的物質變化的經驗，老師要指導
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大象版一年級科學上冊水和鹽的故事教學設計【課題】水和鹽的故事【教材分析】本課通過小紅軍巧送鹽的連環畫閱讀激發學生探究的好奇心，引導學生根據研究計劃探究小紅軍把鹽“藏”起來的方法，仔細觀察鹽顆粒在水中的變化過程，理解“溶解”的概念。這一課的能力培養要在上一課認識研究計劃的意義基礎上，讓學生按計劃進行探究，每完成一步，打個“”，進一步體驗研究計劃對實驗的指導意義。【學情分析】一年級學生對科學充
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水和鹽的故事教學設計【教材來源】大象版義務教育教科書2017年12月第一版【內容來源】小學科學一年級（下冊）第一單元第910頁【主題】水和鹽的故事【課時】共1課時【授課對象】一年級學生目標確定的依據1.基于課程標準的思考新課程標準對本課的要求是：科學探究目標：能按照教師制定的計劃進行實驗，體驗計劃的重要性。科學知識目標：1、屬于物質科學領域。2、知道有些物質能夠溶
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把鹽藏起來大象版小學科學課本三年級下冊第四單元第一課一教學目標知識與技能培養觀察，描述，搜集，對比，猜想，提出問題的能力過程與方法學會猜想與假設，對比，作對照實驗的方法情感態度與價值觀1、培養學生敢于猜想、積極參與科學活動的科學態度。2、樂于對生活和學習中的各種現象提出問題3、進行相互合作的教育二、重、難點學會猜想與假設，對比，作對照實驗的方法三課時安排一課時
上傳時間：2021-01-13 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：79
水和鹽的故事【教學要點】通過閱讀教材上的連環畫激發學生的探究欲和好奇心，引導學生仔細觀察鹽顆粒在水中的變化過程，理解“溶解”的概念。【教學目標】（1）在觀察的基礎上準確理解什么是“溶解”。（2）能按計劃進行實驗。（3）能認真、細致、實事求是地進行觀察并記錄。【教學準備】（1）材料準備：燒杯、鹽、水。（2）活動場地：實驗室。【問題鏈】（1）鹽在水里是怎樣變化的
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水和鹽的故事教學目標：1.在觀察的基礎上理解什么是溶解。2.學生能按計劃進行實驗。3.能認真、細致、實事求是地進行觀察并記錄。教學重點：會用恰當的語言描述鹽放到水里的變化。教學準備：1.學生分組實驗材料：燒杯、鹽、水2.演示材料：高錳酸鉀顆粒、玻璃棒、燒杯、水教學過程：一、故事引入小紅軍巧送鹽師：同學們，鹽是我們生活的必需品。在戰爭時期，敵人限制紅軍買鹽，為了能買到
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水和鹽的故事大象版科學一年級下冊小紅軍巧送鹽影視欣賞：閃閃的紅星（潘冬子運鹽）.mp4制定計劃“把鹽化到水里”研究計劃1、倒一杯水。2、取一小勺鹽，放進水里。3、觀察。溫馨提示1、倒水、倒鹽時要小心，不能撒到杯子外面。2、非常仔細地觀察鹽的變化。3、如果鹽放多了，可以再加點水。制定計劃“把鹽化到水里”研究計劃1、倒一杯水。2、取一小勺鹽，放進水里。3、觀
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2.水和鹽的故事小紅軍巧送鹽提出問題小紅軍把鹽藏哪里了？是把鹽“化”到水里了嗎？鹽能“化”到水里嗎？制訂計劃“把鹽化到水里”研究計劃1.倒一杯水。2.取一小勺鹽，放進水里。3.觀察。實驗溫馨提示：實驗過程中用過的水不要亂丟有秩序的放到回收桶中，節約用水。1.先看老師做演示實驗。2.以小組為單位，開始實驗。思考1.鹽加入水中后，逐漸變少，最后____
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2、物質在水中是怎樣溶解的四年級上冊科學第二單元2、物質在水中是怎樣溶解的青牛鄉小學趙冬梅一年級下冊科學第一單元2、水和鹽的故事2、物質在水中是怎樣溶解的2、物質在水中是怎樣溶解的青牛鄉小學趙冬梅2、物質在水中是怎樣溶解的2、物質在水中是怎樣溶解的青牛鄉小學趙冬梅2、物質在水中是怎樣溶解的2、物質在水中是怎樣溶解的青牛鄉小學趙冬梅
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大象版科學鹽和水的故事興義市烏沙鎮中心小學授課老師：郭玉麗小紅軍把鹽藏在哪里了？想一想做出猜想同學們，你們覺得鹽能化在水里去嗎？為什么？制定計劃“把鹽化到水里”研究計劃1倒一杯水。2取一小勺鹽，放進水里。3觀察。溫馨提示1倒水、倒鹽時要小心，不能撒到杯子外面。2非常仔細觀察鹽的變化。3如果鹽放多了，可以再加點水。實驗把鹽“化”到水里1
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空白演示在此輸入您的封面副標題
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科學就在我們身邊動手又動腦你會更聰明海鹽礦鹽實驗室提取工業化生產聽故事聽故事提問題同學們，你們覺得鹽能化到水里去嗎？為什么？定計劃把鹽“化”到水里研究計劃倒一杯水觀察.取一勺鹽，放進水里做實驗倒一杯水.4.最后鹽都不見了。從這個現象你能學到什么
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2水和鹽的故事教學設計教學目標1引導學生能夠準確理解什么是溶解2激發學生的探究熱情引導學生能按計劃進行實驗教學重難點重點引導學生觀察食鹽在水中的變化過程難點理解溶解的概念教學準備材料燒杯鹽水場地實驗室教學過程一
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第三節材料的開發和利用第1課時材料與社會以及材料的導電性【教學目標】一、知識與技能1.常識性了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導體、半導體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況，讓學生有初步的信息收集能力2.通過實驗探究判斷導體和絕緣體，初步認識科學研究方
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一、問題的提出（表演游戲的目標）表演游戲是幼兒以故事（來自于文藝作品或自己創編的故事）為線索展開的游戲活動。他們按自己的理解，運用聲音、動作、手勢、表情等非言語手段來扮演各種角色表現故事。所謂
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