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課題17水資源的利用開發(fā)和保護(hù)教學(xué)目標(biāo)1讀圖了解世界和我國水資源的分布關(guān)注世界和我國淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)增強(qiáng)節(jié)約用水的意識2開發(fā)和利用水資源的措施3水污染產(chǎn)生的主要原因增強(qiáng)防止水污染的責(zé)任感4處理污水的幾種常用的方
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第7節(jié)水資源的利用開發(fā)和保護(hù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1舉例說明水資源存在的主要問題及其產(chǎn)生的原因2舉例說明水資源枯竭對人類活動的影響并說明人類采取的相應(yīng)措施3根據(jù)有關(guān)資料說出水資源如地下水海水等開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護(hù)措
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水資源的利用開發(fā)和保護(hù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1舉例說明水資源存在的主要問題及其產(chǎn)生的原因2舉例說明水資源枯竭對人類活動的影響并說明人類采取的相應(yīng)措施3根據(jù)有關(guān)資料說出水資源如地下水海水等開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護(hù)措施4
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第1章第7節(jié)課題17水資源的利用開發(fā)和保護(hù)教學(xué)目標(biāo)了解合理開發(fā)和利用水資源的措施水污染產(chǎn)生的主要原因增強(qiáng)防止水污染的責(zé)任感教學(xué)重點建立對水資源的重要性的認(rèn)識樹立保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想教學(xué)難點建立對水資源的重要性的認(rèn)識樹立保護(hù)
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第三章中國的自然資源節(jié)約與保護(hù)水資源你了解的水是什么03保護(hù)水資源中國的自然資源水資源的分布天上雨水地下流陸地上的水資源主要來自大氣降水我國降水的季節(jié)變化大地區(qū)分布不均衡使得水資源呈現(xiàn)出時空分布不均的特點中國的自然
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32節(jié)約和保護(hù)水資源從時間分布上看夏秋季節(jié)我國大部分地區(qū)降水多河流水量大大量水資源白白流入大海而且洪澇災(zāi)害頻繁冬春季節(jié)降水少河流水量少有些河流甚至干涸斷流干旱缺水嚴(yán)重此外我國降水年際變化大導(dǎo)致河流在不同年份的流量差
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第二節(jié)節(jié)約與保護(hù)水資源課題節(jié)約與保護(hù)水資源課型新授課課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1知道地球上水在自然界的分布情況辯證地看待水資源的豐富和有限2了解世界和我國的水資源狀況3了解我國水資源存在的問題及解決措施過程與方法1通過
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水資源教案教學(xué)目標(biāo)1.知識：明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡單的節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。3.情感：進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集水資源有關(guān)資料，小組一塊海報板，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。（教師）水資源破壞
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水資源水的重要性陽光，空氣，水是人們生存的三大要素，是人生命之源，是人體必不可少的營養(yǎng)物。地球上所有生物的誕生，成長，生存，進(jìn)化及健康繁衍都離不開水，對，生物而言，水是最重要的。很早之前人們就運用自己的智慧，合理的利用水資源著名的水利工程都江堰水車先祖智慧的結(jié)晶水循環(huán)水對人類和自然都很重要，可是你們知道嗎？我們地球上水雖然很多，但水資源卻是有限的。邊學(xué)邊總結(jié)江河湖泊水
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珍惜水資源教學(xué)設(shè)計【教材分析】通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到地球這個獨特的星球，在人類活動的影響下面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題。本節(jié)課將聚焦水資源短缺問題，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解世界淡水資源短缺以及我國人均水資源占有量少的問題，進(jìn)而引起他們關(guān)注“珍惜水資源”這個主題。本課分為四個環(huán)節(jié)。聚焦環(huán)節(jié)，觀察圖片，提問“地球的表面有那么多的水，為什么許多地方還是缺水？”，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而聚焦“我們應(yīng)該如何珍惜
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4.1愛護(hù)水資源學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。2.學(xué)會利用從數(shù)字和圖表來獲取信息，并加工和整理。3.懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。學(xué)習(xí)重點：用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，引出新課：2015年云夢縣大旱稻谷幾乎
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15珍惜水資源【教材分析】珍惜水資源是蘇教版科學(xué)三年級上冊第四單元地球上的水資源的第4課。本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)到地球上的水資源有河流和湖泊、地下水、海洋的基礎(chǔ)上。通過感受生活中水的用途，水對人們生產(chǎn)和生活的重要作用。通過活動認(rèn)識到地球上的淡水資源是有限的，并且變得越來越匱乏。繼而引發(fā)學(xué)生要珍惜水資源的情感，并引導(dǎo)學(xué)生把珍惜水資源的感情落到實處，通過了解生產(chǎn)生活中人們節(jié)約用水的方法，讓學(xué)生意識到我
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教科五年級下冊珍惜水資源水資源緊缺地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么許多地方還是水資源緊缺？我們應(yīng)該如何珍惜和利用水資源呢？淡水資源的總量約為多少？142.5%=0.35億立方千米可用淡水資源（淡水湖和河流的水資源）總量約為多少？0.350.3%=0.00105億立方千米我國人均水資源量在世界上的排位非常靠后，說明我國人均水資源量很緊缺。家庭用水調(diào)查2水表的
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3.珍惜水資源教學(xué)設(shè)計【教材簡析】地球表面的71%被水覆蓋，然而，人類真正能夠利用的淡水資源僅占地球總水量的約0.26%。有人比喻說，在地球這個大水缸里，我們可以用的水只有一湯匙。我國雖然水系發(fā)達(dá)，但由于人口多，所以我國人均淡水資源占有量并不豐富，人均水資源占有量只有世界人均水平的四分之一，很多城市、農(nóng)村都缺水。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解世界淡水資源短缺以及我國人均水資源占有量少的問題，進(jìn)而引起他們關(guān)注
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珍惜水資源水資源緊缺說一說1.地球表面有那么多水，為什么許多地方還缺水？2.我們應(yīng)該如何珍惜和利用水資源？讀一讀我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問題？地球上71%的表面被水覆蓋，來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示，水資總量大約14億立方千米。從這兩副餅狀圖中，我們能得出什么結(jié)論？為什么可利用的淡水資源是寶貴的？我們國家人均水資源的情況是什么樣的？我們所在地區(qū)的人均水資源情況是什么樣的
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第三節(jié)水資源【教學(xué)目標(biāo)】1、了解水資源的含義，知道我們?nèi)粘?em>應(yīng)用的水資源有哪些。2、了解水資源短缺是一個全球性的問題，懂得我國節(jié)水標(biāo)志的含義。3、理解我國水資源的時空分布特點和解決措施。【教學(xué)重點】我們水資源的時空分布特點和解決措施【教學(xué)用具】中國水資源分布圖【教學(xué)過程】教師活動學(xué)生活動1、新課導(dǎo)入：和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的除了土地以外，就是水資源了，今天我們學(xué)習(xí)一下
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教學(xué)課題第三章中國的自然資源第三節(jié)中國的水資源教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握我國水資源的時空分布特點，并會分析成因。過程與方法掌握解決水資源不足的途徑，用實例說出我國為解決水資源不足而建設(shè)的大型工程。情感態(tài)度與價值觀了解我國水資源利用中存在的問題，樹立珍惜水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點1、水資源的時空分布特點2、解決水資源時空分布不均的途徑。教
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第三節(jié)水資源教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)理解水資源是寶貴的資源，知道我國所面臨的水資源危機(jī)，并分析原因過程與方法目標(biāo)運用資料，說出我國水資源的時空分布特點及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通
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課題愛護(hù)水資源一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解世界和中國的水資源狀況。2.通過統(tǒng)計調(diào)查水資源和水污染的狀況，培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力。3.通過設(shè)計家庭節(jié)水計劃，使學(xué)生牢固地樹立“節(jié)水從我做起”的信念。【課前
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課題1愛護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解世界和我國的水資源狀況；（2）了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識。2.過程與方法通過調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會用辯證的
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